|
|
Фрагмент урока :словосочетание. Фрагмент урока по русс.языку.Словосочетание. Постановка цели
Словосочетание отражает процесс становления и (выражения) мысли,поэтому обучать этой еденице языка-значит учить правильно формировать свою мысль.
5.
|
Постановка цели
|
|
- Прочитайте.
Наступила осень.
Осенний праздник.
Летели птицы.
Облака плыли.
- Найдите лишнюю запись.
-Почему?
- Как называется эта запись осенний праздник?
- Сформулируйте тему урока.
- Верно.
|
Осенний праздник.
Все остальные являются простыми нераспространенными предложениями.
Словосочетание.
На уроке будем говорить о словосочетаниях.
|
|
6.
|
Физминутка
|
7.
|
Первичное восприятие и усвоение нового теоретического материала (правил, понятий, алгоритмов) - работа по учебнику
|
|
С.35 упр. 57
- Прочитайте предложение. Найдите в нем грамматическую основу.
- Какое слово поясняет подлежащее? Задайте к нему вопрос от подлежащего. Запишите (пшеница (какая?) густая).
- Какие слова поясняют сказуемое? Поставьте к ним вопрос, запишите (созрела (где?) в поле)
- Как называются эти сочетания слов?
- Прочитайте на с. 35 сведения о словосочетании
- Из чего состоит словосочетание?
- Как устанавливается связь слов в предложении?
- От какого слова ставится вопрос?
- Как обозначается главное слово в словосочетании?
- Как обозначается связь главного слова с зависимым?
- Как вы думаете, подлежащее и сказуемое образуют словосочетание?
- Почему?
ПАМЯТКА 1
|
Пшеница созрела.
Словосочетания.
Из главного и зависимого слов.
При помощи вопросов.
От главного к зависимому.
Крестиком.
Стрелочкой.
Нет.
Они образуют нераспространенное предложение
|
|
8.
|
Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решения учебных задач
|
|
С.36 упр.58
- Прочитайте предложение. Запишите его.
- Назовите грамматическую основу предложения.
ПАМЯТКА 2
- Назовите словосочетание, в котором поясняется подлежащее. Запишите его.
- Назовите словосочетание, в котором поясняется сказуемое. Запишите.
- Какие слова являются главными в словосочетаниях? Как вы обозначите эти слова?
Какие зависимые?
|
Листья закружились.
Листья (какие?) желтые.
Закружились (где?) в воздухе.
Листья, закружились, крестиком.
Желтые и в воздухе.
|
|
ПАМЯТКА 1
СЛОВОСОЧЕТАНИЕ
 
Словосочетание состоит из главного и зависимого слов. Связь слов в словосочетании устанавливается при помощи вопросов. Вопрос ставится от главного к зависимому. Над главным словом в словосочетании ставится знак ×, а связь главного слова с зависимым словом обозначается знаком
 
×
созрела (где?) в поле
ПАМЯТКА 2
КАК ВЫПИСАТЬ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ ИЗ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Подлежащее и сказуемое не является словосочетанием!
ПЛАН
Выписать словосочетания, в которых поясняется подлежащее
Выписать словосочетания, в которых поясняется сказуемое
Выписать словосочетания, в которых поясняются второстепенные члены предложения
ОБРАЗЕЦ:
Задорные ребята быстро побежали в березовую рощу.
ребята (какие?) задорные
побежали (как?) быстро
побежали (куда?) в рощу
в рощу (какую?) березовую
Таким образом знание правил построения словосочетания в дальнейшем облегчит работу на уроке с предложением и текстом. |
|
|
Скачать 23.46 Kb.