ЗАДАНИЯ ПО ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ. выступление на мо. Подготовка к гиа по географии обучающихся с низкой мотивацией обучения
 Скачать 1.38 Mb.
|
Подготовка к ГИА по географии обучающихся с низкой мотивацией обученияУчитель географии ГБОУ СОШ №2 ОЦ с. Борское Котова Людмила Владимировна. Формула успешной сдачи экзамена по географииСамообразование педагога + подготовка учащихся к итоговой аттестации + Работа с родителями Этапыпланирование работы по подготовке к ГИА на консультациях, на уроках; диагностика ЗУН, участников ГИА по географии; повтор и структурирование школьных знаний по предмету; более углубленное изучение тем, по которым составлены задания КИМ обучение навыкам работы с картографическими, графическими, статистическими материалами. Составляющие готовности учащихся к сдаче ГИА в форме ОГЭинформационная готовность; предметная или содержательная готовность; психологическая готовность. Алгоритм подготовки к ГИАРабота на информационном портале «Решу ОГЭ »Много вариантов Можно решать как отдельные типы заданий , так и работу целиком Есть пояснения к каждому заданию Есть он-лайн тестирование Что мешает подготовке?Неуверенность; отсутствие желания учиться; заниженная самооценка; Негативное отношение к экзамену; Низкий уровень вычислительных навыков; Слабая сформированность понятий и определений; Наличие «пробелов». Что поможет подготовке?Неоднократная репетиция ситуации экзамена, формирование адекватной оценки, позитивный настрой на экзамен; Углублённая подготовка учащихся по географии: дифференцированный подход на уроках; индивидуальные консультации. Непосредственная подготовка к ГИА сильных и слабых учеников. Тренировка в условиях, максимально приближенных к условиям реального экзамена, выработка определенного плана, стратегии работы на экзамене, психологическая подготовка. Проведение в течение года диагностических работ, глубокий анализ результатов и работа по коррекции. Памятка для ученика по правилам конструирования ответа «Развёрнутый ответ» 1. Внимательно прочитай инструкцию к группе заданий 2. Внимательно прочитай текст задания и вопросы к нему. 3. Если в тексте задания есть, иллюстрация, карта внимательно рассмотри ее, ознакомься с пояснением к иллюстрации, с легендой к карте. 4. Если есть таблицы, диаграммы, графики - детально ознакомься с их содержанием. 5. Изучи внимательно статистический материал (если есть). 6. Определи те источники информации (из допущенных к использованию, например географические карты Атласа), которыми сможешь воспользоваться при выполнении этого задания. 7. Выпиши в черновик географические объекты, о которых идет речь. Найди их на карте. 8. Вспомни, к какому разделу школьного курса (предмет) относится задание. 9. Еще раз прочитай задание. Определи для себя, что именно требуется выполнить в задании (определи главную мысль задания). 10. Определи исходя из задания, сколько смысловых частей должен содержать ответ. 11. Выдели другие ключевые слова, термины, понятия, которые будут тебе опорой для составления текста ответа. Запиши их в черновик. 12. Продумай и запиши в черновик четкий, аргументированный ответ, используя научную терминологию (ключевые слова). 13. Внимание! Исходя из сути вопроса к заданию, подбери максимум аргументов для ответа. Из них выбери самый главный. 14. Определи основное содержание ответа и запиши его. 15. Помни! Необходимо чётко отделять причину от следствия. 16. Прочитай задание, вопрос к нему еще раз и сопоставь его со своим ответом. В случае необходимости – отредактируй текст ответа. 17. Проверь орфографические ошибки. Например, проверь правильность написания географических названий с помощью карт атласа. 18. Помни! Все географические объекты пишутся с заглавной буквы. 19. Запиши ответ в бланк. Примеры тренировочных заданий по работе с планом местностиОтработка приемов работы с условными знаками плана 2)Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки с высотой 152,5 до родника. Измерение проводите между центрами условных знаков. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите цифрами. 3) Школьники выбирают место для катания на санках. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода. 1)Определите по карте, в каком направлении от дома лесника находится колодец.
Определение географических координатТип климата можно определить и по количеству осадков и режиму их выпадения: если годовое количество осадков более 2000 мм – это экваториальный или морской климат; если осадков в течении года также много, но есть месяца засухи – это переменно-влажный климат; если среднегодовое количество осадков менее 150 мм – это полупустынный или пустынный климат; если в летнее время осадков очень мало, а зимой – много (среднегодовое от 700 до 1000 мм), то это средиземноморский климат; если, наоборот, в зимнее время осадков мало, а 2/3 осадков выпадает летом, то это муссонный климат. В умеренном поясе в таком климате годовое количество не превышает 800 мм, а в субтропиках достигает 1500 мм. По колебанию температуры : если t +24-+26 в течении всего года – значит это экваториальный пояс; если амплитуда t незначительная (3–7 градуса) выше +20, значит – это субэкваториальный пояс; если амплитуда больше, но зимние температуры не опускаются ниже +10, то это тропический пояс; если зимние температуры ок. нуля, +3-+5, то это субтропики; если появляются отрицательные температуры, то это умеренный, субполярный или полярный пояса. Определение типа климата по климатограмме Спасибо за внимание!Спасибо за внимание! |