КОНТРОЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ 5 -9 КЛАСС. Повторение изученного в 14 кл.
 Скачать 73.68 Kb.
|
|
Грамматическое задание: 1. Обозначьте морфемы в словах: сверху, свесившейся, перистыми (I вариант); изредка, освещение, гигантскими (II вариант). 2. Выпишите 2-3 словосочетания, в которые входит наречие, охарактеризуйте смысловое значение наречий. 3. Выпишите два случая дефисного написания слов, объясните, к какой части речи относятся выписанные слова. 4. Произведите синтаксический разбор 1-го предложения (I вариант); предложения 5 го предложения (II вариант). 8 класс – количество диктантов – 9 Контрольный диктант№1 по теме «Повторение изученного в 5-7кл.» Беседа за чаем Несмотря на начало сентября, было по-летнему жарко. Чай накрыли в гостиной, выходившей распахнутыми настежь окнами в еще не убранный от опавших листьев сад. В помещении вдоль стен стояла полированная старинная мебель, обитая бордовым плюшем. Благодаря ажурным накидкам и белоснежной домотканой скатерти, расшитой причудливым орнаментом, комната выглядела по-праздничному торжественной. Золоченая и посеребренная посуда была начищена до блеска, а посередине стола возвышался, отражая солнечные лучи, кувшин в виде цветка. Вокруг него были расставлены невысокие, но изящные бокалы из граненого хрусталя. В течение часа разговор не смолкал. Говорили в основном насчёт поездки, которая вопреки опасениям, закончилась благополучно. В заключение чаепития кто-то из присутствующих, развеселившись, предложил осмотреть живописное озеро, разлившееся вследствие недавно прошедших дождей.(116 слов) (По И.В. Сорокиной.) Грамматическое задание 1. Выполнить разбор слов по составу: по-летнему, распахнутыми, отражая (1 вариант); посеребренная, по-праздничному, развеселившись (2 вариант). 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Благодаря ажурным накидкам и белоснежной домотканой скатерти, расшитой причудливым орнаментом, комната выглядела по-праздничному торжественной. (1 вариант); В заключение чаепития кто-то из присутствующих, развеселившись, предложил осмотреть живописное озеро, разлившееся вследствие недавно прошедших дождей. (2 вариант). 3. Обозначьте орфограммы в словах: в заключение чаепития, вследствие дождей, насчет поездки, вопреки опасениям (1 вариант); в течение часа, вдоль стен, несмотря на начало, в виде цветка (2 вариант). Контрольная работа №2 (тест) по теме «Словосочетание» ( по вариантам) 1 вариант 1. Определите словосочетание со значением указания на предмет и. его признак: 1) новая книга; 2) прочитать книгу; 3) читать громко. 2. Определите словосочетание со значением указания на действие: 1) любимый фильм; 2) смотреть фильм; 3) интересный роман. 3. Определите словосочетание со значением признака действия: 1) большой успех; 2)успехи в работе; 3) выступить успешно. 4. Определите словосочетание со значением признака признака: 1) быстро бежать; 2) очень красивый; 3) весенняя пора. 5. Определите, какой частью речи выражено главное слово: Темная аллея, картинная галерея, субботний вечер. 1) именем прилагательным; 2) именем существительным. 6. Определите, какой частью речи выражено главное слово: раз говаривать с друзьями, писать письма, собирать грибы. 1) глаголом; 2) именем существительным. 7. Определите, какой частью речи выражено главное слово: очень холодно (встречать), весьма интересно (рассказывать). 1) кратким прилагательным; 2) наречием. 8. Определите, какой частью речи выражено главное слово: по-прежнему красивый, очень умный, давно известный. 1) именем прилагательным; 2) наречием. 9. Укажите словосочетание, состоящее из существительного + существительное: 1) красивый джемпер; 2) джемпер брата; 3) связать джемпер. 10. Укажите словосочетание, состоящее из глагола + сущ. в В. п.: 1) украсить цветами; 2) подарить брату; 3) постелить ковер. 11. Укажите словосочетание, состоящее из глагола + сущ.в Т. п.: 1) прийти на помощь; 2) увлекаться чтением; 3) рассказать сказку. 12.