Презентация по теме_ _Разбор заданий ОГЭ по географии_. Подготовка к огэ по географии. Разбор заданий огэ география,2021

• Название: Подготовка к огэ по географии. Разбор заданий огэ география,2021
• Дата: 30.04.2022
• Размер: 2.13 Mb.
• Имя файла: Презентация по теме_ _Разбор заданий ОГЭ по географии_.pptx
• Тип: Документы; #505749

Подготовка к ОГЭ по географии. РАЗБОР ЗАДАНИЙ

ОГЭ ГЕОГРАФИЯ,2021

Задание 12.

Мальчики выбирают место для игры в футбол. Оцените, какой участок лучше подходит для этой цели, и приведите два обоснования своего выбора.
Участок 1 находится в заболоченной местности и поэтому не подходит. Территория участка 3 находится на неровной местности, к тому же там есть ямы. Следовательно, подходящий вариант – участок 2. Напишем ответ:

Лучше подходит участок 2.

1.Он располагается на ровной местности.

2.Там нет деревьев, кустарников, обрывов и ям.

Алгоритм выполнения задания № 12

Фермер вы­би­ра­ет участок для за­клад­ки нового фрук­то­во­го сада. Ему нужен участок, на ко­то­ром весной рано схо­дит снег, а летом почва лучше всего про­гре­ва­ет­ся солнцем. Он также дол­жен иметь расположение, удоб­ное для вы­во­за собранного уро­жая на кон­серв­ный завод. Определите, какой из участков, обо­зна­чен­ных на карте циф­ра­ми 1, 2 и 3, боль­ше всего от­ве­ча­ет указанным требованиям. Для обос­но­ва­ния своего от­ве­та приведите два довода.

• Внимательно прочитай задание.
• Задай себе вопрос: для чего нужен участок?

3. Какие условия необходимы, чтобы участок можно было использовать по назначению? Какие причины влияют на размещение данного вида деятельности?

4. Сопоставь эти причины с условиями на каждом из участков.

5. Рассмотри все 3 варианта.

6. При ответе укажи, какой это участок, почему ты выбрал данный № участка (например,1), почему не подходят участки № 2 и № 3.

Помни, что при ответе ты должен назвать объекты, изображенные на участках.

При выполнении данного задания обрати внимание

Начнём с очевидного требования – шоссейной дороги: урожай должно быть удобно вывозить. Искомая дорога

проходит у участков 2 и 3. (У участка 1 нет шоссе).

Из оставшихся 2 и 3, необходимо выбрать участок, который лучше освещается Солнцем. Необходим склон южной экспозиции. То есть такой, поверхность которого, будет встречать солнечные лучи под большим углом. Солнце в наших широтах всегда оказывается с южной

стороны небосвода. Значит, на склоне южной экспозиции на карте окажется участок 2. «Склон южной экспозиции» – второй элемент верного ответа. ОТВЕТ: 2й участок. Обоснование: 1. Рас­по­ло­жен на южном склоне. 2. Рядом про­хо­дит дорога, что удоб­но для вы­во­за урожая.

Как определить склон южной экспозиции

Склон южной экспозиции – склон обращённый к

Солнцу, то есть на который солнечные лучи падают

под большим углом (А). Склоны, на которые лучи

Солнца падают под меньшими углами, являются

склонами северной экспозиции.

Как правильно записать ответ и получить 2 балла за задание № 12

Выбор участка для сада.

• Участок 2.

Обоснование:

1) Он расположен на обращенном к Солнцу склоне южной экспозиции.

2) Он удобно расположен рядом с дорогой..

Выбор места для игры в футбол, волейбол.

• Участок 3.

Обоснование:

• Участок не имеет уклона.
• Участок покрыт травой.

Катание на санках, на лыжах.

• Участок 3.

Обоснование:

• Участок находится на склоне.
• На участке отсутствуют препятствия в виде деревьев и кустарников.

Установка ретрансляционной вышки.

• Участок 1.

Обоснование:

• Участок расположен на самом высоком месте.
• На участке нет деревьев.

Устройство катка, конного манежа.

• Участок 1.

Обоснование:

• Участок расположен на ровной местности.
• На участке нет деревьев, кустарников.

Участок для запуска бумажных змеев.

• Участок 2.

Обоснование:

• Участок расположен на пологой местности.
• На участке нет деревьев, кустарников, линий электропередач.

Школь­ни­ки вы­би­ра­ют место для игры в фут­бол. Оце­ни­те, какой из участ­ков, обо­зна­чен­ных на карте циф­ра­ми 1, 2 и 3, боль­ше всего под­хо­дит для этого. Для обос­но­ва­ния сво­е­го от­ве­та при­ве­ди­те два до­во­да.

