Рабочая программа по тактической подготовке. Пояснительная записка 3 Учебный план 5 Тематический план проведения занятий по тактической подготовке 6 4
 Скачать 0.89 Mb.
|
|
Содержание. стр. 1. Пояснительная записка 3 2. Учебный план 5 3. Тематический план проведения занятий по тактической подготовке 6 4. Планы практических занятий 7 5. Условия реализации программы подготовки 20 6. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины ОБЖ 22 по тактической подготовке 2 Пояснительная записка. Рабочая программа по тактической подготовке разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, Приказа МО РФ и Минобр и науки РФ от 24.02.2010г. №96/134 «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего(полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктов». Курс тактической подготовки является важнейшим разделом начальной военной подготовки обучающихся. Он знакомит их с основами боевых действий, дает им начальные знания и прививает умения в действиях солдата в бою, а также формирует у них такие морально-боевые качества, как смелость, мужество, стойкость, уверенность в своих силах, решительность и готовность к выполнению полученной задачи. В процессе занятий у обучающихся формируется сознательное и ответственное отношение к своему здоровью и жизни, приобретаются ими некоторые практические навыки действий в экстремальных условиях, а также теоретические рекомендации прикладного характера, касающиеся безопасности. Направленность Программы — среднее общее образование. На тактическую подготовку отведено 4 часа из общего количества часов, отведенных по программе учебных сборов. Уровень Программы — базовый. Вид Программы — государственный, учтена интеграция тактической подготовки в программу учебных сборов. Резерва времени не предусмотрено. 3 В результате изучения курса тактической подготовки воспитанник должен: Знать/понимать: обязанности солдата в бою; правила передвижения на поле боя перебежками и переползанием; правила преодоления препятствий и инженерных заграждений; правила преодоления участков местности, зараженных РВ и ОВ; обязанности наблюдателя; правила выбора места для наблюдения, его оборудования и маскировки; правила ведения наблюдения; правила выбора места для стрельбы; правила и порядок отрывки одиночного окопа для стрельбы лёжа; Уметь: соблюдать правила передвижения в бою; преодолевать заграждения и инженерные заграждения; преодолевать участки местности, зараженные РВ и ОВ; выбирать место для наблюдения; правильно вести наблюдение; правильно принимать положение для стрельбы из автомата. 4 Учебный план. № темы, занятия Наименование темы, занятия Кол-во часов Тема 1 Действия солдата в бою. 1.1 Обязанности солдата в бою, передвижение на поле боя. 1 1.2 Преодоление препятствий, зараженных участков местности. 1 1.3 Солдат – наблюдатель. 1 1.4 Выбор места для стрельбы. 1 ИТОГО 4 5 Тематический план проведения занятий по тактической подготовке. 3 день. № П/П Тема, содержание и вид занятия. Учебно-наглядное обеспечение Кол-во часов 1 Действия солдата в бою. Практическое занятие. Обязанности солдата в бою, передвижение на поле боя. Плакаты, экипировка солдата в бою. 1 2 Действия солдата в бою. Практическое занятие. Преодоление препятствий, зараженных участков местности. Плакаты, экипировка солдата в бою. 1 4 день. 1 Действия солдата в бою. Практическое занятие. Солдат- наблюдатель. Выбор места наблюдения, его занятие, оборудование и маскировка, оснащение наблюдательного поста. Плакаты, экипировка солдата в бою, компас, бинокль, журнал наблюдения. 1 5 день. 1 Действия солдата в бою. Практическое занятие. Движение солдата в бою. Выбор места для стрельбы и скрытое расположение на нем для наблюдения, самоокапывание и маскировка. Плакаты, экипировка солдата в бою, малая пехотная лопата. 