Главная страница

Пояснительная записк Цели и задачи дисциплины


Скачать 456.2 Kb.
НазваниеПояснительная записк Цели и задачи дисциплины
Дата14.02.2018
Размер456.2 Kb.
Формат файлаpdf
Имя файла0000125781.pdf
ТипПояснительная записка
#36443
страница2 из 3
1   2   3
Тема: Функционирование и динамика геосистем.
Содержание:
1.
Понятие о функционировании геосистем. Энергетические факторы функционирования.
2.
Биогеохимический круговорот и биопродуктивность ландшафтов.
3.
Динамика геосистем как совокупность обратимых и необратимых изменений их структуры.
4.
Ритмика природной геосистемы. Понятия о ритмах и циклах.
5.
Динамические состояния – внутригодовые (суточные, погодные, сезонные), годовые, многолетние.
6.
Динамический тренд геосистем, современные тенденции развития.
7. Темы практических занятий.

Тема 1.1. Ландшафтоведение как наука. История ландшафтоведения.
Практическая работа № 1 (2 часа). Концепция ландшафтной оболочки. Этапы развития ландшафтоведения.
Тема 1.3. Вертикальная структура ландшафта (природные компоненты).
Практическая работа № 2 (2 часа). Природные компоненты и их роль в строении и функционировании геосистемы.
Тема 2.1. Иерархия геосистем и морфологическая (горизонтальная) структура
ландшафта
Практическая работа №3. (4 часа). Морфологическая структура ландшафта.
Построение ландшафтной карты
Тема 2.2. Закономерности дифференциации ПТК. Классификация ландшафтов.
Практическая работа №4. (4 часа). Закономерности дифференциации ПТК. Построение ландшафтного профиля.
Тема 2.5. Учение об антропогенных ландшафтах.
Практическая работа №5. (4 часа). Изучение эколого-эстетических свойств ландшафта
Тема 3.1. Концепция культурного ландшафта. Русский город как культурный
ландшафт.
Практическая работа №6. (4 часа). Историческая планировка городов и природные особенности местности.
Тема 3.2. Изменение компонентов городского ландшафта. Ландшафты
современного города как техногеосистемы
Практическая работа №7. (4 часа). Городские ландшафты: связь городской
планировки с природным окружением
8. Курсовые работы - не предусмотрены учебным планом.
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы
студентов.
Таблица5 .

Модули и темы
Виды СРС
Неделя
семестр
а
Объе
м
часов
Кол-
во
балло
в
обязательные
Дополнительные
Модуль 1
1.1
Ландшафтоведен ие как наука.
История ландшафтоведен ия
Работа с литературой, конспект лекций.
Оформление и подготовка к защите практической работы №1.
Анализ научной статьи В.А.
Николаева
«Ландшафтоведение на рубеже веков» из сборника «География в Московском университете». М.:
МГУ, 1988 (см.
Приложение 2 из заданий для практических работ по ландшафтоведению
Л.Н.Вдовюк)
1,2 4
0-7

1.2
Геосистемная концепция в ландшафтоведен ии
Работа с литературой, конспект лекций.
Подготовка к семинару.
Анализ научной статьи А.Г.Исаченко
«Представление о геосистеме в современной физической географии»
/Изв.ВГО.1981.Вып.4
. (см. Приложение 1 из заданий для практических работ по ландшафтоведению
Л.Н.Вдовюк)
3 2
0-6
1.3
Вертикальная структура ландшафта
(природные компоненты)
Работа с литературой, конспект лекций.
Оформление и подготовка к защите практической работы №2.
Подготовка к контрольной работе по модулю.
Анализ и примеры межкомпонентных связей
4,5 2
0-11
Всего
8
0-24
Модуль 2
2.1
Иерархия геосистем и морфологическа я
(горизонтальная) структура ландшафта
Работа с литературой, конспект лекций.
Выполнение индивидуальных заданий по составлению ландшафтной карты и легенды
(практическая работа №3).
Познакомиться со:
- схемами, отражающими иерархические подразделения географической и ландшафтной оболочки;
- схемами, изображающими локальные ПТК
(фации, подурочища, урочища, местности).
6 4
0-9

