|
|
Конспект урока Доли. Посмотрите, какая 1 станция
Мотивация
|
Сегодня мы будем путешествовать по стране математика и побываем на разных станциях. На каждой станции мы будем получать задание, за его выполнение мы будем получать баллы. Те ребята, которые получат большее количество баллов получат за урок отметку 5.
Посмотрите, какая 1 станция?
|
|
Актуализация и фиксирование затруднений
|
Первая станция, которую мы посетим –Вспоминайка.
Посмотрите, у вас на партах лежит карточка 1, возьмите ее.
Работаем в парах.
Вам нужно найти значение выражений, а затем полученные ответы расположить в порядке возрастания.
28:4= 7 О
7*3=21 И
64:8= 8 Л
36:9= 4 Д
Какое слово у вас получилось?
Что такое доли? Знаем ли мы?
|
|
Построение проекта
|
Как вы думаете, какая тема нашего сегодняшнего урока?
Какую цель мы перед собой поставим?
Чтобы достичь цели нам надо решить следующие задачи. Но они перепутались, давайте расставим их в правильном порядке.
|
Доли
Познакомиться с долями.
Узнать, что такое доли
Учиться находить долю числа и сравнивать доли
Оценить свою работу
|
Реализация проекта
|
Какую задачу поставили перед собой первой?
Какая у нас следующая станция?
Ребята, посмотрите, у вас на партах лежат 2 квадрата.
- Возьмите кквадрат, разрежьте его пополам.
- Покажите одну часть.
Это половина квадрата, или одна вторая.
- Как вы получили одну вторую часть? (Разрезали квадрат на 2 одинаковые части и взяли одну из них.)
- Как по-другому называют одну вторую часть кквадрата? (Половина.)
- Сколько половин в целом квадрате? (2.)
- Возьмите квадрат. Разрежьте его на 4 части.
- Покажите одну четвертую часть квадрата.
- Как получили одну четвертую часть? (Разрезали квадрат на 4 части и взяли одну из них.)
- Сколько четвертых частей в целом квадрате? (4.)
Возьмите одну вторую часть квадрата и одну четвертую. Что из них больше?
Над какой задачей мы работали?
Выполнили ее?
Оцените свою работу на листе достижений.
Галочку?
|
|
Первичное закрпепление
|
Какая следующая задача?
Следующая станция – выполняйка.
На этой станции мы будем работать в группах. На интерактивном оборудовании.
Вам нужно соотнести картинку и название доли.
Поставьте отметку.
Объясняют.
Если выполнил все верно поставьте себе 3 балла, если допустили 1 ошибку- 2, если 2 ошибки – 1 балл.
|
|
Самостоятельная работа
|
Приезжаем на следующую станцию Проверяйка.
Здесь вам необходимо выполнить задание самостоятельно.
Прочитайте задачу и решите ее, выбрав соответствующий рисунок и правильный вариант решения.
У Маши и Кости было два пирога. Маша разделила его на 8 частей и отдала одну восьмую маме. А Костя разделил пирог на 4 части и отдал одну четвертую папе. Чей кусок был больше?
Сравните с образцом на доске.
Кто верно выполнил, поднимите руку.
Ребята, а правильно ли поступили ребята, что поделились со своими родителями?
А вы тоже всегда так поступаете?
Очень важно делиться со своими друзьями. Поделившись с кем то, мы приносим радость не только своему другу, но и самому себе. Я надеюсь, что вы все очень добрые и щедрые ребята, которые всегда готовы поделиться с другом.
Над какой задачей работали?
Выполнили?
Оцените себя.
Галочку?
|
|
Итог. рефлексия
|
К сожалению, наше путешествие по стране математики подходит к концу. Понравилось ли вам путешествовать по разным станциям?
Достигли ли мы цели урока? Что такое доли?
Все задачи выполнили?
Давайте оценим свою работу.
Продолжите фразы.
Отметки.
|
|
ВСПОМИНАЙКА
УЗНАВАЙКА
ВЫПОЛНЯЙКА
ПРОВЕРЯЙКА
У Маши и Кости было два пирога. Маша разделила его на 8 частей и отдала одну восьмую маме. А Костя разделил пирог на 4 части и отдал одну четвертую папе. Чей кусок был больше?
А) одна восьмая > одна четвертая
Б) одна четвертая > одна восьмая
28:4= О
7*3= И
64:8= Л
36:9= Д
28:4= О
7*3= И
64:8= Л
36:9= Д
28:4= О
7*3= И
64:8= Л
36:9= Д |
|
|
Скачать 128.92 Kb.