Пояснительная записк Цели и задачи дисциплины
 Скачать 456.2 Kb.
|
|
Тема: Функционирование и динамика геосистем. Содержание: 1. Понятие о функционировании геосистем. Энергетические факторы функционирования. 2. Биогеохимический круговорот и биопродуктивность ландшафтов. 3. Динамика геосистем как совокупность обратимых и необратимых изменений их структуры. 4. Ритмика природной геосистемы. Понятия о ритмах и циклах. 5. Динамические состояния – внутригодовые (суточные, погодные, сезонные), годовые, многолетние. 6. Динамический тренд геосистем, современные тенденции развития. 7. Темы практических занятий. Тема 1.1. Ландшафтоведение как наука. История ландшафтоведения. Практическая работа № 1 (2 часа). Концепция ландшафтной оболочки. Этапы развития ландшафтоведения. Тема 1.3. Вертикальная структура ландшафта (природные компоненты). Практическая работа № 2 (2 часа). Природные компоненты и их роль в строении и функционировании геосистемы. Тема 2.1. Иерархия геосистем и морфологическая (горизонтальная) структура ландшафта Практическая работа №3. (4 часа). Морфологическая структура ландшафта. Построение ландшафтной карты Тема 2.2. Закономерности дифференциации ПТК. Классификация ландшафтов. Практическая работа №4. (4 часа). Закономерности дифференциации ПТК. Построение ландшафтного профиля. Тема 2.5. Учение об антропогенных ландшафтах. Практическая работа №5. (4 часа). Изучение эколого-эстетических свойств ландшафта Тема 3.1. Концепция культурного ландшафта. Русский город как культурный ландшафт. Практическая работа №6. (4 часа). Историческая планировка городов и природные особенности местности. Тема 3.2. Изменение компонентов городского ландшафта. Ландшафты современного города как техногеосистемы Практическая работа №7. (4 часа). Городские ландшафты: связь городской планировки с природным окружением 8. Курсовые работы - не предусмотрены учебным планом. 9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов. Таблица5 . № Модули и темы Виды СРС Неделя семестр а Объе м часов Кол- во балло в обязательные Дополнительные Модуль 1 1.1 Ландшафтоведен ие как наука. История ландшафтоведен ия Работа с литературой, конспект лекций. Оформление и подготовка к защите практической работы №1. Анализ научной статьи В.А. Николаева «Ландшафтоведение на рубеже веков» из сборника «География в Московском университете». М.: МГУ, 1988 (см. Приложение 2 из заданий для практических работ по ландшафтоведению Л.Н.Вдовюк) 1,2 4 0-7 1.2 Геосистемная концепция в ландшафтоведен ии Работа с литературой, конспект лекций. Подготовка к семинару. Анализ научной статьи А.Г.Исаченко «Представление о геосистеме в современной физической географии» /Изв.ВГО.1981.Вып.4 . (см. Приложение 1 из заданий для практических работ по ландшафтоведению Л.Н.Вдовюк) 3 2 0-6 1.3 Вертикальная структура ландшафта (природные компоненты) Работа с литературой, конспект лекций. Оформление и подготовка к защите практической работы №2. Подготовка к контрольной работе по модулю. Анализ и примеры межкомпонентных связей 4,5 2 0-11 Всего 8 0-24 Модуль 2 2.1 Иерархия геосистем и морфологическа я (горизонтальная) структура ландшафта Работа с литературой, конспект лекций. Выполнение индивидуальных заданий по составлению ландшафтной карты и легенды (практическая работа №3). Познакомиться со: - схемами, отражающими иерархические подразделения географической и ландшафтной оболочки; - схемами, изображающими локальные ПТК (фации, подурочища, урочища, местности). 6 4 0-9 2.2 Закономерности дифференциации ПТК. Классификация ландшафтов. Работа с литературой, конспект лекций. Выполнение индивидуальных заданий по составлению ландшафтного профиля (практическая работа №4). В Атласе Тюменской области (Вып. 1, 1971) познакомиться со схемой физико- географического районирования (Лист 27): установить систему единиц ф.-г. районирования – стран, зональных областей, провинций, подпровинций (рис 9). Изучить классификационную модель структурно- генетической классификации ландшафтов Николаева В.А. (1979, 2000) 7,8 2 0-10 2.3 История и генезис геосистем Работа с литературой, конспект лекций. Подготовка к семинару. 9 2 0-4 2.4 Функционирован ие и динамика геосистем Работа с литературой, конспект лекций. Подготовка к семинару. Проанализировать таблицу, отражающую результаты функционирования основных типов равнинных ландшафтов на территории бывшего СССР. 10 2 0-4 2.5 Учение об антропогенных ландшафтах Работа с литературой, конспект лекций. Проведение социологическог о исследования, подготовка презентации и доклада (практическая работа №5). 11,12 4 0-10 2.6 Прикладное ландшафтоведен ие Работа с литературой, конспект лекций. Подготовка доклада. Подготовка к контрольной работе по модулю. Составление презентации 13,14 2 0-10 Всего 16 0-47 Модуль 3 3.1 Концепция культурного ландшафта. Русский город как культурный ландшафт Работа с литературой, конспект лекций. Выполнение практической работы №6. 