Помогайки cборник памяток по русскому языку для начальной школы (из опыта работы) подготовила учитель начальных классов Михайлова Елена Васильевна х. Свобода 2013 год Содержание
 Скачать 261.5 Kb.
|
Гласные «Хитрые»буквы – звуки гласные буквыа – а е – й΄ я – й ΄ я – а э а э – э ё – й ΄ ю – й΄ е – э о у о – о 1. в начале слова – якорь ё – о 2. в середине слова после у – у разделительных ъ и ь знаков – подъём, семью ю – у 3. в середине слова после гласной буквы – весёлая, и – и поём ы – ы 10 – 6 Транскрипция – запись звучания речи. Транскрипция записывается в квадратных скобках с использованием дополнительных знаков: [й΄] – звук йот, на письме записывается буквами й или «хитрыми» е, ё, ю, я: ёж - [й΄ош]; [΄] – обозначение мягкости согласного : пел - [п΄эл]; [־] – обозначение долгого согласного: ссора – [сора].  Способы обозначения звука [щ΄]: щавель - [щ΄ив΄эл΄]; щ счёты - [щ΄оты]; сч [щ΄] возчик - [вощ΄ик΄]; зч мужчина - [мущ΄ина]. жч Способы обозначения звука [ц]: ц  ирк - [цырк]; цкупаться - [купаца]; тьс [ц] дерётся - [д΄ир΄оца]. тс Возьмите на заметку! 1. Звонкие согласные на конце слов и перед глухими согласными оглушаются: гриб - [гр΄ип], сказка - [скаска]. 2. Глухие согласные перед звонкими озванчиваются: сбить - [зб΄ит΄]. 3. Мягкость согласных обозначается буквами е, ё, ю, я, и, ь: сельский - [с΄эл΄ск΄ий΄]. 4. По нормам произношения при стечении согласных в некоторых словах звуки [в], [д], [л], [т] не произносятся: чувство - [ч΄уства], сердце - [с΄эрцэ], солнце - [сонцэ], властный - [власный΄]. Запомните! Все глухие согласные есть во фразе: Стёпка, хочешь щец? – Факт, хочу! Звукобуквенный анализ слова Запиши слово. Возьми красный карандаш, подчеркни все гласные буквы в слове. Вертикальной чертой подели слово на слоги. Вспомни правило!!!«Сколько в слове гласных букв, столько и слогов» Позови слово, выделяя голосом ударный слог. Поставь ударение. Помни, ударение ставится над гласной буквой слога. Нарисуй схему слова. Дай характеристику каждого звука и раскрась схему. Не забудь в схеме колокольчиком указать звонкие звуки!  Например, Я Б Л О Н Ь К А Ж И Р А Ф   Б  УКВА[ ЗВУК ]   ГЛАСНЫЙ СОГЛАСНЫЙ  УДАРНЫЙ — БЕЗУДАРНЫЙ ЗВОНКИЙ — ГЛУХОЙ МЯГКИЙ — ТВЁРДЫЙ Части речи Самостоятельные
Служебные
Служебные части речи употребляются только вместе с самостоятельными и не являются членами предложения. Имя существительное - это часть речи, которая отвечает на вопросы кто? и что? и называет конкретные предметы (парта, ветка) явления природы (иней, дождь) живые существа (воробей, малыши) события (митинг, праздник) процесс, действие (выращивание, падение) абстрактные понятия (любовь, радость) одушевлённые сущ. неодушевлённые сущ. кто? что? птица ветер ребёнок зелёнка нарицательные собственные (обобщённое название однородные (индивидуальное название живых существ и предметов предметов, явлений) для отличия их от других) соловей Россия очарование Обь победа Толстой Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? любознательный – мужской род (м.р.) какая? здоровая – женскийрод (ж.р.) единственное число (ед.ч.) какое? прозрачное – среднийрод (ср. р.) какие? чистые -- множественное число (мн.ч.) чей? Светин, папин Глагол — это часть речи, которая обозначает действие предметов и отвечает на вопросы что делать? мечтать что сделать? смастерить 1. Начальная форма глагола – неопределённая форма что делать? писать, нести что сделать? написать, принести 2. Бывают совершенного и несовершенного вида. Совершенный вид (действие уже сделано, закончено или будет закончено) – что сделает? – поработает, нарисует. Несовершенный вид (действие не закончено) – что делает? – работает, рисует. 3. Глаголы изменяются по временам: Настоящее время – действие происходит в момент речи. что делаю? – читаю, вижу; Будущее время – действие будет происходить после момента речи. что сделаю? – почитаю, увижу, буду говорить; Прошедшее время – действие происходило до момента речи. что делал? – читал, что сделал? – увидел. 4. Изменяются по числам – ед.ч. – держу, мн. ч. – держат. 5. В единственном числе прошедшего времени изменяются по родам: Мужской род (м.р) – он блестел Женский род (ж.р) – она блестела Средний род (ср.р) – оно блестело
Грамматическая основа предложения (   главные члены предложения)
Второстепенные члены предложения - служат для пояснения, уточнения, дополнения главных и других второстепенных членов и грамматически подчинены им.
