Презентация в 9 классе по обществознанию. открытый урок. Повторение и обобщение по разделу Политика
 Скачать 101.34 Kb.
|
 Открытый урок обществознания в 9 классеТема:Повторение и обобщение по разделу «Политика». Тип урока: урок рефлексии (урок повторения и обобщения знаний) Цель: повторить, обобщить и закрепить знания, полученные при изучении темы «политика» и уметь их применить при подготовки ОГЭ по предмету; дать возможность учащимся применить полученные теоретические знания в конкретной жизненной ситуации (функциональная грамотность) Задачи: - образовательные -осуществить диагностику уровня знаний по курсу; восполнить пробелы в усвоении понятийного блока курса. - развивающие -продолжить развитие умений учащихся составлять, сравнивать и делать выводы; закрепить умения применения полученных знаний в жизни; рассуждать, актуализировать ранее изученное, приводить примеры различных жизненных ситуаций; развивать познавательную активность детей: развитие гибкости мышления, оперативности памяти, внимания - воспитательные -воспитывать стремление к самосовершенствованию личности учащихся, к самообразованию и самовоспитанию и чувства гордости за свою страну. Планируемые образовательные результаты: -предметные: Уметь объяснять значение понятий, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения., выделять главное. - метапредметные: Развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в разных учебных ситуациях. Формирование готовности к саморазвитию. Умение планировать свою деятельность. - личностные: Проявление эмоционального отношения к учебно-познавательной деятельности. Формы обучения: фронтальная, индивидуальная, групповая. СОТ-специальные образовательные технологии, используемые на уроке: - проблемное обучение и эвристическая беседа; - анализ визуального материала по ОГЭ; - работа с понятиями; - информационно-коммуникационные технологии. -проектную деятельность -игровую кейс-технологию Оборудование: рабочиелисты с заданиями, компьютер, интерактивная доска. ХОД УРОКА. Технологическая карта урока
Ход урока. Определение целей урока -С детских лет мы часто задумываемся, кем станем. В процессе социализации каждый выбирает свой жизненный путь, свою профессию. Но есть то, что нас всех объединяет живущих в одной стране. -Что же нас объединяет? Определение темы урока Поэтому эпиграфом нашего урока являются слова великого русского поэта Николая Алексеевича Некрасова «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан…Н.А.Некрасов Эпиграф -О каких качествах личности говорит нам Н.А.Некрасов ? -В каких действиях это должно выражаться сегодня? -К какой сфере жизни это относится? — Значит, о чем мы будем говорить на уроке? определение цели урока Первая часть урока у нас-теоретическая. 1)Работа со схемами на доске (4 чел) 2)Бластеры по конституции (Пока ребята работают со схемами, остальные работают в тетрадях и заполняют бластеры) 3) Работа с определениями Игра «Угадай политика» Задания функциональной грамотности Учитель показывает личность, ребята должны не только узнать эту личность, но и сказать занимающею должность, а также какие функции они выполняют VI) ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ- АФФИРМАЦИЯ (утверждение) -Вторая часть урока – практическая. работа с Кимами. (Учитель показывает задание по интерактивной доске и называет страницы в КИМах) Задания функциональной грамотности Игра «Память» (игра проходит в 3 тура, учитель называет 10 слов, ученики должны заполнить и записать в тетрадь) I тур 1.государство 2.конституция 3.власть 4.президент 5.парламент 6.министры 7.референдим 8.правительство 9.законы 10.федерация II тур III тур 1.деньги 1.семья 2.банки 2.личность 3.инфляция 3.общество 4.кризис 4.школа 5.дефолт 5.класс 6.кредит 6.пособия 7.предприятия 7.друзья 8.бюджет 8.индивидуальность 9.девиденты 9.контркультура 10.рента 10.девиантность VIII) Рефлексия -Какие вопросы для вас были трудными? -Какие задания в КИМах у вас вызвали затруднения? -Что вам на уроке понравилось? IX) Задания на дом -В КИМах выполнить варианты:19,20 социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека.
 Рабочий лист урока обществознания По теме: 1 часть-теоретическая Задание: составить Кластер (схема) по теме «Конституционные основы РФ» 2 часть -практическая Задание 5 Какой вид политической деятельности осуществляют лица, изображенные на иллюстрации? Используя обществоведческие знания, факты социальной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два правила, которым следует придерживаться в ходе подобной деятельности, кратко поясните их. Задание 19 Сравните монархию и республику. Запишите в колонку черты сходства и черты различия Черты сходства Черты различия 1)Форма правления 2)Наследственный характер 3)Выборность органов власти 4)Порядок формирования власти Задание 24 Назовите известных вам имена современных политических лидеров(не менее двух). Какими личностными и профессиональными качествами на ваш взгляд, должен обладать политический лидер (назовите не менее трех) Домашнее задние: Мини-проект законотворческой деятельности в экономической сфере Мини-проект законотворческой деятельности в духовной сфере Мини-проект законотворческой деятельности в социальной сфере |