Методическая разработка О душе. Пояснительная записка Название модуля Основы Православной культуры, 4 класс Тема урока О душе, урок 9 Количество часов 1 (из 2х часов) Цель
 Скачать 59.5 Kb.
|
|
Методическая разработка урока «О душе» Автор: Бербец Ольга Викторовна, учитель истории и обществознания ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» с. Кинель-Черкассы 446350 ул. Красноармейская 54 конт. тел. 88466041207 Пояснительная записка Название модуля: «Основы Православной культуры», 4 класс Тема урока: « О душе», урок №9 Количество часов: 1 (из 2-х часов) Цель: -формирование духовно-нравственной культуры личности на основе глубокого осмысления значения «христианской души» в жизни человека и общества в целом. Задачи: 1. Создать условия для осознания понятия «христианская душа». 2. Формировать умение быть добрым и милосердным. 3. Формировать духовно-нравственную культуру личности ребёнка, адаптированную для жизни в современном обществе. 4. Учиться находить ошибки в своём поведении и пути решения своих проблем. 5. Развивать творческий потенциал учащихся. Формы и виды деятельности на уроке: - Фронтальная беседа; - Комментированное чтение; - Работа с раздаточным материалом; - Индивидуальная и групповая формы работы. Оборудование урока: аппаратура для компьютерной презентации. Учебник «Основы православной культуры» 4 класс, под ред. Т.Д.Шапошниковой, Москва, Дрофа, 2012 г. Раздаточный материал: карточки для групповых работ, библия и словарь В.Даля Ожидаемый результат: На основе глубокого осмысления значения «христианской души» в жизни человека и общества в целом, дети усвоят понятие «христианская душа», научатся понимать, сопереживать и в любой ситуации принимать правильное решение. Конспект урока «О душе» Эпиграф к уроку: «Глазами тело видеть нам дано, но душу глазом не увидишь». В.Шекспир. Ход урока. 1.Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности. (слайд) 5 мин. Учитель: -Здравствуйте ребята! Я рада видеть Вас на уроке. Добрые лица и приятные слова пусть будут залогом нашей с Вами встречи. Бог создал нас как храмы Божьи, чтобы «вселиться и быть в нас». Если человек не будет наполнен Духом Святым, Духом Божьим, то жизнь его не состоится. Хотя вроде бы все у него будет нормально (слайд 2). 2.Обозначение темы урока и постановка цели. 2.1. Учитель: Ребята, вспомните, как Вы провели время на перемене? А, что в это время делало Ваше тело? Ответы ребят: (тело бегает, прыгает, жуёт, размахивает руками…) Учитель: Слова эпиграфа к уроку помогут Вам угадать тему нашего урока. «Глазами тело видеть нам дано, но душу глазом не увидишь»- говорил великий В.Шекспир. Правильно ребята, сегодня мы будем говорить о христианской душе. Так, что мы должны с вами выяснить на уроке? Ответ детей: (что такое душа и где она находится). 2.2 Запись в рабочей тетради темы урока «О душе». Учитель: И так тема угадана, цели поставлены, начинаем работать. 3.Основная часть. Организация обратной связи. Групповая работа. 25 мин. 3.1 Учитель: Человек с точки зрения православия состоит из тела, души и духа. А откуда у человека душа? Ответить на этот вопрос нам поможет Библия (на партах раздаточный материал). 3.2. Работа с источником: (комментированное чтение) «… и создал Господь Бог человека из праха земного, и вдунул в лицо его дыхание жизни, и стал человек душою живою. И сотворил Бог человека по образу своему: мужчину и женщину ..» Учитель: А где находится душа у человека, может это ещё неизвестный медицине орган человеческого тела? Ответ детей: (душа находится в сердце человека). Учитель: Возможно, работа сообща поможет вам ребята утвердиться в ваших словах. 3.3. Работа в группах: Задание: Как говорят о сердце и о душе? (раздаточный материал, листы-заготовки) 1 группа – слова подбирает о сердце 2 группа- о душе ( после окончания работы листы-заготовки крепятся на доску) Комментарии детей заслушиваются. Учитель: Ребята я тоже включилась в работу и мои подобранные слова можно увидеть на слайдах.