1 6 Планы практических занятий. Тема 1 Действия солдата в бою. Тактическая подготовка является важнейшим разделом начального военного обучения учащихся, она знакомит их с основами боевых действий и организационно-штатной структурой мотострелковых подразделений, дает им начальные знания и прививает умения в действиях солдата в бою, а также формирует у них такие морально-боевые качества, как смелость, мужество, стойкость, уверенность в своих силах, решительность и готовность к выполнению полученной задачи. Занятие 1.1 Обязанности солдата в бою, передвижение солдата в бою. Цели: ознакомить обучающихся с назначением с обязанностями солдата в бою; научить обучающихся правилам передвижения солдата в бою; воспитать у обучающихся чувство ответственности за выполнение боевой задачи; приступить к первоначальному этапу формирования у обучающихся информационно – коммуникативной компетенции по тактической подготовке. Место проведения: учебный класс. Вид занятия: практическое. Время: 45 мин. Руководства и пособия: - Боевой Устав по подготовке и ведению общевойскового боя (часть 3); 7 - Методическая разработка: «Сборник опорных схем изучения и тренировки практических действий». 2015 г. Козлов Ю.Л.; - Методическая разработка; «Сборник наглядных пособий «Действия солдата в обороне». 2016 г. Козлов Ю.Л.; - Методическая разработка: «Сборник наглядных пособий «Действия солдата в наступлении» 2016 г. Козлов Ю.Л. Материальное обеспечение: Экипировка солдата в бою Учебные вопросы: 1. Обязанности солдата в обороне. 2. Передвижение солдата в наступлении. Ход занятия: І. Вводная часть — 5 мин. Проверить наличие личного состава; Проверить готовность к занятию; Объявить тему и цели занятия. ІІ. Основная часть — 35 мин. 1.Вопрос. Обязанности солдат в обороне — 15 мин. Тактическая подготовка Тактическая подготовка – это обучение личного состава боевых подразделений подготовке и ведению боевых действий, основной предмет боевой подготовки. Военное искусство включает в себя: - тактику; 8 - оперативное искусство; - стратегию. Основной документ (по изучению тактики) – Боевой устав по подготовке и ведению боевых действий. Часть 3 (взвод, отделение, танк). Основные виды боевых действий; 1. Оборона имеет целью отразить наступление превосходящих сил противника, нанести ему максимальные потери и удержать опорный пункт. 2. Наступление проводится в цепях разгрома противостоящего противника и овладения назначенным объектом. Оборона может готовиться вне соприкосновения с противником или в условиях непосредственного соприкосновения с ним. Огневая позиция (место для стрельбы) должна быть удобной, обеспечивать широкий обзор и обстрел, укрывать стрелка от наблюдения противника, исключать наличие в секторе стрельбы мертвых пространств и обеспечивать проведение маневра. После производства нескольких выстрелов (очередей) с одной огневой позиции (места для стрельбы) в целях воспрещения ведения противником прицельного огня и его обмана производится смена. С началом проведения противником огневой подготовки наступления личный состав укрывается в окопах, в готовности быстро занять свои места на позициях для отражения атаки. С переносом противником огня артиллерии в глубину и перехода его в атаку, отделение изготавливается к бою. Огонь по противнику открывается с приближением его на дальность действительного огня. После производства двух- трех очередей огневые позиции меняются. По мере приближения противника к переднему краю огонь доводится до наивысшего напряжения. С подходом пехоты противника на расстояние 30-40 м отделение забрасывает его гранатами. Противник ворвавшийся на позицию уничтожается огнем в упор, гранатами и в рукопашной схватке. 9 После отражения атаки принимаются меры по оказанию помощи раненным, восстанавливаются разрушенные фортификационные сооружения, пополняются боеприпасы, приводится в порядок оружие, при необходимости производится смена огневых позиций. 2.