2.2
Закономерности дифференциации
ПТК.
Классификация ландшафтов.
Работа с литературой, конспект лекций.
Выполнение индивидуальных заданий по составлению ландшафтного профиля
(практическая работа №4).
В Атласе Тюменской области (Вып. 1,
1971) познакомиться со схемой физико- географического районирования (Лист
27): установить систему единиц ф.-г. районирования – стран, зональных областей, провинций, подпровинций (рис
9).
Изучить классификационную модель структурно- генетической классификации ландшафтов
Николаева В.А.
(1979, 2000)
7,8 2
0-10
2.3
История и генезис геосистем
Работа с литературой, конспект лекций.
Подготовка к семинару.
9 2
0-4
2.4
Функционирован ие и динамика геосистем
Работа с литературой, конспект лекций.
Подготовка к семинару.
Проанализировать таблицу, отражающую результаты функционирования основных типов равнинных ландшафтов на территории бывшего
СССР.
10 2
0-4
2.5
Учение об антропогенных ландшафтах
Работа с литературой, конспект лекций.
Проведение социологическог о исследования, подготовка презентации и доклада
(практическая работа №5).
11,12 4
0-10
2.6
Прикладное ландшафтоведен ие
Работа с литературой, конспект лекций.
Подготовка доклада.
Подготовка к контрольной работе по модулю.
Составление презентации
13,14 2
0-10

Всего
16
0-47
Модуль 3
3.1
Концепция культурного ландшафта.
Русский город как культурный ландшафт
Работа с литературой, конспект лекций.
Выполнение практической работы №6.
15 4
0-5
3.2
Изменение компонентов городского ландшафта.
Ландшафты современного города как техногеосистемы
Работа с литературой, конспект лекций.
Выполнение практической работы №7 в виде презентации и доклада.
16 4
0-14
3.3
Методы ландшафтных исследований и ландшафтное картографирован ие
Работа с литературой, конспект лекций.
Подготовка доклада.
Подготовка к контрольной работе по модулю.
Подготовка к экзамену
Составление презентации.
17 3,45
0-10
Всего
11,45
0-29
Итого
35,45
0-100
При подготовке к семинарам студенты прорабатывают основную и дополнительную литературу, лекции. Темы и содержание каждого семинара приводятся в пункте 6.
Практические работы проводятся с использованием заданий для практических работ по ландшафтоведению (автор Л.Н.Вдовюк, 2008), заданий из учебного пособия по ландшафтоведению (Колбовский Е.Ю, 2007), раздаточного материала преподавателя
(хранится на кафедре физической географии и экологии). Студенты защищают практические работы индивидуально в форме собеседования с преподавателем и публично, перед аудиторией, если была проведена групповая работа.
При изучении дисциплины «Ландшафтоведение» в конце учебных модулей запланированы контрольные работы как формы текущего контроля. Выполняются аудиторно. Примерные темы контрольных работ приводятся ниже.
Практическая работа № 1 (2 часа). Концепция ландшафтной оболочки. Этапы
развития ландшафтоведения.
Задание 1: Изобразить и сравнить модели географической и ландшафтной оболочек
Земли. Выявить сходство и отличие концепций географической оболочки и биосферы.
Задание 2: В табличной форме отразить вклад отечественных и зарубежных ученых в развитие ландшафтоведения, выделив при этом этапы развития науки.
Образец:
Этапы развития ландшафтоведения
Ученые
Вклад в развитие ландшафтоведения
1 этап
В.В. Докучаев (1843-
1903)
Основоположник комплексного метода
исследования и т.д.
Практическая работа № 2 (2 часа). Природные компоненты и их роль в строении и
функционировании геосистемы
Задание 1: Привести конкретные примеры влияния природных факторов на свойства и функционирование ПТК. Зарисовать схемы, демонстрирующие «правило предварения» в распределении почвенно-растительного покрова по склонам разной экспозиции.
Задание 2: На примере типов гигротопов для песчаных холмов зоны тайги
(экологический ряд сосняков) установить их связь с видами ПТК (фациями).
Схемы и рисунки см. на с.12-13 в заданиях для практических работ (Вдовюк Л.Н.,2008)
Практическая работа 3. (4 часа). Морфологическая структура ландшафта.
Построение ландшафтной карты
Задание: Используя описание точек наблюдения, на топооснове цветом выделить морфологические единицы ландшафта (местности, урочища и фации), используя при этом их диагностические признаки. Составить ландшафтную карту с легендой.
Выполняется индивидуально, варианты топографической основы и комплексных описаний точек наблюдения выдаются преподавателем.
Практическая работа 4. (4 часа). Закономерности дифференциации ПТК.
Построение ландшафтного профиля.
В качестве основы берётся построенная в предыдущей работе ландшафтная карта, на которую нанесена линия ландшафтного профиля,
Задание:
Используя описание буровых скважин, обнажений
(выдаются преподавателем) построить вертикальный профиль. Профиль строится на миллиметровой бумаге. Вертикальный масштаб 1:1000, горизонтальный – масштаб карты.
Практическая работа №5. (4 часа). Изучение эколого-эстетических свойств
ландшафта.
Задание:
1. Выбрать на территории г. Тюмени рекреационную зону (традиционно используемая природная или специально организованная территория, где жители населенного пункта проводят часы досуга, зафиксировать ее в виде фотографий.
2. Дать историческую справку, проанализировать географическое положение, характеристику степени доступности, сделать краткое описание ПТК (морфология рельефа, растительный покров и т.д.), определить состояние парка или сквера.
3. Произвести социологическое исследование данного парка, сквера и т.д., используя типовой опросник (выдается преподавателем). Количество опрашиваемых – 40-50 чел.
4. Проанализировать и обобщить результаты, ответив на вопросы:
- Какие природные компоненты ландшафта наиболее привлекательны опрашиваемым?
- Насколько их представлениям о привлекательном и эстетически ценном ландшафте отвечают свойства конкретных ландшафтов?
- Что бы вы предприняли для улучшения (сохранения) исследуемых ландшафтов?
Задание выполняется в составе группы из 4-5 человек
Защита работы происходит публично, результаты демонстрируются в виде презентации и доклада.

