Коррекция общения. Коррекция форм-я навыков и умений общения. Пояснительная записка Целью данной работы является формирование навыков и умений конструктивного взаимодействия и общения со сверстниками
 Скачать 36.5 Kb.
|
|
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ОБЩЕНИЯ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ Пояснительная записка Целью данной работы является формирование навыков и умений конструктивного взаимодействия и общения со сверстниками. В соответствии с целью поставлены следующие Задачи: 1. формирование коммуникативных навыков и умений (слушать и вступать в диалог). 2. снятие напряженности, преодоление тревоги в межличностном общении. 3. предупреждение проявлений конфликтов у младших школьников. Наиболее эффективной коррекционная работа будет при соблюдении принципов коррекции: 1. Системности коррекционных, профилактических и развивающих задач. 2. Единство диагностики и коррекции (необходимо сначала выявить особенности развития личности ребенка, а потом на основе результатов разрабатывать программу коррекции). 3. Деятельностный принцип коррекции. 4. Принцип учета возрастных, психологических и индивидуальных особенностей личности. 5. Принцип активного привлечения ближайшего окружения к участию в коррекционном процессе. 6. Принцип программированного обучения или коррекционного воздействия. 7. Принцип учета объема и степени разнообразия материала. 8. Принцип учета эмоциональной сложности материала. Для наивысшего уровня эффективности была выбрана групповая форма работы К особенностям процедуры организации занятий можно отнести следующие: - продолжительность занятий от 20 минут на начальном этапе, до 40 на заключительном; - продолжительность курса занятий- с сентября 2008 года по май 2009 года. Занятия проводятся 1-2 раза в месяц; - время проведения занятий – после учебных занятий во время группы продлённого дня; Планируемый результат сформированность у младших школьников умений и навыков конструктивного взаимодействия с окружающими. Тематический план
|