Вопрос. Передвижение солдата в наступлении — 20 мин. При действиях в пешем порядке в зависимости от местности и огня противника солдат может передвигаться различными способами: ускоренным шагом, бегом (в полный рост или пригнувшись), перебежками или переползанием. Так, например, в ходе атаки солдат передвигается бегом или ускоренным шагом, а после броска гранаты - обычно бегом. При бое в глубине обороны противника применяются все способы в зависимости от обстановки. Чтобы под огнем противника приблизиться к нему, выйти на рубеж атаки, на открытой местности передвигаются перебежками. Для этого из положения лежа надо сначала наметить путь движения и укрытое место для передышки (отдыха). Затем подтянуть обе руки на уровень груди, имея оружие в правой руке, одновременно свести ноги вместе, резко выпрямляя руки, поднять грудь от земли, вынести правую или левую ногу вперед, быстро подняться и перебежать в намеченную точку. Перебежав надо с ходу лечь на левый бок и повернувшись на живот, отползти (перекатиться) в сторону. Это делается для того, чтобы скрыть от противника место своей остановки, иначе он, заранее прицелившись, может поразить солдата, когда тот будет подниматься для следующей перебежки. На рубеже, указанном командиром, солдат прекращает перебежки, занимает удобное место для наблюдения и изготавливается к стрельбе, чтобы прикрыть перебежки других солдат. Длина перебежек должна составлять в среднем 20—40 шагов; при таком расстоянии перебежки противник не успеет произвести прицельный выстрел. В боевой обстановке воину иногда понадобится преодолеть какое-то расстояние так, чтобы противник не только не поразил огнем, но даже и не заметил его. Например, при действиях в разведке надо скрытно приблизиться к вражескому часовому или наблюдателю, чтобы внезапно напасть на него и уничтожить или захватить в плен. 10 В этих случаях передвигаются переползанием. Многолетним опытом для этого выработаны определенные приемы. Переползать можно по-пластунски, на получетвереньках и на боку. Практически отработать способы передвижения и переползания на поле боя. ІІІ. Заключительная часть — 5 мин. Подвести итоги занятия; Ответить на возникшие вопросы; Объявить тему и цель следующего занятия. Занятие 1.2 Преодоление препятствий, зараженных участков местности. Цели: ознакомить обучающихся с правилами преодоления препятствий, инженерных заграждений; научить правильно преодолевать препятствия, инженерные заграждения и участки местности, зараженные РВ и ОВ; воспитать чувство уверенности в способности преодолеть препятствий, возникающие на поле боя: продолжить формирование у обучающихся информационно – коммуникативной компетентности по тактической подготовке. Место проведения: тактическое поле (участок местности). Вид занятия: практическое. Время: 45 мин. Руководства и пособия: 11 - Боевой Устав по подготовке и ведению общевойскового боя (часть 3); - Методическая разработка: «Сборник опорных схем изучения и тренировки практических действий».2015 г. Козлов Ю.Л. Материальное обеспечение: Экипировка солдата в бою. Учебные вопросы: 1. Преодоление препятствий, инженерных заграждений 2. Преодоление участков местности, зараженных РВ и ОВ Ход занятия: І. Вводная часть — 5 мин. Проверить наличие личного состава; Проверить готовность к занятию; Объявить тему и цели занятия. ІІ. Основная часть — 35 мин. 1 Вопрос. Преодоление препятствий, инженерных заграждений. – 10 мин. Преодоление заграждений в бою требует подготовки. Надо постоянно вести разведку, с тем, чтобы своевременно обнаружить устроенные противником заграждения, установить, где расположены прикрывающие их огневые средства, 12 подавить их своим огнем и только после этого проделывать проходы в заграждениях. Проходы можно проделать и скрытно: ночью, в туман, под прикрытием дымов. Практически отработать способы преодоления препятствий и инженерных заграждений. 2 Вопрос. Преодоление участков местности, зараженных РВ и ОВ - 10 мин. Преодолевать открытый зараженный участок следует длинными и стремительными перебежками. Для остановки надо выбирать места с низкой растительностью и без кустов. Если надо окопаться на зараженной местности, землю отбрасывают в сторону, не поднимая пыли. После преодоления зараженного участка средства защиты снимают только по команде командира, предварительно отряхнув их и обмундирование от пыли. Необходимо сориентироваться по деревьям куда дует ветер, затем став спиной к ветру снимать средства защиты и отбрасывать их по ветру, отходя назад, не допуская попадания радиоактивной пыли с средств защиты на себя и товарищей. Практически отработать преодоление участков зараженной местности. ІІІ. Заключительная часть - 5 мин. Подвести итоги занятия. Ответить на возникшие вопросы. Объявить тему и цель следующего занятия. Занятие 1. 