ОПЗ 13. Посмотрите фильм Учитель на замену реж. Тони Кэй. Опишите ситуацию с ученицей Мередит и возможные пути решения. Свой ответ аргументируйте
 Скачать 17.08 Kb.
|
|
Посмотрите фильм «Учитель на замену» реж.Тони Кэй. Опишите ситуацию с ученицей Мередит и возможные пути решения. Свой ответ аргументируйте. О фильме: Сюжетная линия переплетается в событиях из жизни подменного учителя и его работы в школе, взаимодействии с коллективом учителей, учениками и другими персонажами, такими как администрация школы, родители, представители местного управления. Центральная фигура фильма - Генри Барт. Про него мы знаем, что он рано потерял мать, которая покончила жизнь самоубийством, самым близким человеком у него оставался дедушка, который заменил ему все и всех, но сейчас находится в больнице в тяжелом состоянии. Из сюжетной лини мы понимаем, что травма, связанная с потерей матери и ее способом ухода из жизни наложили отпечаток на всю его жизнь. Можно сделать вывод, что Генри боится привязанностей, именно поэтому он и выбрал такую работу, чтобы не нести ответственности за учеников, постоянно меняя школы. На деле Генри – прекрасный педагог, благородный человек, ему за короткий период удается победить напор и оскорбления учеников, заинтересовать их и изменить образ мыслей. Боязнь привязанности показана через отношение учителя с девочкой подростком, которая живет на улице и подвергается насилию. Генри забирает ее на время к себе в дом, показывает другую жизнь, при этом испугавшись ее привязанности, отдает ее органам опеки. В сюжетной линии есть героиня Мередит, вторая по значимости фигура — ученица Генри, которая постоянно подвергается нападкам и унижениям со стороны одноклассников, а также психологическому насилию со стороны отца, который постоянно ее критикует и не стесняясь в выражениях говорит, что она бездарная, толстая и некрасивая, таким образом формируя в Мередит комплексы и низкую самооценку. Мередит по-детски влюблена в Генри, так как только от него она видит хорошее отношение, защищу от других учеников, он учит ее видеть истинную красоту внутри себя. Но Генри в определенные моменты не замечает, что начинает «играть» с ней в «ближе-дальше», давая одной рукой опору, а второй отстраняя Мередит, потому что он никого не может подпустить к себе близко. Мередит в силу возраста и уже изначально депрессивной настроенности не способна понять Генри и делает свои выводы, что приводит в итоге к печальным последствиям. Впав в определенный «транс» Мередит тоже «играет» и до последнего надеется, что Генри разгадает ее замысел, в тот момент, когда она разукрашивает пирожное в черный цвет и рисует грустный смайлик. Мередит демонстративно уходит из жизни, шокируя всех вокруг. В ситуации с Мередит мог быть совсем другой финал, если бы сам Генри на минуточку отвлекся от своих комплексов и проблем, смог бы разглядеть в этой тихой девочке внутри «фонтан» эмоций, хотя бы направил бы ее к психологу. Но он был боязлив к сближению с другими людьми. Считаю очень значимым в фильме то, что Мередит покончила с собой именно в тот день, когда у Генри был последний рабочий день в их школе. Как мы видим из сюжетной линии, психолог обращала внимание на детей, которые учились плохо, могли нахамить и были более активными и шумными, они выходили на первый план. До девочки тихони просто не дошла очередь. Если бы дома была другая обстановка, то такой ситуации могло бы не быть вообще. Нежелание родителей участвовать в воспитании своих детей прослеживается не только в данном фильме, к сожалению, многие в современном мире рассчитывают на школу как на «волшебный грааль», самоустраняясь из жизни своих детей. |