Практическая работа №6. (4 часа). Историческая планировка городов и
природные особенности местности.
Задание 1: на примере своего города проанализировать как характер природного окружения повлиял на общую композицию и планировку города.
Для этого необходимо выяснить, к какому из охарактеризованных ниже типов можно отнести ваш город.
- относительно гидрографической сети город на одном из берегов большой реки, вытянутый вдоль ее (террасы) уступа; город по обоим берегам крупной реки с выраженным асимметричными берегами
(высокий и крутой берег - «яр» и низменный пологий берег); город в долине средней реки, тогда его кварталы «забираются» высоко на склоны водоразделов; город на «стрелке» - в зоне слияния рек, которые играют роль планировочных осей, т.е. городские улицы как бы выстраивались, вытягивались вдоль русел; город на берегу небольшого озера, соизмеримого по площади с городской территорией, которая в этом случае выстроена подковой вдоль сегмента озерного побережья; город на берегу большого озера полосой вдоль его побережья; город на берегу озера в месте впадения в него реки, причем последняя служит планировочной осью.
- степень и характер влияния на планировку рельефа осваиваемой территории: город «лежит» на ровной платообразной поверхности, слабо расчлененной долинами рек и оврагами, на планировке города в большей степени сказалась сеть крупных дорог; город построен на равнине, сильно расчлененной долинами рек и оврагов, с заметными террасами, протяженность которых задавала основные композиционные оси; город выстроен на возвышенности, имеющей выраженные склоны, причем ребра и тальвеги этих склонов (т.е. лощины и местные водоразделы) повлияли на заложение основных улиц и селитьбы (жилых мест); город выстроен на нескольких холмах, причем их вершины и сводовые части послужили субстратом (местом) для размещения главных планировочных элементов города
(крепости, монастыри, отдельные храмы).
Задание 2: оценить последствия внедрения регулярных принципов планировки для природы города, используя старые и новые карты вашего города. Для этого необходимо ответить на вопросы на с.471 из учебного пособия по ландшафтоведению (Колбовский Е.Ю,
2007)
Практическая работа №7. (4 часа). Городские ландшафты: связь городской
планировки с природным окружением.
Задание 1. Используя схему историко-культурных ограничений г.Тюмень
(http://www.tyumen-city.ru/ekonomika/generalplangoroda/), проанализировать территорию выбранного памятника истории и культуры с прилегающим к нему кварталом и предложить решения по обустройству или реконструкции территории. Ответить на вопросы на с.472-473 из учебного пособия по ландшафтоведению (Колбовский Е.Ю, 2007)
Работа выполняется в группах по 2-3 человека, проводится натурное обследование выбранного участка города.
Защита работы происходит публично, результаты демонстрируются в виде презентации и доклада.

