Предмет, класс
| Тема анализируемого учебного занятия
| Деятельность учителя
| Деятельность обучающихся
| Общий вывод о учебном занятии в контексте реализации системно-деятельностного подхода
|
Познавательная
| Коммуникативная
| Регулятивная
|
Осуществляемые действия
| Формы и приемы организации деятельности
| Осуществляемые действия
| Формы и приемы организации деятельности
| Осуществляемые действия
| Формы и приемы организации деятельности
|
Искусство.
начальная школа
| Аппликация человечка.
| Наплавляющая.
| Поисково-исследовательские.
| Извлечение информации из схем и рисунка.
Представление информации в виде таблицы.
| Учебное сотрудничество.
| Взаимодействие в процессе групповой работы. Распределение роли в работе.
| Планирование и самоконтроль
| Составление плана работы, работа по плану с отметкой о её выполнении, рефлексия деятельности.
| Структура урока соответствует структуре урока по ФГОС, учитель реализует системно-деятельност -ный подход, задания направляют обучающихся на самостоятельный поиск решения поставленной задачи; групповая работа направлена на развитие. коммуникативных компетенций детей, они взаимодействуют в группах. Знания не даются в готовом виде.
|
Биология.
7 класс.
| Процесс питания и дыхания клетки.
| Направляющая.
| Проблемно-Диалоговое взаимодействие.
| Отвечают на простые и сложные вопросы учителя, анализируют и делают выводы, сравнивают, обобщают, классифицируют.
| Учебное сотрудничество.
| Слушают и понимают учителя и товарищей, строят речевые высказывания в соответствии с задачей.
Взаимодействие в процессе групповой работы.
| Планирование.
| Выполнение задания в диалоге с учителем. Совместное составление плана работы.
| Учитель через систему вопросов обозначает проблему, ученики принимают проблему. Учитель управляет поисковой деятельностью. Знания не даются в готовом виде.
|