Физические навыки детей дошкольного возраста. Реферат. Показатели физического развития ребят старшего дошкольного возраста
 Скачать 19.06 Kb.
|
|
Содержание Показатели физического развития ребят старшего дошкольного возраста Навыки старших дошкольников Планирование физического развития в старшем дошкольном возрасте Методика обучения физической культуре детей старшего дошкольного возраста 4.1 Постепенное обучение старших дошкольников движениям 4.2 Различные методы подготовки Старший дошкольный период считается существенной вехой становления здоровья ребенка, образования у него физической сноровки и ловкости. Ребята в таком возрасте обладают уже изрядными способностями, превосходно освоили важнейшие движения, пока еще небезупречные, зато охотно принимают участие в активных действиях: беге, прыжках, подвижных играх. С учетом физиологических особенностей и двигательного потенциала детей физическое развитие в 6 лет особенно подходит для начала занятий разнообразными видами спорта. Уровень физического развития ребят старшего дошкольного возраста способствует организации их универсальной деятельности, когда ребята без труда и с увлечением выполняют всевозможные задания, поступая обдуманно и осмысленно. Показатели физического развития ребят старшего дошкольного возраста У ребят старшего дошкольного возраста интенсивно продолжается формирование и совершенствование строения организма (увеличивается вес, рост), однако скелет еще не до конца развит и может подвергаться деформированию. В процессе эволюции находятся мышечная система и стопы. Дошкольники благополучно осваивают ключевые телодвижения, становящиеся более осмысленными. Развитие физических качеств воспитанников в старшем дошкольном возрасте сопровождается осознанием особенностей и возможностей своего тела. Тело становится гораздо крепче, руки и ноги – выносливее. Физическое развитие в старшем дошкольном возрасте отличается тем, что ребята в состоянии осуществлять продолжительные прогулки, подолгу бегать и прыгать, не уставая, проделывать достаточно непростые задания и упражнения за счет развития мышечной системы и улучшения нервных реакций, способствующих возможности управления дошкольником своими движениями. Он может распознавать команды воспитателя и свои действия в ответ на них. У ребенка старшего дошкольного возраста точность и безошибочность движений возрастает, дошкольник уже не совершает лишних бесполезных хаотичных манипуляций, как в 3 или 4 года, может самостоятельно координировать свои действия. Физическое развитие ребенка в 7 лет должно быть еще интенсивнее. Навыки старших дошкольников Для всесторонней оценки потенциальных возможностей необходимо выявить физическое развитие ребенка в 6 лет. В старшей группе дети должны обладать навыками: - свободно и равномерно передвигаться с поддержанием хорошей осанки и нормального темпа; - взбираться по шведской стенке до 2-х с половиной метров; - спрыгивать с высоты 20 см на ковер и в намеченную точку (с 30 см); - прыгать с разгона в высоту, в длину и со скакалкой разной длины; - бросать мяч прицельно каждой рукой в вертикальном и горизонтальном направлении и ловить его одной и обеими руками; - отбивать мячик с места и при движении; - строиться в шеренгу, осуществлять перестроение в колонны по трое и четверо по команде воспитателя, поворачивая налево и направо; - двигаться на лыжах и ухаживать за ними; - справляться с упражнениями на поддержание баланса; - принимать активное участие в занятиях, включающих спортивные игры. Для выработки этих умений у ребят старшего дошкольного возраста перед воспитателями стоят задачи: - совершенствовать показатели физического развития детей дошкольного возраста; - обучать сознательному выполнению ребятами всех действий; - учить детей следить за своими движениями и манипуляциями партнеров; - развивать элементарные понятия и опыт участия в спортивных занятиях; - отшлифовывать стремление и готовность самим устраивать в группе подвижные игры с ровесниками и младшими дошкольниками; - мотивировать к изъявлению творческого подхода в двигательной практике; целеустремленно заниматься развитием резвости и стойкости. На физкультурных занятиях со старшими дошкольниками необходимо: - сформировать базовую культуру здоровья; - сохранить и укрепить их состояние духа и силу; - развить навыки гигиены; дать первоначальное представление о ЗОЖ; - расширить понятие о жизни в соответствии с природой; - ознакомить с основами безопасности и правилами поведения в процессе спортивных занятий; - приучать оказывать помощь взрослым в организации занятий в