Раздел:
|
Раздел 3. Физическая география 3.2 Атмосфера
|
ФИО педагога
|
Тусуппаев Р.Т.
|
Дата: 11.11.22
|
|
Класс: 7
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Погода и метеорологические элементы
|
Цели обучения в соответствии
с учебной программой
|
7.3.2.3 - объясняет понятие «погода»
7.3.2.4 - на основе характеристики отдельных метеорологических элементов объясняет важность их изучения: температура, давление, ветер, облачность, осадки, влажность
7.3.2.5 - с применением метеорологических приборов измеряет и фиксирует отдельные метеорологические элементы: температура, давление, ветер, облачность, осадки, влажность
7.3.2.6 - на основе местного компонента составляет графические синоптические материалы на основе показателей отдельных метеорологических элементов: темпера-тура, давление, ветер, облачность, осадки, влажность
|
Цели урока
|
объяснять понятие «погода»
на основе характеристики отдельных метеорологических элементов объяснять важность их изучения: температура, давление, ветер, облачность, осадки, влажность
с применением метеорологических приборов измерять и фиксировать отдельные метеорологические элементы: температура, давление, ветер, облачность, осадки, влажность
на основе местного компонента составлять графические синоптические материалы на основе показателей отдельных метеорологических элементов: темпера-тура, давление, ветер, облачность, осадки, влажность
|
Ход урока
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
5мин
|
Вызов. Ответьте на следующие вопросы:
1. Что такое погода?
2. Какие метеорологические элементы применяются при описании погоды?
3. Опишите погоду своей местности.
4. Объясните, почему выражение «Мы отдыхали в Алматы и там был жаркий климат» считается неверным?
Определение темы и цели урока.
|
Учащиеся отвечают на вопросы выходят к названию темы урока и целям урока.
|
2 балла
|
карточки
|
Середина урока
20 мин
|
Практическая работа во дворе школы на метеоплощадке.
Произведите измерения метеорологических элементов на школьной метеоплощадке.
а. Объясните правила работы с метеорологическими приборами.
группа - термометра
группа - барометр-анероида
группа - флюгера
группа - гигрометра
5 группа - анемометра
2. Заполните дневник погоды (рекомендательный характер).
Дата
|
Температура
|
Направление ветра
|
Количество осадков
|
Виды осадков
|
Атмосферное давление
|
Влажность воздуха
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Вычислите среднемесячную температуру воздуха, амплитуду температуры воздуха, используя данные дневника погоды.
Определите, какой ветер был преобладающим.
Подсчитайте количество осадков за месяц.
Определите, какие виды осадков были преобладающими.
Определите, как изменялось атмосферное давление воздуха.
Определите, как изменялась влажность воздуха.
|
Учащиеся работают в группе
|
5 баллов
|
Карточки, А3,маркеры, стикеры
|
Конец урока
10 мин
|
Установите соответствие: «Метеорологический элемент- Характеристика»
№
вопроса
|
Метеорологический элемент
|
Соответствие
|
Ответ
|
Характеристика
|
1.
|
Осадки
|
|
|
сила, с которой воздух давит на земную поверхность
|
2.
|
Температура
|
|
содержание газообразной
влаги в атмосфере
|
3.
|
Давление воздуха
|
|
движение воздуха из мест с высоким давлением в места низкого давления
|
4.
|
Облачность
|
|
атмосферная влага, выпадающая на земную поверхность
|
5.
|
Ветер
|
|
степень нагретости воздуха
|
6.
|
Влажность воздуха
|
|
совокупность облаков, наблюдаемых в определённом месте в определённый момент
|
Прочитайте текст.
Определите и объясните важность изучения метеорологических элементов погоды.
Подумайте, каким ещё отраслям хозяйства важен прогноз погоды?
Прогноз погоды — это научно и технически обоснованное предположение о будущем состоянии атмосферы в определённом месте. Люди пробовали предсказывать погоду тысячелетиями, но официальные прогнозы появились в девятнадцатом столетии. Для составления прогноза погоды собираются количественные данные о текущем состоянии атмосферы, и при помощи научного понимания атмосферных процессов проектируется, как изменится состояние атмосферы.
Прогнозы температуры и осадков важны для сельского хозяйства и отраслей транспорта.
Осадки — одно из звеньев влагооборота на Земле. Многолетнее, среднемесячное, сезонное, годовое количество осадков, их распределение по земной поверхности, годовой и суточный ход, повторяемость, интенсивность является одним их определяющей характеристикой климата.
Температурные прогнозы нужны также тепловым сетям для оценки необходимой в ближайшие дни тепловой энергии. Ежедневно люди пользуются прогнозом погоды, чтобы решить, что надеть в этот день. Прогнозы дождей, снега и сильных ветров используются для планирования работы и отдыха на свежем воздухе.
Дескриптор:
устанавливает соответствие между метеорологическим элементом и его характеристикой;
определяет и объясняет важность метеорологических элементов;
объясняет важность метеорологических элементов.
|
Выполняют задания для ФО
|
3 балла
|
карточки
|
Рефлексия
5 мин
|
|
Обобщение знаний
|
|
6 шляп
|
|
Скачать 112.68 Kb.