Укажите словосочетание со способом подчинительной связи -согласование: 1) первый ученик; 2) цветок липы; 3) дом отца. 13. Укажите словосочетание со способом подчинительной связи -управление: 1) весенний вечер; 2) встретить друзей; 3) созревший плод. 14. Укажите словосочетание со способом подчинительной связи -примыкание: 1) золотое кольцо; 2) учиться плавать; 3) учиться плаванию. 15. Укажите предложение, в котором использована подчинительная связь - примыкание: 1) Чтение «Капитанской дочки» на уроках было счастливыми минутами, поэтому мы бережно проносим их сквозь всю жизнь. 2) Есть у Куприна одна заветная тема (Паустовский). 16. Укажите предложение, в котором использована подчинительная связь - управление: 1) Хлынувшая вода прорвала плотину. 2) Окрестности здесь очень живописны. 17. Укажите предложение, в котором использована подчинительная связь - согласование: 1) Слова механика показались москвичу неуважительными. 2) Семь маленьких зверьков испуганно глядят на свет (Песков). 18. Укажите синонимичные словосочетания: 1) девушка высокого роста; 2) высокорослая девушка; 3) длинноногая девушка. 19. Укажите, какое словосочетание имеет синоним: 1) кафе при дороге; 2) машина на ремонте. 20. Определите, как выражается связь зависимого слова с главным в словосочетании - гулять в парке: 1) по смыслу; 2) предлогом и окончанием; 3) окончанием. 21. Какие части речи могут употребляться в качестве зависимых при согласовании: 1) прилагательное, причастие, местоимение; 2) наречие, деепричастие. 22. Какие части речи могут употребляться в качестве зависимых при управлении: 1) существительное, местоимение; 2) деепричастие, наречие. 23. Какие части речи могут употребляться в качестве зависимых при примыкании: 1) наречие, деепричастие; 2) существительное, местоимение. 24. Укажите правильное словосочетание: 1) одеть ребенка; 2) одеть пальто. 25. Употребите правильно падеж существительного при глаголе оплатить: 1) оплатить проезд; 2) оплатить за проезд. (вариант 2) 1. Определите словосочетание со значением указания на предмет и его признак: 1) длинная дорога; 2)нарисовать картину; 3) рисовать долго. 2. Определите словосочетание со значением указания на действие: 1) красивый закат; 2) писать письмо; 3) очень красивый. 3. Определите словосочетание со значением признака действия: 1) высокая гора; 2) победить страх; 3) хорошо учиться. 4. Определите словосочетание со значением признака признака: 1) идти медленно; 2)очень умный; 3) осенний день. 5. Определите, какой частью речи выражено главное слово: воскресный день, спортивный зол, зеленая дубрава. 1) именем прилагательным; 2) именем существительным. 6. Определите, какой частью речи выражено главное слово: пи лить дрова, убирать урожай, белить стены. 1) глаголом; 2) именем существительным. 7. Определите, какой частью речи выражено главное слово: очень громко (говорить), весьма небрежно (писать). 1) кратким прилагательным; 2)наречием. 8. Определите, какой частью речи выражено главное слово: весь- ма далекий, совсем старый, очень короткий. 1) именем прилагательным; 2) наречием. 9. Укажите словосочетание, состоящее из существительного + существительное: 1) любимый костюм; 2) костюм сестры; 3) сшить костюм. 10. Укажите словосочетание, состоящее из глагола + сущ в В. п.: 1) увлекаться чтением; 2) подарить маме; 3) построить дом. 11. Укажите словосочетание, состоящее из глагола + сущ в Т. п.: 1) прийти в гости; 2) кататься на лыжах; 3) заниматься с увлечением. 12. Укажите словосочетание со способом подчинительной связи - согласование: 1) отличная оценка; 2) цветение вишни; 3) говорить по телефону. 13. Укажите словосочетание со способом подчинительной связи - управление: 1) морозное утро; 2) упасть на землю; 3) хорошо отдохнуть. 14. Укажите словосочетание со способом подчинительной связи - примыкание: 1) приятное лицо; 2) быстро делать; 3) приказ командира 15. Укажите предложение, в котором использована подчинительная связь - примыкание: 1) Снега кругом ослепительно сверкали (Шишков). 2) На траве лежала черпалка из бересты (Тургенев). 16. Укажите предложение, в котором использована подчинительная связь управление: 1) Роняет лес багряный свой убор (Пушкин). 