|
|
оршр. Этапы нормализации. Поведение ребёнка Функции педагога
Этап
|
Поведение ребёнка
|
Функции педагога
|
1. ХАОС
|
Отказ от реальности (предметов)
Проверка границ,
Отклонения: ничегонеделание, дуракаваляние.
|
Педагог-носитель правил.
Твёрдо останавливать разрушения, всё, что вредно и грубо.
|
2. МНИМАЯ ДИСЦИПЛИНА
(внешняя)
|
…вроде бы выбирает материал…
«вещи зовут, но дети пока ещё не готовы услышать голос реальности». Сам материал не очень привлекает. Концентрация нестойкая.
Ребёнок –на грани, на пороге нормализации.
|
Быть активным соблазнителем, зазывателем (раксрыть таинства материала).
На пороге-не спугнуть, не мешать
|
3. ПОДЛИННАЯ ДИСЦИПЛИНА (САМОДИСЦИПЛИНА)
|
Поляризация.
Концентрация устойчивая, ребёнок не отвлекается, самостоятелен.
Активная дисциплина для деятельности, труда, выбора.
|
Не мешать!!!
Наблюдать (пассивная активность)
| Этапы нормализации
Между первой и второй стадией иногда выделяют также ещё промежуточную стадию-возрождение. Это момент первого интереса, его зарождение.
Нормализация происходит через активную работу. |
|
|
Скачать 12.93 Kb.