сообщение по теме Единый орфографический режим. единый орфографический режим. Подготовила Кравченко Л. И
 Скачать 45.37 Kb.
|
|
МБОУ Вышковская СОШ Сообщение на тему:  Подготовила Кравченко Л.И. 2022-23 уч. год ЕДИНЫЙ ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ РЕЖИМ «Единый орфографический режим» (Единые требования к устной и письменной речи учащихся к проведению письменных работ и проверке тетрадей». Методическое письмо Министерства просвещения РСФСР от 01.09.1980г. №364-М) утратило свою силу Приказом Министерства просвещения РСФСР от 18.12.1987г. №224. Нормативных требований к оформлению письменных работ учащихся на сегодняшний день нет. С целью недопущения разночтений в оформлении письменных работ учащихся, общеобразовательное учреждение разрабатывает и утверждает Положение о едином орфографическом режиме. Единство требований не должно быть чрезмерно громоздким и мешать работе учащегося и учителя. Настоящее Положение определяет порядок соблюдения единого орфографического режима учащимися 1 – 4 классов МБОУ «Вышковская СОШ» с целью организованного осуществления образовательного процесса и соблюдения преемственности между начальным и средним звеном. Настоящее Положение устанавливает требования к ведению и оформлению ученических тетрадей, определяет количество и назначение тетрадей по предметам, порядок проверки письменных работ учащихся. Виды письменных работ учащихся1.Основными видами классных и домашних письменных работ учащихся являются обучающие работы. 2.По русскому языку и математике проводятся текущие и итоговые письменные контрольные работы. 3.Для проведения текущих контрольных работ учитель может отводить весь урок или только часть его. 4.Итоговые контрольные работы проводятся: после изучения значительных тем программы; в конце учебной четверти, полугодия, года. 5.В один рабочий день следует давать в классе только одну письменную работу, а в течение недели – не более двух. 6.Не рекомендуется проводить контрольные работы в первый день четверти, в первый день после праздника, в понедельник и пятницу. Количество контрольных работ в начальных классах В 1 классе проводится 1 итоговая контрольная работа по русскому языку (диктант, списывание или комплексная работа); В 1 -2, 3, 4 классах (работающих по ФГОС) рекомендуется использовать авторские итоговые контрольные работы III. Количество и назначение ученических тетрадей Для выполнения всех видов обучающих, проверочных и контрольных работ учащимся необходимо иметь следующее количество тетрадей из расчета на одного учащегося: Допускается наличие тетрадей по литературному чтению, в которых выполняются творческие виды работ (сочинения, рисунки, планы к произведениям, определения литературных понятий и пр.)
IV. Общие требования к оформлению тетрадей Тетради учащихся 1- 2 класса подписывает либо учитель, либо родители. Не обязательно, чтобы тетради были подписаны одним почерком. Тетради учеников 3 - 4 классов подписываются самими учащимися. Надписи на обложках необходимо оформлять по единой форме, которая традиционно включает в себя минимальный объем основной информации: 
Исправлять ошибки следующим образом: неверно написанную букву или пунктуационный знак зачёркивать ручкой косой линией, часть слова зачёркивать тонкой горизонтальной линией; вместо зачёркнутого надписывать нужные буквы, слова, предложения. Не заключать неверные написания в скобки. Подчеркивания выполнять аккуратно карандашом, с применением линейки. Все дети пишут шариковой ручкой школьного образца. Паста заправки должна быть только синего цвета. 10. Работу над ошибками следует выполнять в рабочих тетрадях карандашом. Ежедневная работа над ошибками должна представлять собой целостную систему, результативность которой прослеживается в повышении качества обучения. Работу над ошибками по русскому языку в контрольных тетрадях и рабочих тетрадях использовать форму: Пишу правильно Объясняю Работу над ошибками по математике проводить в произвольной форме. 11. В начальной школе тетради проверяются ежедневно в обязательном порядке. 12. Проверка контрольных работ осуществляется к следующему уроку. 13. Контрольные тетради хранятся в классе до конца учебного года. 14. Тестовые проверочные работы учащихся хранятся в отдельной папке с обязательным приложением выполненной работой над ошибками. 15. Работы учащихся проверяются учителем чернилами красного цвета. 