ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ОБЩЕНИЯ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ. Коррекция формиров навыков и умений общения. Пояснительная записка Целью данной работы является формирование навыков и умений конструктивного взаимодействия и общения со сверстниками

• Название: Пояснительная записка Целью данной работы является формирование навыков и умений конструктивного взаимодействия и общения со сверстниками
• Анкор: ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ОБЩЕНИЯ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ
• Дата: 12.03.2022
• Размер: 36.5 Kb.
• Имя файла: Коррекция формиров навыков и умений общения.doc
• Тип: Пояснительная записка; #394014

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ

НАВЫКОВ ОБЩЕНИЯ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

СО СВЕРСТНИКАМИ
Пояснительная записка

Целью данной работы является формирование навыков и умений конструктивного взаимодействия и общения со сверстниками.

В соответствии с целью поставлены следующие

Задачи:

1. формирование коммуникативных навыков и умений (слушать и вступать в диалог).

2. снятие напряженности, преодоление тревоги в межличностном общении.

3. предупреждение проявлений конфликтов у младших школьников.
Наиболее эффективной коррекционная работа будет при соблюдении принципов коррекции:

1. Системности коррекционных, профилактических и развивающих задач.

2. Единство диагностики и коррекции (необходимо сначала выявить особенности развития личности ребенка, а потом на основе результатов разрабатывать программу коррекции).

3. Деятельностный принцип коррекции.

4. Принцип учета возрастных, психологических и индивидуальных особенностей личности.

5. Принцип активного привлечения ближайшего окружения к участию в коррекционном процессе.

6. Принцип программированного обучения или коррекционного воздействия.

7. Принцип учета объема и степени разнообразия материала.

8. Принцип учета эмоциональной сложности материала.
Для наивысшего уровня эффективности была выбрана групповая форма работы

К особенностям процедуры организации занятий можно отнести следующие:

- продолжительность занятий от 20 минут на начальном этапе, до 40 на заключительном;

- продолжительность курса занятий- с сентября 2008 года по май 2009 года. Занятия проводятся 1-2 раза в месяц;

- время проведения занятий – после учебных занятий во время группы продлённого дня;

Планируемый результат сформированность у младших школьников умений и навыков конструктивного взаимодействия с окружающими.
Тематический план

блок	мероприятие	цель
1. Диагностический	Проведение диагностики личностной сферы:	Определить проблемное поле.
2.Установочный	Подбор тренингов, методик, игр, упражнений	Разработать или подобрать комплекс мероприятий, направленных на коррекцию привычных стилей общения. Формирование мотивации к позитивному общению
3. Коррекционный ●ориентировочный ● реконструктивный	Упражнение «Просьба» Упражнение «Мой стиль общения» «Техника вежливого отказа»	Создание положительного эмоционального фона, сплочение группы. Отработка новых навыков общения, развитие у участников важных качеств для межличностного общения.
● закрепляющий	Игры и тренинги.	Формирование уверенности, снятия напряженности, тревоги в общении, мотивация на дальнейшее взаимодействие.
4. Оценка эффективности	Вторичная диагностика	Выявить изменения, соотнесение цели с достигнутым результатом.