15 4 0-5 3.2 Изменение компонентов городского ландшафта. Ландшафты современного города как техногеосистемы Работа с литературой, конспект лекций. Выполнение практической работы №7 в виде презентации и доклада. 16 4 0-14 3.3 Методы ландшафтных исследований и ландшафтное картографирован ие Работа с литературой, конспект лекций. Подготовка доклада. Подготовка к контрольной работе по модулю. Подготовка к экзамену Составление презентации. 17 3,45 0-10 Всего 11,45 0-29 Итого 35,45 0-100 При подготовке к семинарам студенты прорабатывают основную и дополнительную литературу, лекции. Темы и содержание каждого семинара приводятся в пункте 6. Практические работы проводятся с использованием заданий для практических работ по ландшафтоведению (автор Л.Н.Вдовюк, 2008), заданий из учебного пособия по ландшафтоведению (Колбовский Е.Ю, 2007), раздаточного материала преподавателя (хранится на кафедре физической географии и экологии). Студенты защищают практические работы индивидуально в форме собеседования с преподавателем и публично, перед аудиторией, если была проведена групповая работа. При изучении дисциплины «Ландшафтоведение» в конце учебных модулей запланированы контрольные работы как формы текущего контроля. Выполняются аудиторно. Примерные темы контрольных работ приводятся ниже. Практическая работа № 1 (2 часа). Концепция ландшафтной оболочки. Этапы развития ландшафтоведения. Задание 1: Изобразить и сравнить модели географической и ландшафтной оболочек Земли. Выявить сходство и отличие концепций географической оболочки и биосферы. Задание 2: В табличной форме отразить вклад отечественных и зарубежных ученых в развитие ландшафтоведения, выделив при этом этапы развития науки. Образец: Этапы развития ландшафтоведения Ученые Вклад в развитие ландшафтоведения 1 этап В.В. Докучаев (1843- 1903) Основоположник комплексного метода исследования и т.д. Практическая работа № 2 (2 часа). Природные компоненты и их роль в строении и функционировании геосистемы Задание 1: Привести конкретные примеры влияния природных факторов на свойства и функционирование ПТК. Зарисовать схемы, демонстрирующие «правило предварения» в распределении почвенно-растительного покрова по склонам разной экспозиции. Задание 2: На примере типов гигротопов для песчаных холмов зоны тайги (экологический ряд сосняков) установить их связь с видами ПТК (фациями). Схемы и рисунки см. на с.12-13 в заданиях для практических работ (Вдовюк Л.Н.,2008) Практическая работа 3. (4 часа). Морфологическая структура ландшафта. Построение ландшафтной карты Задание: Используя описание точек наблюдения, на топооснове цветом выделить морфологические единицы ландшафта (местности, урочища и фации), используя при этом их диагностические признаки. Составить ландшафтную карту с легендой. Выполняется индивидуально, варианты топографической основы и комплексных описаний точек наблюдения выдаются преподавателем. Практическая работа 4. (4 часа). Закономерности дифференциации ПТК. Построение ландшафтного профиля. В качестве основы берётся построенная в предыдущей работе ландшафтная карта, на которую нанесена линия ландшафтного профиля, Задание: Используя описание буровых скважин, обнажений (выдаются преподавателем) построить вертикальный профиль. Профиль строится на миллиметровой бумаге. Вертикальный масштаб 1:1000, горизонтальный – масштаб карты. Практическая работа №5. (4 часа). Изучение эколого-эстетических свойств ландшафта. Задание: 1. Выбрать на территории г. Тюмени рекреационную зону (традиционно используемая природная или специально организованная территория, где жители населенного пункта проводят часы досуга, зафиксировать ее в виде фотографий. 2. Дать историческую справку, проанализировать географическое положение, характеристику степени доступности, сделать краткое описание ПТК (морфология рельефа, растительный покров и т.д.), определить состояние парка или сквера. 3. Произвести социологическое исследование данного парка, сквера и т.