Политическая раздробленность на Руси. Политическая раздробленность на Руси Цели и задачи
 Скачать 159.52 Kb.
|
|
Политическая раздробленность на Руси Цели и задачи: познакомить с причинами и последствиями политической раздробленности в Европе и на Руси, и определить особенности этого процесса на Руси. Планируемые результаты: - предметные: овладевать целостным представление об историческом пути Руси в середине XII-начале XIIв.; объяснять причины княжеских междоусобиц; применять партийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия роли личности в истории; соотносить историческое время и историческое пространство, действия и поступки личностей во времени и пространстве; доказывать, что история России является частью мировой истории; соотносить и систематизировать информацию из различных исторических источников; - метапредметные УУД – 1) коммуникативные: организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов сторон; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение; 2) регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать новые задачи учебной и познавательной деятельности; выстраивать алгоритм действий; 3) познавательные: создавать применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач; осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач; устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, умозаключения; использовать таблицы, схемы, модели для получения информации; анализировать материал учебника и дополнительный материал; - личностные УУД : формировать и развивать устойчивую мотивацию учения, познавательный интерес к изучению истории России, уважительное отношение к историческому наследию; осмысливать историческую обусловленность и мотивацию людей предшествующих эпох. Оборудование: учебник, пакет с рабочим материалом для работы в группах, мультимедийная презентация, карта «Политическая раздробленность на Руси». Тип урока: уроки общеметодологической направленности. Ход урока I. Организационный момент II. Мотивационно-целевой этап Велика и могущественна была Русь по времена Ярослава Мудрого и Владимира Мономаха, но внутренний мир сохранялся, увы, недолго. С 1132года началось тяжелейшее время опустошительных княжеских усобиц. Тема нашего урока «Политическая раздробленность на Руси» - Как вы думаете, о чем мы будем говорить? - на какие вопросы нам предстоит ответить? (ученики высказывают свои предположения.) План урока 1. Время политической раздробленности в Европе. 2. Формирование системы земель – самостоятельных государств на Руси. 3. Роль Церкви в условиях распада Руси. 4. Идея единства Руси. 5. Отношения Руси с кочевниками. 6. Государственное управление в период раздробленности. 7. Международные связи русских земель. 8. Развитие русской культуры: формирование региональных центров. 9. Последствия раздробленности Руси. Проблемный вопрос - Как жилось русским людям в период феодальной раздробленности? III. Введение в новый материал Многие средневековые страны Европы и Азии прошли период политической раздробленности. В этих государствах вспыхивали междоусобные войны: правители вели между собой бесконечные споры за первенство. Державы дробились на все более мелкие самостоятельные государства. Не миновала периода раздробленности и Русь. Почему это произошло? Какие тяготы пришлось переносить русским людям в это время? Каковы были последствия раздробленности Руси? Эти и другие вопросы мы обсудим с вами на нашем уроке. IV. Работа по теме урока. 1. Время политической раздробленности в Европе - Привлекая знания по истории Средних веков, вспомните, какие важные события происходили в XI-XIIвв. в Германии, Франции, Англии? (по мере выполнения задания составляется схема)  Политическая раздробленность – неизбежные этап в развитии средневековых государств? Происходил ли этот процесс на Руси? Какие слои населения поддерживали распад государства, а какие – выступали против? Чтобы ответить на эти вопросы, проведем небольшое историческое исследование. Разделитесь на семь групп, выполните задания и ответьте на вопросы. Первая группа работает п.2 # 12 учебника и характеризует систему земель как основную причину политической раздробленности. Вторая группа работает п.3 # 12 учебника и характеризует роль Церкви в условиях распада Руси. Третья группа работает п.4 # 12 учебника и анализирует идею единства Руси в условиях распада русских земель. Четвертая группа работает п.5 # 12 учебника и исследует отношения Руси с кочевниками. Пятая группа работает п.6 # 12 учебника и анализирует систему государственного управления в период раздробленности. Шестая группа работает п.7 # 12 учебника и исследует характер международных связей русских земель в период раздробленности Руси. Седьмая группа работает п.8 # 12 учебника и характеризует развитие русской культуры в период раздробленности Руси. (Ученики могут пользоваться дополнительным материалом: интернет-ресурсами, справочными пособиями, наглядными средствами). 2. Формирование системы земель – самостоятельных государств на Руси. - Исследуем процесс формирования системы земель. (Первая группа представляет свою работу в форме диспута между князьями.)  9. Последствия раздробленности Руси. Раздробленность Руси – исторический период в истории страны, который характеризуется тем, что, формально находясь в составе государства, удельные княжества постепенно обособляются от Киева. - Сопоставьте изученные факты и укажите причины распада Руси. (ответы учеников, составление перечня.) Причины распада Руси: рост феодальной собственности на землю и развитие удельного, княжеско-боярского землевладения; натуральное хозяйство – собственность мелких княжеств и боярских владений обеспечивать себя всем необходимым; способность укрепленных городов-крепостей – центров удельных земель – самостоятельно защищать себя от врагов; борьба за власть между князьями – феодальные усобицы; постоянные набеги кочевников, которые привели к упадку торговли, фактическому закрытию торговых путей и оттоку населения в северо-восточные земли Руси; Получение половцами права на разграбление русских земель в качестве платы за помощь князьям в междоусобной борьбе. - Представьте, что вы находитесь на заседании дискуссионного куба, где обсуждается вопрос о последствиях политической раздробленности Руси. Одни участники дискуссии считают, что политическая раздробленность имела положительные последствия, а другие полагают, что отрицательные. Выскажите свое мнение. (по ходу выполнения задания заполняется таблица.) Последствия раздробленности Руси
V. Подведение итогов урока. Рефлексия. Мы выяснили, что раздробленность не означала конец существования Руси. Страна не утратила внутренней целостности, сохранилось государственное, религиозное и культурное единство (общими остались язык, вера, культура, законы). Проверим, насколько хорошо вы усвоили новый материал. Ответьте на вопросы на с.107 учебника. (проверка выполнения задания.) Упражнение «Поезд». Каждый ученик получает два жетона: на одном изображен улыбающийся смайлик, на другом – грустный. На экране поезд, на вагонах которого обозначены этапы урока. Учащиеся размещают соответствующие жетоны на те вагоны, которые символизируют самый интересный и самый неинтересный этапы урока. Домашнее задание 1. Прочитать п. 12. Стр. 100-107 учебник (ч.1) 2. Выполнить одно из заданий рубрики «Думаем, сравниваем, размышляем». На с. 108 учебника (ч.1) |