16. Оценивание письменных текущих и контрольных работ осуществляется согласно принятым нормам оценок, кроме 1 класса. V. Оформление письменных работ по русскому языку 1. После классной и домашней работы следует отступать две строчки (пишем на третьей). 2. При оформлении красной строки делается отступ вправо не менее 1см (один палец). 3. Соблюдения красной строки требуется с первого класса при оформлении текстов, начала нового вида работы. 4. В ходе работы строчки не пропускаются. 5. Новая страница начинается с самой верхней строки, дописывается до конца страницы, включая последнюю строку. 6. Справа строка дописывается до конца. 7. Использование правил переноса обязательно. 8. Не допускается необоснованное наличие пустых мест на строке. 9. Запись даты написания работы по русскому языку (и математике) ведется по центру рабочей строки. 10. В первом классе в период обучения грамоте запись даты ведется учителем или учащимися: дата записывается полностью: 1 декабря. 11. С 4 класса допускается в записи даты писать числительные прописью: Первое декабря. 12.Запись названия работы проводится на следующей рабочей строке (без пропуска) по центру и оформляется как предложение. Например: Классная работа Домашняя работа Самостоятельная работа Работа над ошибками 13. В 1–4-х классах в контрольных тетрадях по математике словосочетание «Контрольная работа» не пишется. 14. Вариативность работы фиксируется на следующей строке по центру или на полях (краткая форма записи): 1 вариант 2 в. (запись арабскими цифрами) 15. Номера упражнений, выполняемых в тетрадях, указываются при их полном объеме. Если упражнение выполняется не полностью, то не указываются. 16. Допускается краткая и полная форма записи (по центру строки). Образец: Упр.234 17. В работе, требующей записи в столбик, первое слово пишется с маленькой буквы. Знаки препинания (запятые) не ставятся. Например: ветер восток песок 18. При выполнении подобного вида работы в строчку первое слово пишется с красной строки, с большой буквы, через запятую. Например: Ветер, восток, песок. 19. При выполнении различных видов разбора требуется соблюдение принятых норм сокращений слов, обозначений терминов. Сокращается слово только на согласные: глухой - глух., звонкий - зв., согласный - согл., твердый - тв.; существительное - сущ.; прилагательное - прил.; глагол - гл.; предлог - пр.; мужской род - м.р., женский род - ж.р., средний род - ср.р.; прошедшее время - прош., настоящее время - наст., будущее время - буд.; единственное число - ед.ч., множественное число - мн.ч. Название падежей указывается заглавной буквой (И.п. Р.п. Д.п. В.п. Т.п. П.п.) 20. Следует определить, что обозначения выполняются над словами простым острозаточенным карандашом. Подчеркивания делаются по линейке только карандашом. 21. При оформлении письменных видов разбора следует соблюдать требования предложенных образцов. Обращать внимание учащихся на постановку имеющихся тире, точки и запятой после определенных сокращений терминов. 22. Учащиеся 1-2 классов пишут в тетрадях в узкую линию. 23. Переход на широкую линейку учителем определяется с 3 класса с учетом наличия у учащихся успешно сформированного навыка письма. 24. У учителей начальных классов много различных приемов организации «минуток чистописания». Методика их проведения требует соблюдение содержания, объема и периодичности проведения: 1-4 класс -1- 2 строки, ежедневно. При наличии тетрадей по чистописанию работа производится в них. 25. Подчеркивания букв, слов, членов предложения, выделение частей слова, ударение, надписи над словами, указания взаимосвязи слов в предложении выполняются простым карандашом. Допустимо использование ручки с зеленой пастой, например при самопроверке. Кроме того, зеленый цвет пасты можно использовать при выполнении заданий типа «Вставь пропущенную букву». 26. Неправильно написанная буква, слово или пунктуационный знак должны быть зачеркнуты косой линией; слово, предложение – горизонтальной линией. Не рекомендуется заключать неверные написания в скобки. 27.Ошибки в работе выделяются учителем красным цветом с выносом обозначений на поля тетради. Традиционными считаются следующие обозначения: I – орфографическая ошибка; V – пунктуационная ошибка; P – речевая ошибка 28. Работа над ошибками выполняется во втором-четвертом классах учащимися самостоятельно. Форму проведения работы над ошибками определяет учитель. VI. Оформление письменных работ по математике 1. Запись даты написания работы по русскому языку (и математике) ведется по центру рабочей строки. 2. В первом классе в период обучения грамоте запись даты ведется учителем или учащимися: дата записывается полностью: 1 декабря. 