СПОСОБЫ ПОВЕРКИ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА
БЕЗУДАРНАЯ ГЛАСНАЯ В КОРНЕ СЛОВА Алгоритм проверки 1. Прочитай слово, поставь ударение. 2. Определи, в какой части слова находится безударный гласный. Выдели корень и безударный гласный. 3. Для проверки гласного корня измени слово или подбери однокоренное, чтобы проверяемый гласный стоял под ударением. 4. Напиши в слове такую же гласную, как и в проверочном. 5. Обозначь орфограмму. Порядок действий при списывании, 1 класс: 1. Прочитай предложение. Пойми его. 2. Прочитай чётко первое слово предложения так, как оно написано. 3. Повтори слово, сверь с напечатанным. Запомни, как пишется слово. 4. Запиши слово, чётко диктуя его себе. 5. Проверь себя: читай написанное и сверяй с напечатанным. 6. Так же списывай остальные слова предложения. План фонетического разбора 1. Разделить слово на слоги. 2. Показать место ударения. 3. Указать количество слогов, гласных и согласных букв. 4. Дать характеристику звуков: Если звук согласный определяете: парный или непарный по звонкости-глухости звонкий или глухой парный или непарный по твёрдости-мягкости твёрдый или мягкий Если звук гласный определяете: ударный или безударный 5. Определить количество букв и звуков. Образец фонетического разбора Площадка – 3 слога, 5 согл., 3 гласн. п - п - согл., парн. глух., парн. тв. л - л - согл., непарн. звонк., парн. тв. о - а - гласн., безуд. щ - щ - согл., непарн. глух., непарн. мягк. а - а - гласн., уд. д - т - согл., парн. глух., парн. тв. к - к - согл., парн. глух., парн. тв. а - а - гласн., безуд. 8 б. 8 зв. Якорь – 2 сл., 2 гласн., 2 согл я  – й΄ – согл., непарн. звонк., непарн. мягк.а – гласн., уд. к – к – согл., парн. глух., парн. тв. о – а – гласн., безуд. р – р΄ – согл., непарн. звонк., парн. мягк. ь – –_________ 5 б., 5 зв. Морфологический разбор имени существительного Образец устного разбора 1. Часть речи, вопрос, общее значение (конкретные предметы; явления природы; живые существа; события; процесс, действие; абстрактные понятия) 2. Начальная форма (И.п., ед.ч.) 3. Постоянные признаки: собственное или нарицательное одушевлённое или неодушевлённое род склонение 4. Непостоянные признаки: число падеж 5. Синтаксическая роль в предложении. Образец письменного разбора Чему научишься в молодости3, пригодится в старости. 1. В молодости – сущ., (в чём?), абстрактное понятие 2. Нач. форма – молодость 3. Пост. признаки: нариц., неодуш., ж.р.,3 скл. 4. Непост. признаки: ед.ч., П.п. 5. Дополнение Морфологический разбор | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
одлежащее
казуемое