2) Медленно гасли последние звезды (Поповкин). 17.Укажите предложение, в котором использована подчинительная связь согласование: 1) Глянцевая зыбь отражала чистое небо (Катаев). 2) Мимо день и ночь проносились к фронту эшелоны (Поповкин). 18. Укажите синонимичные словосочетания: 1) тропинка через лес; 2) лесная тропинка; 3) тропинка через овраг. 19. Укажите, какое словосочетание имеет синоним: 1) город на море; 2) промокающая обувь. 20. Определите, как выражается связь зависимого слова с главным в словосочетании - играть в куклы: 1) по смыслу; предлогом и окончанием; 2) окончанием. 21. Какие части речи могут употребляться в качестве зависимых при согласовании: 1) прилагательное, причастие, местоимение; 2) наречие, деепричастие. 22). Какие части речи могут употребляться в качестве зависимых при управлении: 1) существительное, 2) местоимение; 3) деепричастие; 4) наречие. 23. Какие части речи могут употребляться в качестве зависимых при примыкании: 1) наречие, 2) деепричастие; 3) существительное; 4) местоимение. 24. Укажите словосочетание с ошибкой: 1) пренебрегшего правилами; 2) разговор откровенен; 3) пара ботинков; 4) в восьмидесяти четырех городах. 25. Употребите правильно падеж существительного при глаголе заплатить: 1) заплатить проезд; 2) заплатить за телефон. Ответы: Вариант 1:1-1, 2-2, 3-3, 4-2, 5-2, 6-1, 7-2, 8-1, 9-2, 10-3, 11-2, 12-1, 13-2, 14-2, 15-1, 16-1, 17-2, 18-1,2, 19-1, 20-2, 21-1, 22-1, 23-1, 24-1, 25-1. Вариант 2: 1-1, 2-2, 3-3, 4-2, 5-2, 6-1, 7-2, 8-1, 9-2, 10-3, 11-3, 12-1, 13-2, 14-2, 15-1, 16-1,1 7-1, 18-1,2, 19-1, 20-2, 21-1, 22-1, 23-1, 24-3, 25-2. Контрольный диктант№3 по теме «Простое предложение» Последний снег Кончался март. Во дворе еще лежали плоские, твердые, спекшиеся на солнце сугробы снега. Река еще не начинала трогаться. Жители по-прежнему ходили к автобусу по льду. Но с каждым днем снега становилось все меньше. Как ни коробился, каким черным и невзрачным ни старался он казаться, солнце находило его везде. И он умирал мокрой смертью. В лесу пахло прелью и талой водой. Обнажалась земля с ветхим прошлогодним быльем. Оля приносила домой первые подснежники и рассказывала о прилете птиц. В саду, в черных ветвях липы, обживались грачи, и высоко над полем, между небом и землей, лилась весенняя ликующая песнь жаворонка. Москву омывали сырые южные ветры. Площади города блистали, и последний снег вывозился с улиц на грузовиках-самосвалах. Сырые, липкие ломти снега, собранные горками вдоль тротуаров, похожи были на огромные кучи халвы. Москва начинала жить по-весеннему. Людней и шумней становилось на улицах. Кавказские мимозы продавались на всех углах. И уже девочки прыгали через веревку на высушенных солнцем кусочках тротуара, и самые франтоватые парни ходили без шапок. (163 слова) Грамматическое задание: 1) Синтаксический разбор выделенных предложений: 1вариант – 1 абзац, 2 вариант – 4 абзац 2) Разобрать по соcтаву: 1 вариант – спёкшиеся, плоские, солнце 2 вариант – собранные, липкие, тротуаров Контрольный диктант № 4 по теме « Двусоставные предложения» Множество церквей и колоколен подымали свои золоченые головы к небу. Подобные большим зеленым и желтым пятнам, виднелись между домами густые рощи и покрытые хлебом поля. Над этой путаницей церквей, домов, рощ и монастырей гордо вздымались кремлевские церкви и недавно отделанный храм Покрова Богоматери, который Иоанн заложил несколько лет тому назад в память взятия Казани и который мы знаем ныне под именем Василия Блаженного. Велика была радость москвитян, когда упали, наконец, леса, закрывавшие эту церковь. Предстала она во всем своем причудливом блеске, сверкая золотом и красками и удивляя взор разнообразием украшений. Любили православные украшать дома божии, но мало заботились о наружности своих домов. Жилища их почти все были выстроены прочно, из сосновых или дубовых брусьев, по старинной русской пословице: не красна изба углами, а красна пирогами. (А. К. Толстой.) Грамматическое задание: провести синтаксический анализ выделенных предложений (1 вариант – 1 абзац; 2 вариант – 2 абзац), над сказуемым указать его тип. Контрольный диктант № 5 по теме « Односоставные предложения» Золотая осень 1) Осень — пора увядания природы, когда вспыхивает она последними яркими красками. 