3 Солдат наблюдатель. Цели: ознакомить обучающихся с обязанностями наблюдателя, оснащением наблюдательного поста; 13 научить правильно выбирать места для наблюдения, правилам его занятия, оборудования и маскировки; воспитать чувство ответственности при выполнении обязанностей наблюдателя; продолжить формирование у обучающихся информационно – коммуникативной компетенции по тактической подготовке. Место проведения: тактическое поле (участок местности). Вид занятия: практическое. Время: 45 мин. Руководства и пособия: Боевой Устав по подготовке и ведению общевойскового боя (часть 3) Материальное обеспечение: Экипировка солдата в бою, бинокль, журнал наблюдения. Учебные вопросы: 1. Обязанности наблюдателя. 2. Выбор места наблюдения, его занятие, оборудование и маскировка. 3. Порядок ведения наблюдения, оснащение наблюдательного поста. Ход занятия: І. Вводная часть — 5 мин. Проверить наличие личного состава; 14 Проверить готовность к занятию; Объявить тему и цели занятия. ІІ. Основная часть — 35 мин. 1 Вопрос. Обязанности наблюдателя — 5 мин. Наблюдение - один из способов разведки наземного и воздушного противника, оно ведется во всех видах боевых действий. Для ведения наблюдения в отделении назначается наблюдатель из числа солдат. У солдата-наблюдателя должны быть приборы наблюдения, компас, часы, фонарь, журнал наблюдения и средства сигналов оповещения. Получив задачу от командира отделения, он уясняет: ориентиры и условные наименования местных предметов; сектор (полосу, направление, район, объект) наблюдения; сведения о противнике и своих подразделениях; где выбрать место для наблюдения и что сделать по его оборудованию и маскировке, на что обращать особое внимание; порядок доклада о результатах наблюдения и сигнал оповещения о воздушном противнике. 2 Вопрос. Выбор места наблюдения, его занятие, оборудование и маскировка. - 20 мин. Место для наблюдения должен выбирать вблизи командира, чтобы иметь возможность голосом докладывать о результатах наблюдения. Как правило, оно должно обеспечить ему хороший обзор, маскировку, укрытие от огня противника и иметь удобные подходы. На нем наблюдателю необходимо расположится так, чтобы можно было больше видеть и слышать, а самому оставаться невидимым для противника. Практически выбрать и оборудовать место наблюдения. 15 3 Вопрос. Порядок ведения наблюдения, оснащение наблюдательного поста — 10 мин. Наблюдение начинает с детального изучения местности и определения расстояний до ориентиров и характерных местных предметов в назначенном секторе. Сектор обычно разбивается на зоны: ближнюю -глубиной до 400 метров, среднюю -до 800 метров и дальнюю -на глубину видимости. Осмотр местности осуществляет последовательно по зонам. Открытые участки местности осматривает быстрее. Места, где могут скрываться огневые средства противника (скаты высот, овраги, кустарник, строения и т.д.), осматривает тщательно. Практически отработать порядок действий при ведении наблюдения. ІІІ. Заключительная часть - 5 мин. Подвести итоги занятия; Ответить на возникшие вопросы;. Объявить тему следующего занятия. Занятие 1. 4 Выбор места для стрельбы. Цели: ознакомиться с правилами выбора положения и места для стрельбы, правилам самоокапывания и маскировки; научить правилам самоокапывания в бою, произвести отрывку одиночного окопа для стрельбы лёжа; воспитать чувство уверенности в своих силах при занятии обороны в бою; формирование у обучающихся информационно – коммуникативных компетенций по тактической подготовке. Место проведения: тактическое поле (участок местности). 16 Вид занятия: практическое. Время: 45 мин. Руководства и пособия: Боевой Устав по подготовке и ведению общевойскового боя (часть 3) Материальное обеспечение: Экипировка солдата в бою, малые пехотные лопаты, секундомер. Учебные вопросы: 1. Выбор положения и места для стрельбы.. 