• необходима ров­ная по­верх­ность земли,
• где нет леса.

Рекомендации:

1) выбираете участок.

2) приводите 2! довода, почему выбрали именно это участок (подсказки в невыбранных прямоугольниках).

Я думаю, что в футбол будет удобнее играть на лугу, а не в лесу или в кустарниках.

На санках и лыжах лучше кататься с горки (горизонтали), будьте осторожны с кустарниками и оврагами!!!

Для фруктовых садов важно выбирать ЮЖНЫЙ склон, хорошо освещаемый, близкое расположение дороги, что бы смогли яблоки доставить на продажу.

Школьники выбирают место, подходящее для катания на горных лыжах. Определите, какой из отображенных на карте участков лучше подходит для этой цели. Приведите два довода, обосновывающих ваш ответ.

На участке 1 много растительности, поэтому он не подходит. На участке 3 мало склонов. Следовательно, верный ответ – 2. Пишем ответ:

Подходит участок 2, потому что:

• Он находится на хорошем склоне.
• На участке 2 отсутствуют кустарники.

 

Лесник выбирает участок, который лучше подходит для создания фруктового сада. Ему нужен такой участок, на котором весной рано сходит снег, а летом почва хорошо прогревается солнцем. Также оттуда должно быть удобно вывозить урожай на консервный завод. Определите, какой участок лучше подходит леснику, и приведите 2 положения в обоснование своего ответа.

Участок 3 расположен далеко от шоссе. Склон, на котором расположен участок 2, прогревается меньше. Следовательно, подходит участок 1. Ответ выглядит так:

Подходящий участок – под номером 1, так как:

• Он расположен на склоне, который днем хорошо освещается солнцем.
• Он расположен в непосредственной близости от шоссе.

Задание 1. На ри­сун­ках пред­став­ле­ны ва­ри­ан­ты про­фи­ля ре­лье­фа местности, по­стро­ен­ные на ос­но­ве карты по линии А—В раз­ны­ми учащимися. Какой из про­фи­лей по­стро­ен верно?

Задание № 11

На ри­сун­ках представлены ва­ри­ан­ты профиля ре­лье­фа местности, по­стро­ен­ные на ос­но­ве карты по линии А—В раз­ны­ми учащимися. Какой из про­фи­лей построен верно?

1

2

3

4

• Сразу посмотри, через сколько метров проведены горизонтали.
• Обрати внимание, как они изображены: если близко друг к другу – склон крутой, если далеко – пологий. Бергштрихи и цифры на горизонталях покажут направление склона.

Задание № 11

На ри­сун­ках представлены ва­ри­ан­ты профиля ре­лье­фа местности, по­стро­ен­ные на ос­но­ве карты по линии А—В раз­ны­ми учащимися. Какой из про­фи­лей построен верно?

1

2

3

4

• Найди точки А и В на карте. С помощью горизонталей определи, на какой высоте они находятся. (Точка находится на высоте 156 метров, точка В – на 131 м). Варианты 2 и 3 можно сразу исключить. Выбираем между вариантом 1 и 4.
• Определи характер поверхности между точками. Видно, что сна­ча­ла от А вы­со­та медленно снижается, после при­мер­но трети пути — рез­кое снижение. Можно на полоске бумаги обозначить все точки, которые пересекает профиль и соотнести с 1 и 4.
• Выбираем верный вариант ответа: 4.

На ри­сун­ках представлены ва­ри­ан­ты профиля ре­лье­фа местности, по­стро­ен­ные на ос­но­ве карты по линии А—В раз­ны­ми учащимися. Какой из про­фи­лей построен верно?

Разбор заданий 8 и 13.

Задание № 8. Географические явления и процессы в геосферах.

Залегание горных пород.

Во время экс­кур­сии уча­щи­е­ся сде­ла­ли схе­ма­ти­че­скую за­ри­сов­ку за­ле­га­ния гор­ных пород на об­ры­ве у бе­ре­га реки.

Рас­по­ло­жи­те по­ка­зан­ные на ри­сун­ке слои гор­ных пород в по­ряд­ке уве­ли­че­ния их воз­рас­та (от са­мо­го мо­ло­до­го до са­мо­го древ­не­го). За­пи­ши­те в таб­ли­цу по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1) песок

2) су­гли­нок

3) глина

    Специфика задания в следующем:

Обратите внимание на условные знаки справа от рисунка. Они обозначают названия слоев.

Обратите внимание на слово, выделенное жирным шрифтом в вопросе под рисунком. В нашем примере это - увеличение возраста слоев горных пород (от самого МОЛОДОГО, т.е. позже всех образовавшихся, а значит, залегающего ВЫШЕ всех).