д., используя типовой опросник (выдается преподавателем). Количество опрашиваемых – 40-50 чел. 4. Проанализировать и обобщить результаты, ответив на вопросы: - Какие природные компоненты ландшафта наиболее привлекательны опрашиваемым? - Насколько их представлениям о привлекательном и эстетически ценном ландшафте отвечают свойства конкретных ландшафтов? - Что бы вы предприняли для улучшения (сохранения) исследуемых ландшафтов? Задание выполняется в составе группы из 4-5 человек Защита работы происходит публично, результаты демонстрируются в виде презентации и доклада. Практическая работа №6. (4 часа). Историческая планировка городов и природные особенности местности. Задание 1: на примере своего города проанализировать как характер природного окружения повлиял на общую композицию и планировку города. Для этого необходимо выяснить, к какому из охарактеризованных ниже типов можно отнести ваш город. - относительно гидрографической сети город на одном из берегов большой реки, вытянутый вдоль ее (террасы) уступа; город по обоим берегам крупной реки с выраженным асимметричными берегами (высокий и крутой берег - «яр» и низменный пологий берег); город в долине средней реки, тогда его кварталы «забираются» высоко на склоны водоразделов; город на «стрелке» - в зоне слияния рек, которые играют роль планировочных осей, т.е. городские улицы как бы выстраивались, вытягивались вдоль русел; город на берегу небольшого озера, соизмеримого по площади с городской территорией, которая в этом случае выстроена подковой вдоль сегмента озерного побережья; город на берегу большого озера полосой вдоль его побережья; город на берегу озера в месте впадения в него реки, причем последняя служит планировочной осью. - степень и характер влияния на планировку рельефа осваиваемой территории: город «лежит» на ровной платообразной поверхности, слабо расчлененной долинами рек и оврагами, на планировке города в большей степени сказалась сеть крупных дорог; город построен на равнине, сильно расчлененной долинами рек и оврагов, с заметными террасами, протяженность которых задавала основные композиционные оси; город выстроен на возвышенности, имеющей выраженные склоны, причем ребра и тальвеги этих склонов (т.е. лощины и местные водоразделы) повлияли на заложение основных улиц и селитьбы (жилых мест); город выстроен на нескольких холмах, причем их вершины и сводовые части послужили субстратом (местом) для размещения главных планировочных элементов города (крепости, монастыри, отдельные храмы). Задание 2: оценить последствия внедрения регулярных принципов планировки для природы города, используя старые и новые карты вашего города. Для этого необходимо ответить на вопросы на с.471 из учебного пособия по ландшафтоведению (Колбовский Е.Ю, 2007) Практическая работа №7. (4 часа). Городские ландшафты: связь городской планировки с природным окружением. Задание 1. Используя схему историко-культурных ограничений г.Тюмень (http://www.tyumen-city.ru/ekonomika/generalplangoroda/), проанализировать территорию выбранного памятника истории и культуры с прилегающим к нему кварталом и предложить решения по обустройству или реконструкции территории. Ответить на вопросы на с.472-473 из учебного пособия по ландшафтоведению (Колбовский Е.Ю, 2007) Работа выполняется в группах по 2-3 человека, проводится натурное обследование выбранного участка города. Защита работы происходит публично, результаты демонстрируются в виде презентации и доклада. ТЕМЫ ДОКЛАДОВ 1) Эстетика и дизайн ландшафта, проиллюстрировать на конкретных примерах; 2) Принципы поляризации культурного ландшафта 3) Ландшафтная архитектура (с примерами образцов ландшафтной архитектуры); 4) Дистанционное (аэрокосмическое) ландшафтное моделирование. 5) Ландшафтное картографирование. 6) Ландшафтные кадастры и геоинформационные системы. 7) Ландшафтный мониторинг и прогнозирование. 8) Историко-культурное понимание ландшафта 9) Ландшафтная организация населенных пунктов 10) Ландшафтная организация рекреационных объектов 11) Полевые ландшафтные исследования и создание оценочных и прогнозных материалов 12) Экологическая оптимизация ландшафта. ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ МОДУЛЬ 1 1. Предмет и задачи ландшафтоведения. Главные понятия классического ландшафтоведения: ландшафтная оболочка, природный территориальный комплекс (птк), ландшафт. 2. Этапы развития отечественного ландшафтоведения. Вклад русских и советских учёных в развитие ландшафтной географии. 3. Системный подход в ландшафтоведении. Развитие представления о геосистемах. 4. Ландшафтный синтез на основе сопряжения природных компонентов. Примеры информационных межкомпонентных связей. МОДУЛЬ 2 5. Морфологическое строение ландшафтов. Анализ морфологических единиц на крупномасштабных ландшафтных картах. 6. Региональная и типологическая классификация ландшафтов. Система классификационных единиц. Анализ ландшафтной структуры на региональных ландшафтных картах. 7. Особенности функционирования ландшафтов в разных природных зонах. 8. Виды антропогенных ландшафтов и их картографирование. 9. Интерпретация прикладных ландшафтных карт. МОДУЛЬ 3 10. Критерии оценки эстетичности ландшафтов. 11. Виды ландшафтных моделей. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ 1. Что изучает ландшафтоведение? Какое место занимает ландшафтоведение в системе географических наук? 2. В чём суть концепций географической оболочки, ландшафтной оболочки, представления о биосфере? Показать соотношение этих понятий. 