2. Правила самоокапывания в бою. 3. Отрывка одиночного окопа для стрельбы лёжа. Ход занятия: І. Вводная часть — 5 мин. Проверить наличие личного состава; Проверить готовность к занятию; Объявить тему и цели занятия. ІІ. Основная часть — 35 мин. 1 Вопрос Выбор положения и места для стрельбы — 10 мин. В ходе наступления при отражении контратак или при переходе к обороне каждый солдат прежде всего выбирает выгодное место для стрельбы и оборудует его. Это место выбирается с таким расчетом, чтобы можно было наблюдать за противником и вести огонь и чтобы солдат оставался скрытым от наблюдения противника и был защищен от его огня. 17 На открытой ровной местности важно быстро выбрать или занять указанное командиром место, отрыть окоп и сразу же замаскировать его. На открытой местности солдат выбирает выгодное место для наблюдения и стрельбы и с помощью малой лопаты отрывает окоп. 2 Вопрос. Правила самоокапывания в бою — 25 мин. Отрывка одиночного окопа для стрельбы лежа под огнем противника выполняется так: выбрав место, надо положить автомат (пулемет, гранатомет) вправо от себя на расстоянии вытянутой руки дульной частью к противнику, повернуться на левый бок, вынуть лопату из чехла и, взяв ее за черенок обеими руками, ударами на себя подрезать дерн или верхний уплотненный слой земли, обозначая спереди и с боков границы выемки. После этого перехватить лопату и ударами от себя снять дерн, положить его спереди и приступить к отрывке окопа. Лопату надо врезать в землю углом лотка не отвесно, а наискось, тонкие корни перерубить острым краем лопаты, землю выбрасывать сначала вперед, а потом в стороны, так, чтобы получился бруствер, который послужит укрытием от огня противника и упором для стрельбы из автомата лежа. Довожу до сведения обучающихся Норматив №1 – отрывка и маскировка окопов. Отлично - 25 мин Хорошо - 27 мин Удовлетворительно – 32 мин ІІІ. Заключительная часть — 5 мин. Подвести итоги занятия. Ответить на возникшие вопросы. 18 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ 1. Материально-техническое обеспечение обучения Реализация программы по тактической подготовке требует наличия учебного кабинета и участка местности; Оборудование учебного кабинета: столы, стулья, доска, стол; Технические средства обучения: мультимедиа. Методические пособия (плакаты): 1. Тактическая подготовка. 5. Способы и приемы передвижения в бою. 2. Общевойсковой бой. 6. Выбор огневой позиции. 3. Обязанности личного состава в бою. 7. Фортификационные сооружения. 4. Наблюдение в бою. 2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет ресурсов, дополнительной литературы. Основные источники: 1. Боевой Устав по подготовке и ведению общевойскового боя (часть Ш). 2. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 кл. учебник для общеобразовательных учреждений. В.Н.Латчук, В.В.Марков, С.Н.Вангородский. 14-е изд., стереотип.-М. Дрофа, 2013.- 318,(2)с.: ил. 19 3. А.А.Нефёдов. Тактическая подготовка Учебное пособие. М. «Военные знания», 2011г. Дополнительные источники: 1. Федеральный Закон от 29. 12. 2012 г. № 273-ФЗ (ред. 31.12.2014 г.) «Об образовании в РФ». 2. Федеральный Закон от 28.03.1998 г. № 53-ФЗ (рел. 22.12.2014 г.) «О воинской обязанности и военной службе». 3. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего(полного) общего образования(10- 11кл.).(утвержден приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. №413) 4. Приказ министра обороны РФ и Мин. Образования и Науки РФ от 24.02.2010 г. № 96/134 «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах». Интернет ресурсы: 1. www . idlib . ru 2. prfvo-osnova.rv 3. lesson-history.harod.ru 4. www.poldv.ru 5. abc.vvsu.ru 20 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий. Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) Формы и методы контроля и оценки результатов обучения Умения: Выполнение команд с оружием, использование фортификационных сооружений в обороне и наступлении. Текущий контроль: - выполнение заданий по тактической подготовке. Знания: Основные положения Боевого Устава по подготовке и ведению общевойскового боя (часть Ш). Текущий контроль: - устный опрос. Итоговый контроль: - тестирование; - устный опрос. 21 |