Внимательно изучите варианты.

Итак, располагаем слои: 

самый молодой из предложенных- выше всех (мы по нему ходим) - суглинок - номер 2

старше - залегает глубже суглинка - песок - номер 1

самый древний - глубже всех из предложенных в ответе - глина - номер 3

    В ответе пишем:

    213



Рекомендую: 

не путать увеличение - уменьшение возраста;

правильно соотносить варианты ответа с условными обозначениями.

ВАЖНО ПОНИМНИТЬ,ЧТО ПРИ ГОРИЗОНТАЛЬНОМ ЗАЛЕГАНИИ ПОРОД – САМЫЕ МОЛОДЫЕ ВВЕРХУ,САМЫЕ ДРЕВНИЕ ВНИЗУ!

Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве у берега реки.

Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в ответ получившуюся последовательность букв.

 

А) кварцит

Б) известняк

В) песок

Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве в карьере.

Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в ответ получившуюся последовательность букв.

 

А) гранит

Б) песок

В) известняк

Задание 13. Географические явления и процессы.

1.  26 ав­гу­ста 2012 г. в Тихом оке­а­не у бе­ре­гов Цен­траль­ной Аме­ри­ки про­изо­шло зем­ле­тря­се­ние маг­ни­ту­дой 7,4. Эпи­центр зем­ле­тря­се­ния на­хо­дил­ся в 125 км к югу от по­бе­ре­жья Сальвадора, а его очаг был рас­по­ло­жен на глу­би­не 50,6 км. Интенсивность землятресений оценивается в баллах по 12-балльной шкале. Магнитуда характеризует энергию, выделившуюся при землятресении, и определяется по шкале Рихтера. Интенсивность землятресения в баллах тем больше,

1) чем боль­ше его маг­ни­ту­да и чем глуб­же его очаг

2) чем боль­ше его маг­ни­ту­да и чем ближе к по­верх­но­сти его очаг

3) чем мень­ше его маг­ни­ту­да и чем глуб­же его очаг

4) чем мень­ше его маг­ни­ту­да и чем ближе к по­верх­но­сти его очаг

2.  Используя дан­ные таб­ли­цы «Продукция сель­ско­го хо­зяй­ства в РФ в 2011 г.», опре­де­ли­те долю про­дук­ции рас­те­ние­вод­ства в общем объёме про­дук­ции сель­ско­го хозяйства. По­лу­чен­ный ре­зуль­тат округ­ли­те до це­ло­го числа.

17.  Определите, какая тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха будет на вер­ши­не горы, обо­зна­чен­ной на ри­сун­ке бук­вой А, если у под­но­жия горы её зна­че­ние со­став­ля­ет 12 °С, и известно, что тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха по­ни­жа­ет­ся на 0,6 °С на каж­дые 100 м. Ответ за­пи­ши­те в виде числа.

Всего земель	1709,8
в том числе:
сельскохозяйственные угодья	220,5
лесные земли	870,8
поверхностные воды, вклю­чая болота	225,0
другие земли	393,5

6.  Используя дан­ные таб­ли­цы «Земельная пло­щадь в РФ (на на­ча­ло 2009 г.)», опре­де­ли­те долю (в %) сель­ско­хо­зяй­ствен­ных уго­дий от общей зе­мель­ной площади. По­лу­чен­ный ре­зуль­тат округ­ли­те до це­ло­го числа.

Земельная пло­щадь в РФ (на на­ча­ло 2009 г., млн га)

 

Пассажирооборот транс­пор­та общего пользования	443,9
в том числе:
железнодорожного	139,7
автомобильного (автобусы)	136,9
воздушного (транспортная авиация)	166,6

7.  Используя дан­ные таблицы «Пассажирооборот транс­пор­та общего поль­зо­ва­ния в Рос­сии в 2011 г.», опре­де­ли­те долю же­лез­но­до­рож­но­го транспорта (в %) в общем пассажирообороте. По­лу­чен­ный результат округ­ли­те до це­ло­го числа.

 

Пассажирооборот транс­пор­та общего пользования 

9.  Средняя солёность по­верх­ност­ных вод Бал­тий­ско­го моря со­став­ля­ет 8‰. Определите, сколь­ко грам­мов солей рас­тво­ре­но в трёх лит­рах его воды. Ответ за­пи­ши­те в виде числа.

Экономически ак­тив­ное на­се­ле­ние всего	75 676
мужчины	38 720
женщины	36 956

11.  Используя дан­ные таб­ли­цы «Численность эко­но­ми­че­ски ак­тив­но­го на­се­ле­ния РФ в 2012 г.», опре­де­ли­те удель­ный вес муж­чин (в %) в общей чис­лен­но­сти эко­но­ми­че­ски ак­тив­но­го на­се­ле­ния РФ в 2012 г. По­лу­чен­ный ре­зуль­тат округ­ли­те до це­ло­го числа.