ТЕМЫ ДОКЛАДОВ
1) Эстетика и дизайн ландшафта, проиллюстрировать на конкретных примерах;
2) Принципы поляризации культурного ландшафта
3) Ландшафтная архитектура (с примерами образцов ландшафтной архитектуры);
4) Дистанционное (аэрокосмическое) ландшафтное моделирование.
5) Ландшафтное картографирование.
6) Ландшафтные кадастры и геоинформационные системы.
7) Ландшафтный мониторинг и прогнозирование.
8)
Историко-культурное понимание ландшафта
9)
Ландшафтная организация населенных пунктов
10) Ландшафтная организация рекреационных объектов
11) Полевые ландшафтные исследования и создание оценочных и прогнозных материалов
12) Экологическая оптимизация ландшафта.
ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
МОДУЛЬ 1
1. Предмет и задачи ландшафтоведения. Главные понятия классического ландшафтоведения: ландшафтная оболочка, природный территориальный комплекс (птк), ландшафт.
2. Этапы развития отечественного ландшафтоведения. Вклад русских и советских учёных в развитие ландшафтной географии.
3. Системный подход в ландшафтоведении. Развитие представления о геосистемах.
4. Ландшафтный синтез на основе сопряжения природных компонентов. Примеры информационных межкомпонентных связей.
МОДУЛЬ 2
5. Морфологическое строение ландшафтов. Анализ морфологических единиц на крупномасштабных ландшафтных картах.
6.
Региональная и типологическая классификация ландшафтов.
Система классификационных единиц. Анализ ландшафтной структуры на региональных ландшафтных картах.
7. Особенности функционирования ландшафтов в разных природных зонах.
8. Виды антропогенных ландшафтов и их картографирование.
9. Интерпретация прикладных ландшафтных карт.
МОДУЛЬ 3
10. Критерии оценки эстетичности ландшафтов.
11. Виды ландшафтных моделей.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
1.
Что изучает ландшафтоведение? Какое место занимает ландшафтоведение в системе географических наук?
2.
В чём суть концепций географической оболочки, ландшафтной оболочки, представления о биосфере? Показать соотношение этих понятий.
3.
Единство земной природы – идейный базис ландшафтоведения.
4.
Охарактеризовать научные и социально-экономические предпосылки зарождения ландшафтоведения.