(слайд 3,4) Какой вывод можно из этого сделать? Ответы ребят:( душа и тело едины) 3.4. Вывод: Много общего между душой и сердцем, и это неспроста – душа живёт в сердце. (запись в рабочую тетрадь) ( слайд 5) Учитель:Что же делает душа? Ответы ребят: (душа мечтает, переживает, радуется, даже тогда, когда телу больно) (слайд 6,7) 3.5.Самостоятельная работа в тетради по вопросам: ( вопросы на доске) Кто в христианстве дал человеку душу? Какие дары Бог даёт людям? Ответы детей: (Бог, Бог даёт жизнь, радость каждого дня, возможность познавать новое, творить и т.д.). 3.6. Физминутка. Учитель: Бог создал душу человека: мысли, чувства, опыт, которые никуда не исчезают с уничтожением физического тела. Человеку может быть 70 лет, а он молод душою. А другой и в 30 лет может почувствовать себя стариком. Почему у одного добрая, а у другого чёрная душа, большая или опустошённая? (слайд 8) 3.7. Проверка полученных знаний. Коррекция. Внимание на экран: Перед Вами ребята рассказ-притча «Ведро яблок» (слайды 9,10,11,12,13, 14) Вопросы для обсуждения. 1.Какие слова подобранные в притче характеризуют двух соседей? Ответы ребят: (работящий, добрый, душевный, злой, завистливый) 2.Как реагировал хороший человек на выходки соседа? Ответы ребят: ( или вообще не реагировал, или всегда с улыбкой) 3.Почему сосед не стал с ним ссориться? Ответы ребят: (если бы он стал с ним ругаться, то он стал бы таким как сосед –злым) 4.Каким примером, без лишних слов, хороший человек смог показать соседу на его неправильное поведение? Ответы ребят: (отчистил грязное ведро и наполнил его спелыми яблоками) 5.Что сказал он ему на прощание? Объясните их смысл. Ответы ребят: (кто чем богат, тот тем и делиться) (слайды) Комментарий учителя после обсуждения. Слово Божие могут слышать разные люди и результат будет разный в зависимости от того, какая у человека душа, чем она наполнена- добром или злом . (слайды 15, 16) 4. Закрепление материала. Практическая работа в группах . 6 мин. Работа в группах: Задание: Установить соответствие определений и их значений. 1.Взять грех на душу надоедать 2.Стоять над душой лицемерить 3. Кривить душой совершить проступок 4. Вкладывать всю душу испугаться 5. Душа на распашку поделиться мыслями, переживаниями 6. Душа в пятки ушла отдавать все силы 7. Открыть душу простой открытый человек Ключ к ответам: 1.Совершить поступок; 2- надоедать; 3- лицемерить; 4- отдавать все силы; 5- простой открытый человек; 6- испугаться; 7- поделиться мыслями, переживаниями. 5. Подведение итогов. Рефлексия. 4 мин. Учитель: Человек – это своего рода духовный сосуд. И чем будет наполнен этот сосуд - добром или злом - зависит только от воли самого человека. (слайд 17), а формирование его, как духовно-нравственной личности происходит в обществе на основе глубокого осмысления самим человеком значения «христианской души» в жизни людей. Рефлексия: - интересна ли тема урока - что узнали нового на уроке - захотелось ли продолжить разговор (слайд 18, 19) 6. Домашнее задание. Учитель: Ребята мы продолжим данную тему на следующем уроке, для этого я Вас прошу выполнить задание: «Опишите устно ситуации из вашей жизни, о которых можно сказать: «Очень радостно на душе, светло» или, напротив: «На душе черно, тяжело». Что вы при этом испытывали?» Приложение 1 Физкультминутка. По тропинкам доброты вместе мы шагаем, И про добрые дела никогда не забываем. Всем всегда поможем дружно, Потому что это нужно. Добрым быть веселей, Улыбнись нам скорей. Мы в ладошки хлопаем раз, два, три. На наши добрые дела посмотри. Приложение 2 Карточки для работы в группе Задание: Установить соответствие определений и их значений. 1.Взять грех на душу надоедать 2.Стоять над душой лицемерить 3. Кривить душой совершить проступок 4. Вкладывать всю душу испугаться 5. Душа на распашку поделиться мыслями, переживаниями 6. Душа в пятки ушла отдавать все силы 7. Открыть душу простой открытый человек Ключ к ответам: 1.Совершить поступок; 2- надоедать; 3- лицемерить; 4- отдавать все силы; 5- простой открытый человек; 6- испугаться; 7- поделиться мыслями, переживаниями. |