2) Золото всех оттенков на деревьях, золото на траве, золото, отраженное в стоячих водах неширокой речонки. 3) Тишина. 4) Ни звука, ни ветерка. 5) Даже легкое облачко застыло в небе. 6) Такой изобразил природу художник-пейзажист Левитан на своей картине «Золотая осень». 7) Она привлекает нас гармонией красок, и в то же время легкой грустью овеяна эта поэтическая картина осени-волшебницы. 8) Торжественна, безмятежна природа в этот тихий день, но она уже замирает. 9) Вот-вот задует холодный ветер-озорник, и уронят тогда деревья свой последний праздничный наряд. 10) Всматриваясь в полотно, написанное рукой большого мастера, мы невольно проникаем во внутренний мир самого художника. 11) Ведь наблюдая и изучая природу, истинный мастер кисти старается уловить в ее жизни наиболее близкое и дорогое его сердцу мгновение и отразить в своем произведении. (132 слова) Грамматическое задание: 1 вариант 1. Среди предложений 2-5 найдите односоставное безличное. Напишите номер этого предложения. 2. Среди предложений 6-8 найдите предложение, в котором нет приложения. Напишите номер этого предложения. 3. Среди предложений 1-3 найдите сложное, в котором есть СИС. Напишите номер этого предложения. 4. Среди предложений 1-5 найдите предложение с обособленным согласованным определением, выраженным причастным оборотом. Напишите номер этого предложения. 5. Среди предложений 6-9 найдите сложносочиненные. Напишите номера этих предложений. 6. Из предложений 7-8 выпишите краткое страдательное причастие прошедшего времени. 7. Из предложений 1-5 выпишите определительное местоимение. 8. Из предложения 1 выпишите словосочетания, построенные по способу согласование. Грамматическое задание 2 вариант 1. Среди предложений 2-5 найдите назывные предложения. Напишите их номера. 2. Среди предложений 9-11 найдите предложение с приложением. Напишите номер этого предложения. 3. Среди предложений 8-10 найдите сложное, в котором есть СИС. Напишите номер этого предложения. 4. Среди предложений 10-11 найдите предложение с обособленным согласованным определением, выраженным причастным оборотом. Напишите номер этого предложения. 5. Среди предложений 1-5 найдите сложноподчиненное. Напишите номер этого предложения. 6. Из предложений 1-2 выпишите страдательное причастие прошедшего времени. 7. Из предложений 8-9 выпишите указательное местоимение. 8. Из предложения 8 выпишите словосочетание, построенное по способу примыкание. Контрольный диктант № 6 по теме « Предложения с однородными членами» Все: и день, и природа — великолепно. Солнце не печет, а только греет и окрашивает в бесконечно разнообразные цвета желтеющую и краснеющую зелень леса. Деревья сверху донизу унизаны разноцветными листьями: желтыми, оранжевыми, красноватыми и ярко-красными. Тихо кругом: в глубине леса, на поляне. Слышно лишь, как желтый лист, отделившись от ветки, уже не питающей его своими соками, падает и задевает другие листья, еще не упавшие, но уже пожелтевшие. Они устилают всю землю. Куда девались птицы, распевающие от зари до зари? Все прошло, замерло, как замирает этот шорох от падающего листа. Высоко-высоко в голубом небе длинной ломаной линией летят птицы. И птицы, и осенний говор природы, и грезы уходят в невозвратное прошлое. Воротятся опять и птицы, и весенний говор природы, но это будет не тот говор, не те птицы. А грезы не воротятся. (130 слов) Грамматическое задание: Начертите схему предложения: Все: и день, и природа — великолепно.- 1в, Деревья сверху донизу унизаны разноцветными листьями: желтыми, оранжевыми, красноватыми и ярко-красными. – 2в Подчеркните грамматическую основу в предложениях Они устилают всю землю. - 1в А грезы не воротятся. – 2в Объясните знаки препинания в предложениях: Куда девались птицы, распевающие от зари до зари? |