Понятие о мелиорации почв. Проблемы почв эрозия, химизация, засоление. Мелиоративные мероприятия
 Скачать 57.56 Kb.
|
|
Конспект занятия №68объединения «Юный агроном» Тема:Понятие о мелиорации почв. Проблемы почв: эрозия, химизация, засоление. Мелиоративные мероприятия. Цели и задачи: Образовательная: сформировать знания о мелиорации почв, рассмотреть что такое «эрозия», «химизация», «засоление»; рассмотреть, какие мелиоративные мероприятия проводят в нашей области. Развивающая: развить познавательные умения (выделять главное, составлять схема-конспект, устанавливать причинно-следственные связи); развивать умение и навыки работы с картами; их анализ и сопоставление, умение делать обобщения и выводы. Воспитательная: воспитание важности изучения агроэкологии, любознательность, краеведческий подход; воспитать бережное отношение к природе родного края. Создать условия для осмысления блока новой информации. Оборудование: видео оборудование, почвенная карта Белгородской области, раздаточный материал. Тип занятия: изучение и первичное закрепление новых знаний. Ход урока 1.Организационный момент. 2. Сообщение темы, цели, задач и мотивация учебной деятельности. Земля – один из наиболее универсальных природных ресурсов, необходимый для всех отраслей промышленности. Особенности земельных ресурсов состоят в том, что их не могут заменить никакие другие ресурсы, и они должны использоваться там, где находятся. То есть о земле можно говорить как о территориальном ресурсе – базе развития общества.Воздействие человеческого общества на почвенный покров представляет собой одну из сторон общего влияния человека на окружающую среду. Окружающая нас природная среда характеризуется тесной связью всех своих составных частей, осуществляемой благодаря циклическим процессам обмена веществ и энергией. Почвенный покров Земли (псевдосфера) неразрывно связан с этими процессами другими компонентами биосферы. Необдуманное антропогенное воздействие на отдельные природные компоненты,неотвратимо сказывается на состоянии почвенного покрова. 3. Изучение нового материала. Мелиорация сельскохозяйственных угодий Мелиорация земель направлена на коренное улучшение сельскохозяйственных угодий и повышение плодородия почв. К видам мелиорации относятся: орошение, осушение, защитное лесонасаждение, борьба с разрушением водой и ветром верхнего слоя почв, известкование кислых и гипсование засоленных почв. Мелиорация – совокупность мер по улучшению почв с целью длительного повышения их плодородия. Виды мелиораций: Виды мелиораций: снегозадержание - снежные снегонакопление осушение - водные орошение обводнение борьба с суховеями - климатическипротивоураганные меры известкование почв - химические внесение удобрений применение гербицидов и пестицидов борьба с водной эрозией - земельныеборьба с ветровой эрозией рекультивация (восстановление почв) очистка от валунов создание лесополос - фитомелиорации водоохранные мероприятия Орошение - искусственное увлажнение почвы, проводимое с целью обеспечения культивируемых растений водой. Необходимость в поливах возникает по разным причинам. В зависимости от этого в хозяйствах проводят различные их виды. Например, если сухое лето или осень, то до посева озимых проводят влагозарядочный полив. Предпосевной полив проводят весной, когда в почве накоплено мало зимней влаги. Посадочный полив - в период посадки ягодников или рассады овощных культур. Наиболее частые поливы проводят во время роста (вегетации) растений, поэтому они и называются вегетационными. Удобрительные поливы необходимы при подкормке посевов или посадок удобрениями во время роста растений. Их обычно совмещают с вегетационными поливами. На полях сельхозпредприятий проводят полив по бороздам самотеком и дождеванием при помощи дождевальных машин. Поливают растения обычно во второй половине дня, ближе к вечеру. Сроки поливов во многом зависят от состояния растений, атмосферных осадков и температуры воздуха. Для овощных культур перерыв между первым и вторым поли вами - примерно 15 - 20 дней, а последующие проводят через каждые 7 - 10 дней. Всего за вегетационный период может быть до 10 поливов. Осушение заболоченных земель делает пригодными их для земледелия, создавая условия для нормального развития корневой системы растений. Осушают почвы путем создания системы каналов. Затем почву очищают от кустарников, камней, выравнивают поверхность, вносят удобрения и пашут. Однако не всегда целесообразно проводить осушение больших заболоченных территорий, которые являются регуляторами речного стока и местами обитания ценных растений и животных. В такой же мере нарушает природное равновесие и обводнение значительных территорий орошаемых сельскохозяйственных угодий. Орошение как путь повышения урожайности в засушливых районах одновременно является фактором, воздействующим не только на почву, но и на всю окружающую среду. При неумелом поливе происходит засоление или заболачивание почв. Сброс вод с полей орошения в водоемы ведет к их загрязнению. Следовательно, все мелиоративные работы необходимо проводить не в ущерб природе. Мелиоратор - профессия, объединяющая людей разных специальностей: машинистов мелиоративных машин (бульдозеров, экскаваторов и др.), трактористов-машинистов, слесарей мелиоративных машин и др. Все они от инженера до мастера орошения должны выполнять мелиоративные работы на строго научной основе. К мелиоративным работам относится и насаждение лесных полос. Лесные полосы бывают разного назначения. Так, полезащитные лесные полосы шириной 10 - 20 м увлажняют воздух, накапливают снег, обогащают почву влагой. Их создают в районах с неустойчивым увлажнением. Располагают лесные полосы с севера на юг и с востока на запад. Площадь поля между лесными полосами обычно бывает не менее 100 - 150 га. Почвозащитные лесные полосы предохраняют почву от водной и ветровой эрозии, образования оврагов. Устройством приовражных лесных насаждений можно ослабить скорость талой и ливневой воды и предотвратить в определенной мере смыв почв. Водоохранные лесные полосы служат для укрепления берегов рек, водохранилищ, оросительных систем. Зеленые массивы украшают города и другие населенные пункты. Зеленые насаждения выполняют и санитарную функцию, а также являются местом поселения птиц. На экскурсии в полезащитные или почвозащитные полосы нашего района замерьте ширину полосы и расстояние между рядами. Описать видовой состав деревьев и кустарников, произрастающих в лесных полосах нашей местности. 4.Закрепление изученного материала. Задание 1. Дайте ответы на вопросы. Почему нужно охранять почву? И как охраняют почву? Какие вы можете предложить почвоохранные мероприятия? Что такое почва? Основное свойство почвы? Почвообразующие факторы? Органическое вещество почвы? (Гумус) - Кого называют отцов почвоведения? (Докучаев) Задание 2. Составьте схему факторы почвообразования. (Пример)  Задание 3. Игра «Верите ли вы в то, что…?» а) первыми почвами, в которые человек бросил зерно, были илистые почв рек; б) в мире часто происходили столкновения и войны за плодородные поля; в) первыми исследователем почв в России был М. В. Ломоносов; г) самые плодородные почвы серые лесные; д) современный чернозем содержит 10-13 % гумуса; 5. Итог урока. Прием «Микрофон» Дети, скажите, что вам понравилось на уроке и чего вы не поняли. 6. Домашнее задание. Изучить конспект. |