группе; -убирать за собой спортивный инвентарь; - подкреплять заинтересованность и потребность дошкольников в спорте. При этих условиях занятия в группе достигнут намеченного результата. Планирование физического развития в старшем дошкольном возрасте На занятиях ребята постигают новые виды реализации привычных заданий, а также знакомятся с ранее неизвестными движениями: ходьбой с пятки на носок, многообразными видами прыжков, в том числе со скакалкой. Ребятам нравится бросание и поимка мячика с изменением позиции. Физическое развитие ребят старшего дошкольного возраста включает занятия по бегу с преградами и наперегонки, залезание на гимнастическую стенку в разном темпе, всевозможные двигательные игры и тренинги. Ребятам организуют 3 физкультурных занятия в течение недели длительностью по 25 минут, причем одно обязательно проводят на прогулке. Минимальные результаты достижений ребят старшего дошкольного возраста: Бег (30 м) 7,5 сек. Прыжок в длину (с места и с разгона) 0,8 – 1,4 м Прыжки (в вышину) 0,4 м Прыжок (вверх) 0,25 м Метание предмета (200 граммов) 3,5—4 м Метание утяжеленного мяча 2,5 м Методика обучения физической культуре детей старшего дошкольного возраста В своей деятельности воспитатели применяют приемы демонстрации и разъяснения, причем ввиду увеличения детской опытности в области двигательных действий задания на данном этапе можно давать без изображения и иллюстрации на собственном примере либо показывать лишь частично. Модель упражнения воспитатель демонстрирует в разнообразных позициях: анфас, в профиль, спиной. Кроме того, на протяжении года к показу упражнений обычно стараются привлекать поочередно всех детей в группе с предварительной их подготовкой. Постепенное обучение старших дошкольников движениям Особое внимание следует обращать на то, чтобы дети сосредоточенно слушали объяснение и добросовестно выполняли условия задания, не искажая его. Физическое развитие старших дошкольников состоит в овладении детьми деталями упражнений постепенно, по 1 элементу. К примеру, обучая прыжкам в высоту с разбега, поначалу ребенка нужно научить совмещению разгона с отталкиванием одной ногой и легкому приземлению параллельно обеими ногами. Для того, чтобы дети не совершали ошибок, рекомендуется применять визуальные знаки – пометить точку отталкивания отдельной линией. Физическое развитие детей старшего дошкольного возраста будет успешным, если педагог станет отдавать четкие короткие распоряжения и пояснения понятно, но не очень громко. Точный корректный показ, безукоризненные разъяснения содействуют благополучному освоению каждым из детей в группе новых движений, помогают сохранению оптимизма, приподнятого состояния духа, стремления к увеличению двигательной активности. Воспитатель непременно должен оценивать качественный уровень осуществления детских действий и физическое развитие ребенка старшего дошкольного возраста с учетом персональных возможностей каждого дошкольника, ободрять тех, кому что-то не удается. Одновременно происходит обучение ребенка анализу своих движений, взвешиванию качества их выполнения, нахождению своих ошибок и их исправлению. Различные методы подготовки Большое значение в обучении имеет разнообразие способов построения занятий в процессе обучения ребят основным движениям. К примеру, первоначально одно упражнение выполняется совместно всеми детьми в группе, позже другие движения реализуются поочередно – потоком, персонально либо фронтально. Виды занятий представляют собой: - утреннюю зарядку; - строевые упражнения; - общеразвивающие тренинги; - силовые задания; - упражнения на равновесие; - спортивные игры; - физкультурные праздники. Воспитателю необходимо уделять внимание каждому ребенку, особенно той категории, которая выполняет новые сложные действия и которой требуется поддержка, содействие. Однако при этом не следует снижать нормативы качества осуществления заданий. В состав занятий надлежит вводить задания на моделирование безукоризненной осанки и профилактики плоскостопия. Тогда ребенок подготовится к школе, и его физическое развитие в 7 лет будет соответствовать возрасту. Во время занятий детей старшего дошкольного возраста происходит развитие всех важнейших систем организма дошкольника, усиливаются его ресурсы приспособления к внешним условиям, устойчивость к жизненным обстоятельствам, причем не только нарабатываются насущные навыки движений, но и происходит формирование целостной личности. Особенно важно осуществлять такое развитие в дошкольный период, который отличается активной позицией ребенка по освоению движений. |