5.
Докучаевская научная школа и обоснование общих представлений о географическом ландшафте.
6.
Выделить этапы развития отечественного ландшафтоведения. Ландшафтные исследования за рубежом (обзор взглядов, развитие идей ПТК).
7.
Какие положения геосистемной концепции отражают общенаучную системную парадигму? Каково соотношение понятий «природно-территориальный комплекс»,
«геосистема», «экосистема»?
8.
Отразить свойства природных компонентов как составных частей природных геосистем. Дать понятие о вертикальной структуре геосистем.
9.
Дать представление о вещественных, энергетических, информационных связях природных компонентов (прямых и обратных – положительных и отрицательных). Как они проявляются в функционировании геосистем?
10.
Обосновать иерархию природных геосистем. Основные организационные уровни геосистем: локальный, региональный, планетарный.
11.
Дать определение территориальных единиц локального уровня: фаций, подурочищ, урочищ, местностей.
12.
Что означает высказывание: «Ландшафт – «узловая» единица геосистемной иерархии»? Общее, региональное, типологическое понимание термина «ландшафт».
13.
Дать понятие о морфологической структуре ландшафта. Каково практическое значение изучения морфологии ландшафта?
14.
Указать природные факторы пространственной дифференциации ландшафтов.
Зональность и провинциальность ландшафтов. Географическая секторность и её проявление.
Экспозиция склонов и ландшафты. Правило предварения.
15.
Принципы и сущность физико-географического районирования.
16.
Типологическая классификация ландшафтов. Таксоны и основания их выделения.
Соотношение классификации и систематики ландшафтов.
17.
Обосновать представление о сущности латеральных связей в ландшафтах.
Парагенетические комплексы, ландшафтно-географические поля и хореоны, ландшафтные катены, экотоны.
18.
Внешние факторы развития ландшафтов и саморазвитие. Характерное время эволюции.
19.
На конкретных примерах показать метахронность вертикальной и горизонтальной структуры ландшафтов.
20.
В чём специфика функционирования ландшафта? Что такое морфолитогенез? Что понимается под биогеохимическим круговоротом?
21.
Развить представление о динамике (ритмике) геосистем. Состояния природных геосистем и их ранжирование. Динамический тренд геосистем.
22.
Проблемы устойчивости и саморегуляции ландшафтов и их отражение в современной ландшафтной географии. Факторы поддержания устойчивости геосистем.
Инерционность, упругость, пластичность природных геосистем.
23.
Понятие о единстве ландшафтного пространства-времени.
Сущность эргодической гипотезы в ландшафтоведении.
24.
Отражение в ландшафтоведении проблем взаимоотношения человека и природы.
Концепция природно-антропогенного ландшафта.
25.
Показать имеющиеся подходы к делению природно-антропогенных ландшафтов
(по Милькову Ф.Н., Исаченко А.Г., Алпатьеву А.М. и др.).
26.
В чём специфика структуры и функционирования природно-антропогенных ландшафтов по сравнению с естественными?
27.
Охарактеризовать основные классы (по Ф.Н. Милькову) антропогенных ландшафтов: сельскохозяйственные, промышленные, водные, лесохозяйственные, рекреационные и др.

28.
Представления об обратимых и необратимых антропогенных изменениях природы.
29.
В чём сущность учения о геотехнических системах (геотехсистемах)?
30.
Что такое прикладное ландшафтоведение? Указать основные его направления.
31.
Какое место в прикладном ландшафтоведении занимают оценочные исследования? Экспертные оценки, балльные оценки, ОВОС.
32.
В чём особенности адаптивного и конструктивного подходов к хозяйственному использованию ландшафтов?
33.
Сущность и значение ландшафтно-географического обеспечения районных планировок и территориальных комплексных схем охраны природы, географическое прогнозирование, основанное на ландшафтном мониторинге.
34.
Как развивалось научное представление о культурном ландшафте? Современная концепция культурного ландшафта (геоэкологическая и историко-культурологическая).
35.
Охарактеризовать основные этнические стереотипы природопользования, основанные на природных и социальных предпосылках.
36.
Гуманитарно-социальное направление в ландшафтоведении: эстетика и дизайн ландшафта, ландшафтная архитектура.
37.
Охарактеризовать концептуальные ландшафтно-географические модели.
38.
Классификация и систематика ландшафтов. Ландшафтное картографирование.
Ландшафтные кадастры.
39.
Дистанционное (аэрокосмическое) моделирование. Дистанционный мониторинг.
40.
Каковы дальнейшие перспективы развития ландшафтоведения? С чем они связаны?
1   2   3


написать администратору сайта