3. В четвертом классе в тетрадях по математике допускается написание даты на полях цифрами. Например: 03.04.09 Между классной и домашней работами следует отступать 4 клетки (на пятой клетке начинается следующая работа). Записи ведутся с пропуском одной клетки от полей или от края страницы и одной клетки от верхнего края листа. 6. Между видами упражнений в классной и домашней работах отступается две клетки вниз. 7. Между столбиками выражений, уравнений, равенств и прочими отступаются три клетки вправо (пишем на четвертой). 8. Традиционно в тетрадях отмечаются виды заданий. Слово «Задача » не писать. Все номера по математике записывать в тетрадь: 18. 9. Оформление текстовых задач. Краткая запись задачи выполняется по усмотрению учителя в любой удобной для этого форме: таблица, схема, словесная краткая запись и пр. Запись слов, числовых значений производится синей пастой, стрелки и чертежи рисуются простым карандашом. «Главные» слова пишутся с большой буквы. На первых этапах обучения допускается их неполная запись (по начальным буквам). Между записью вида заданий, краткой записью, решением и ответом пропускается одна клетка. Решение задачи записывается по действиям или выражением с пропуском одной клетки между действиями. Запись наименований обязательна, запись пояснений выполняется кратко, по усмотрению учителя. Ответ к задаче записывается, начиная с числительного. Принятые международные сокращения, такие как: см, кг и т.д. в ответе записываются кратко. Слово «Ответ» пишется с заглавной буквы под решением. В первом классе ответ записывается кратко. Позднее учащиеся должны писать так, если задача решается в одно действие или выражением, то ответ пишем полный . Например: Ответ: 10 мячей купили всего. Если задача решается по действиям, то ответ пишем краткий: Например: 10 мячей. При записи условия задачи в виде таблицы учащиеся заполняют графы. Названия граф (колонок) пишется с большой буквы. 10. Оформление математических выражений и равенств. Расстояние между выражениями вниз составляет одну клетку. Между столбиками выражений, неравенств, уравнений делаем отступ вправо на 3 клетки (пишем на четвертой). При оформлении решения выражений на порядок действий следует требовать от учащихся соблюдения следующих норм: записать выражение полностью; указать цифрами над знаками порядок действий; расписать выполняемые действия по порядку (применяя устные или письменные приемы вычислений), отступив вниз одну клетку; записать окончательное значение выражения. Например: 3 1 4 2 3450-145*2+1265:5=3413 1)145*2=290 2) 1265 5 3) _3450 4) + 3160 6 253 290 253 15 3160 3413 11. Оформление решения уравнения. Решение уравнения записывается в столбик. Вычисления проводятся справа на свободных клетках. Проверка найденного значения проводится устно или письменно по усмотрению учителя. Слово «Проверка» записывать не нужно. Приводим образцы оформления сложных уравнений, как это требуют учителя математики в средней школе. Х+ 56*2= 638 Х+112=638 Х=638-112 Х=526 526+56*2=638 638=638 Все письменные вычисления выполняются справа от уравнения. 12. Оформление записи задач геометрического типа. Оформлению записи задач геометрического типа учащихся также необходимо обучать. Все чертежи выполняются простым карандашом по линейке. Измерения нужно подписывать ручкой. Обозначения буквами выполняются печатным и письменным шрифтом, прописными буквами латинского алфавита. А В Д С Слова длина, ширина прямоугольника не допускается обозначать кратко латинскими буквами. Длина прямоугольника 12 см, его ширина равна 6 см. Вычислите периметр и площадь прямоугольника. Образец краткой записи и решения задачи: Длина –12 см а = 12 см Ширина – 6 см в = 6см Периметр -? См Р = ? см Площадь - ? см2 S = ? см2 (12+6)*2=36 (см) Ответ: Р = 36 см, S = 72 см2 12*6=72 (см2) Ответ: Периметр-36 см, площадь=72 см2 Чертить фигуру следует лишь тогда, когда это требует условие задачи. При оформлении математического диктанта следует соблюдать следующие требования: - записывать только ответы в строчку через запятую, отступая одну клетку - рядом с числом писать наименования единиц измерений и предлоги на, в .. раз. Образец: 675, 564, на 78, в 7 раз. Чертить фигуру следует лишь тогда, когда это требует условие задачи. 13. Оформление математического диктанта. записывать только ответы в строчку через запятую, отступая одну клетку рядом с числом писать наименования единиц измерений и предлоги на, в … раз. Образец: 675, 564, на 78, в 7 раз. |