Отчет БП1. Построение диаграмм потоков данных информационной системы
 Скачать 178.5 Kb.
|
|
ФГБОУ ВО Уфимский государственный авиационный технический университет Кафедра ТК Отчет по лабораторной работе №1 по дисциплине «Информационное обеспечение, базы данных» Тема: «Построение диаграмм потоков данных информационной системы» Вариант 11 Выполнил: ст. гр. УК-301 Валеев Р.Ф. Принял: к.т.н., доцент Карамзина А.Г. Уфа 2018 г. Цель работы: проведение системного моделирования для заданной предметной области с помощью инструментальной среды BPwin путем построения диаграмм потоков данных и изучения различных видов отчетов и способов их создания. Задание: разработать информационную систему для составления расписания занятий кафедры. Для этого нужно хранить информацию о преподавателях (табельный номер, Ф.И.О., ученая степень, ученое звание, должность, телефон) и перечень дисциплин (название, количество часов лекций, практик, лабораторных работ, вид итогового контроля, наличие РГР, СРС, коллоквиума, КР, КП). Так же необходимо хранить информацию о группах (код группы, количество студентов, специальность группы, уровень подготовки) и аудиториях (вместимость аудитории, вид аудитории, техническая обеспеченность, корпус и номер аудитории). Модель рассматриваеться с точки зрения методиста кафедры. Ход работы: с помощью CASE-средства BPwinбыла разработана диаграмма потоков данных информационной системы «составление расписания». Контекстный уровень модели представлен на рисунке 1.  Рис. 1 - Контекстная диаграмма «Информационная система составления расписания» На каждом следующим уровне иерархии происходит уточнение процессов, пока очередной процесс не будет элементарным. Декомпозиция контекстной диаграммы. Для раскрытия структуры распределенной системы нужно построить контекстную диаграмму нулевого уровня, которая показывает взаимодействие основных функциональных подсистем проектируемой ИС как между собой, так и с внешними входными и выходными потоками данных и внешними объектами. Система «Составление расписания» декомпозируется на 4 процесса: работа с преподавателями, работа с группами, работа с аудиториями, работа с расписанием. Контекстная диаграмма нулевого уровня представлена на рисунке 2.  Рис. 2 – Контекстная диаграмма нулевого уровня Вывод: в лабораторной работе провели системное моделирование для заданной предметной области с помощью инструментальной среды BPwiт путем построения диаграмм потоков данных. |