Численность эко­но­ми­че­ски ак­тив­но­го на­се­ле­ния РФ в 2012 г.

(тысяч человек)

 

13.  Используя дан­ные таб­ли­цы «Национальная струк­ту­ра на­се­ле­ния Рес­пуб­ли­ки Бу­ря­тия в 2010 г.», опре­де­ли­те чис­лен­ность бурят в Рес­пуб­ли­ке в 2010 г. Ответ за­пи­ши­те в виде целого числа.

	Численность населения
Всё население	991,3
В том числе в возрасте:
моложе трудоспособного	123,8
из них детей в воз­расте 1–6 лет	50,5
в трудоспособном	622,7
старше трудоспособного	244,8

15.  Используя дан­ные таблицы, опре­де­ли­те долю лиц стар­ше тру­до­спо­соб­но­го воз­рас­та (в %) в воз­раст­ной струк­ту­ре на­се­ле­ния г. Во­ро­не­жа в 2012 г. По­лу­чен­ный ре­зуль­тат округ­ли­те до це­ло­го числа.

 

Распределение на­се­ле­ния г. Во­ро­не­жа по воз­раст­ным груп­пам в 2012 г., тыс. человек

 
22.  Площадь территории Российской Федерации составляет 17 098,2 тыс. км2. Площадь территории Центрального ФО — 1687,0 тыс. км2. Определите удельный вес территории Центрального ФО в общей территории страны. Полученный результат округлите до целого числа.

Задания 27,28,29.

Алгоритм решения:

Алгоритм решения:

Задание 27. Открыть физическую карту мира или карту океанов( 7 класс) или в конце атласа найти по названию.

Задание 28. Посмотреть по карте течений

Задание 29. Открыть климатическую карту и ответить, что Саргасово море находится в зоне высокого давления(северный тропик)

Алгоритм решения:

• Алгоритм решения:

Задание 27. Открыть физическую карту мира ( 7 класс) или в конце атласа найти по названию о. Лусон или Манилу, затем определить страну . (Филиппины)

Задание 28. Поскольку тропические циклоны сопровождаются мощными грозами, выпадением ливневых осадков и ветрами штормовой силы, следовательно, будут наводнения, а в горных районах – сели.

Задание 29. Открыть климатическую карту и ответить, что в тропических широтах преобладают ветры – «пассаты»

• Антарктическая кругосветная экспедиция
В декабре 2016 года из порта города Кейптаун в большое плавание отправилась команда Антарктической кругосветной экспедиции, которая завершилась в марте 2017 года. Это масштабный исследовательский проект Швейцарского полярного института и Российского географического общества (РГО). Экспедиция прошла по намеченному маршруту на российском научно-исследовательском судне «Академик Трешников», оснащённом современными научными лабораториями, вспомогательными плавсредствами и даже тремя вертолётами. На борту судна находились 50 студентов из университетов разных стран мира, которые принимали участие в проекте «Морской университет РГО». В его рамках в течение 25 дней молодые специалисты под руководством опытных учёных проводили океанографические и гидрометеорологические исследования в пределах антарктического и субантарктического климатического поясов.
• 27. С территории какого государства отправилась в большое плавание команда Антарктической кругосветной экспедиции?
• 28. Какие типы воздушных масс формируют климат акватории, в пределах которой происходили исследования, указанные в тексте?
• 29.Объясните, почему период с декабря по март наиболее благоприятен для проведения исследовательских работ экспедиции.

Землетрясение в Непале

Землетрясение в Непале

• 15 января 1934 года в Непале произошло землетрясение магнитудой 8,2, приведшее к крупным разрушениям в стране и в соседней Индии (на территории современного штата Бихар). Эпицентр располагался в 10 км к югу от горы Эверест на глубине 33 км. Погибли, в общей сложности, от 18 до 20 тыс. человек. В результате землетрясения сильно пострадал город Катманду - в частности, обрушились две смотровые башни, Бхисмен и Дхарахара, построенные в 1824−1832 годах, поврежден дворец в Бхактапуре. Только в Непале полностью были разрушены 80,8 тыс. построек. Стоит отметить, что землетрясения на территории страны происходят регулярно, что свидетельствует о том, что процессы горообразования здесь ещё не завершены.
• 27) В пределах какой горной системы произошло данное землетрясение? Запишите в ответ её название.
• 28) В пределах какой эпохи горообразования (складчатости) были образованы эти горы?
• 29) Почему в Непале часто происходят землетрясения?