3. Единство земной природы – идейный базис ландшафтоведения. 4. Охарактеризовать научные и социально-экономические предпосылки зарождения ландшафтоведения. 5. Докучаевская научная школа и обоснование общих представлений о географическом ландшафте. 6. Выделить этапы развития отечественного ландшафтоведения. Ландшафтные исследования за рубежом (обзор взглядов, развитие идей ПТК). 7. Какие положения геосистемной концепции отражают общенаучную системную парадигму? Каково соотношение понятий «природно-территориальный комплекс», «геосистема», «экосистема»? 8. Отразить свойства природных компонентов как составных частей природных геосистем. Дать понятие о вертикальной структуре геосистем. 9. Дать представление о вещественных, энергетических, информационных связях природных компонентов (прямых и обратных – положительных и отрицательных). Как они проявляются в функционировании геосистем? 10. Обосновать иерархию природных геосистем. Основные организационные уровни геосистем: локальный, региональный, планетарный. 11. Дать определение территориальных единиц локального уровня: фаций, подурочищ, урочищ, местностей. 12. Что означает высказывание: «Ландшафт – «узловая» единица геосистемной иерархии»? Общее, региональное, типологическое понимание термина «ландшафт». 13. Дать понятие о морфологической структуре ландшафта. Каково практическое значение изучения морфологии ландшафта? 14. Указать природные факторы пространственной дифференциации ландшафтов. Зональность и провинциальность ландшафтов. Географическая секторность и её проявление. Экспозиция склонов и ландшафты. Правило предварения. 15. Принципы и сущность физико-географического районирования. 16. Типологическая классификация ландшафтов. Таксоны и основания их выделения. Соотношение классификации и систематики ландшафтов. 17. Обосновать представление о сущности латеральных связей в ландшафтах. Парагенетические комплексы, ландшафтно-географические поля и хореоны, ландшафтные катены, экотоны. 18. Внешние факторы развития ландшафтов и саморазвитие. Характерное время эволюции. 19. На конкретных примерах показать метахронность вертикальной и горизонтальной структуры ландшафтов. 20. В чём специфика функционирования ландшафта? Что такое морфолитогенез? Что понимается под биогеохимическим круговоротом? 21. Развить представление о динамике (ритмике) геосистем. Состояния природных геосистем и их ранжирование. Динамический тренд геосистем. 22. Проблемы устойчивости и саморегуляции ландшафтов и их отражение в современной ландшафтной географии. Факторы поддержания устойчивости геосистем. Инерционность, упругость, пластичность природных геосистем. 23. Понятие о единстве ландшафтного пространства-времени. Сущность эргодической гипотезы в ландшафтоведении. 24. Отражение в ландшафтоведении проблем взаимоотношения человека и природы. Концепция природно-антропогенного ландшафта. 25. Показать имеющиеся подходы к делению природно-антропогенных ландшафтов (по Милькову Ф.Н., Исаченко А.Г., Алпатьеву А.М. и др.). 26. В чём специфика структуры и функционирования природно-антропогенных ландшафтов по сравнению с естественными? 27. Охарактеризовать основные классы (по Ф.Н. Милькову) антропогенных ландшафтов: сельскохозяйственные, промышленные, водные, лесохозяйственные, рекреационные и др. 28. Представления об обратимых и необратимых антропогенных изменениях природы. 29. В чём сущность учения о геотехнических системах (геотехсистемах)? 30. Что такое прикладное ландшафтоведение? Указать основные его направления. 31. Какое место в прикладном ландшафтоведении занимают оценочные исследования? Экспертные оценки, балльные оценки, ОВОС. 32. В чём особенности адаптивного и конструктивного подходов к хозяйственному использованию ландшафтов? 33. Сущность и значение ландшафтно-географического обеспечения районных планировок и территориальных комплексных схем охраны природы, географическое прогнозирование, основанное на ландшафтном мониторинге. 34. Как развивалось научное представление о культурном ландшафте? Современная концепция культурного ландшафта (геоэкологическая и историко-культурологическая). 35. Охарактеризовать основные этнические стереотипы природопользования, основанные на природных и социальных предпосылках. 36. Гуманитарно-социальное направление в ландшафтоведении: эстетика и дизайн ландшафта, ландшафтная архитектура. 37. Охарактеризовать концептуальные ландшафтно-географические модели. 38. Классификация и систематика ландшафтов. Ландшафтное картографирование. Ландшафтные кадастры. 39. Дистанционное (аэрокосмическое) моделирование. Дистанционный мониторинг. 40. Каковы дальнейшие перспективы развития ландшафтоведения? С чем они связаны? |