Математика. Пояснительная записка входная контрольная работа по математике по учебнику Математика. 2 кл. Учебник в 2 ч. М и морро7е изд., М. Просвещение, 2016 г. Ч. 1 96 с ил. (Школа России)
 Скачать 30.86 Kb.
|
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Входная контрольная работа по математике по учебнику: Математика. 2 кл.: Учебник: в 2 ч./ М И Морро;.-7-е изд., М.: Просвещение, 2016 г.- Ч. 1 : 96 с. : ил. – (Школа России). Время для выполнения работы обучающимися – 40 минут. Темы, по которым даны задания: 1.Компоненты арифметических действий и взаимосвязь между ними. 2. Сравнение значений выражений. 3. Выполнение сложения и вычитания в пределах 20. 4.Текстовые задачи в 1 действие на сложение и вычитание. 5. Геометрический материал: измерение и нахождение длин отрезков. 5. Знание величин и единиц их измерения. Требования к уровню подготовки обучающихся, проверяемому на контрольной работе. Знать и уметь: -знание компонентов арифметических действий и зависимость между ними; -установить порядок действий в числовом выражении без скобок; -вычислять значения числового выражения, содержащего 2 действия без скобок; - выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание в пределах 20); -понимать смысл геометрической величины «отрезок» и уметь решать геометрические задачи; -выполнять арифметические действия с использованием изученных алгоритмо; -уметь самостоятельно находить пути решения предлагаемых программой задач; - уметь выделять составные части задачи; - уметь решать задачу; - уметь выполнять преобразование величин; - знать соотношение между единицами измерения величин; -таблицу сложения и вычитания. Нормы оценок в соответствии с ФГОС. Оценка комбинированной контрольной работы по математике: «5» - без ошибок «4» - 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче. «3» - 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным. «2» - 4 и более грубые ошибки. ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ ВО 2 КЛАССЕ 1. Найди сумму чисел: 9 и 3. Найди разность чисел: 11 и 2. Уменьши число 8 на 2. Увеличь число 6 на 3. 2 Сравни (вместо точек поставь знаки ): 7 + 3 … 9 12 + 5 … 17 3 Вычисли: 10 – 8 + 4 = 6 + 4 – 3 = 4 Реши задачу: Сшили 5 платьев и 4 блузки. Сколько всего сшили вещей? 5 Реши задачу: В вазе было 10 яблок. Съели 8 яблок. Сколько яблок осталось? 6 Начерти два отрезка. Длина первого 4 см, а длина второго на 2 см больше. 7* Вырази: 15 см = … дм …см 1 дм 7 см = … см ОТВЕТЫ ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО математике 2 класс 1. 9+3= 12 8 – 2 =6 11- 2= 9 6 + 3 = 9 2 7 + 3 > 9 12 + 5 =17 11 > 9 17 = 17 3. 6, 7. 4. 9 вещей. 5 осталось 2 яблока. 6 1) 4+2=6( см ); 4см, 6см. АНАЛИЗ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ 2 КЛАССА МБОУ СЕЛИВАНОВСКОЙ СОШ Всего в классе – 7ч. Писали – 7ч. «5» - 1 чел. Качество – 71% «4» - 4 чел. Освоение - 100% «3» - 2 чел «2» - --- Решили верно --- 1 чел. Допустили ошибки ---- 6 чел. Ошибки, допущенные в контрольной работе: 1.Компоненты арифметических действий и взаимосвязь между ним—2чел --- 28% 2. Сравнение значений выражений --- 3 чел. --- 43% 3. Выполнение сложения и вычитания в пределах 20 --- 1 чел. --- 14% 4.Текстовые задачи в 1 действие на сложение и вычитание --- 1 чел. --- 14% 5. Геометрический материал: измерение и нахождение длин отрезков --- 2 чел. --- 28% 5. Знание величин и единиц их измерения --- 5 чел. ---71% Аккуратно оформлена работа и выполнены верно задания у Пыркова Александра. Слабая работа у Ерофеева Дмитрия. Выводы: 1.Повторять темы: «Компоненты арифметических действий и взаимосвязь между ними», «Сравнение значений выражений», « Величины», «Геометрический материал. 2.Систематически включать в устный счёт материал изученных тем. 3. Систематически проводить индивидуальную работу на уроке и на дополнительных занятиях со слабыми обучающимися. Учитель: Осадченко Н. А. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Входная контрольная работа (списывание с грамматическим заданием) по русскому языку по учебнику: Русский язык. 2 кл.: Учебник: в 2 ч. Ч. 1/ В. П. Канакина, В. Г. Горецкий -6-е изд., М.:Просвещение, 2016 г.-143 с.: ил.- ( Школа России ) Время для выполнения работы обучающимися – 40 минут. Темы, по которым даны задания: 1. Деление слова на слоги. 2. Алфавит. 3.Ударение. Требования к уровню подготовки обучающихся, проверяемому на контрольной работе. Знать и уметь: - списывать печатный текст; - делить слова для переноса; - ставить в слове ударение; - знать алфавит; - уметь определять «опасные» места в словах; - знать и уметь правильно писать орфограммы: * буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу * мягкий знак – показатель мягкости * заглавная буква в начале предложения * заглавная буква в именах собственных Нормы оценок в соответствии с ФГОС. Контрольное списывание. «5» - за безукоризненно выполненную работу, в которой нет исправлений. «4» - за работу, в которой допущена 1 ошибка или 1-2 исправления. «3» - за работу, в которой допущены 2-3 ошибки. «2» - за работу, в которой допущены 4 и более ошибок (2 класс) КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ. Цель: Контрольное списывание по русскому языку во 2 классе проводится с целью формирования навыков грамотного письма и проверки умения списывать текст, обнаруживая орфограммы. Планируемые результаты: Предметные: развитие каллиграфических навыков, орфографической зоркости, формирование позитивного отношения к правильной письменной речи, как показателю общей культуры и гражданской позиции ученика. Личностные: отношение к учению: внимательность, аккуратность, способность к самооценке и самопроверке на основе критерия успешности учебной деятельности. Проверяемое содержание:
Друзья птиц Костя и Андрей бегут в рощу. Звонко поют птицы. Чудесно пахнут ландыши. В гнезде пищат птенцы. Вот летит грачиха. Она принесла грачатам корм. Малыши ели пищу. Мальчики ушли. Зачем пугать птицу? Грамматическое задание 1.Записать слова в алфавитном порядке: Алла, Денис, Петр, Виктор, Борис, Нина. 2. Списать первое предложение из текста. Поставить знак ударения над словами. 3. Раздели слова для переноса: чайник, огурец, собака, мальчик. Анализ контрольной работы по русскому языку (контрольное списывание с грамматическим заданием) Всего в классе – 7ч. Писали – 7ч. Списывание Грамматическое задание «5» - 0 Качество – 43 % «5» - 2 Качество - 86% «4» - 3 Освоение - 100 % «4» - 4 Освоение - 86% «3» - 4 «3» - 0 Не освоение - 14% «2» - 0 «2» - 1 Списали текст без ошибок --- 1 чел --- 14% Допустили 1 ошибку --- 1 чел --- 14% 2 ошибки --- 1 чел --- 14% 3 ошибки – 3 чел. --- 42% 4 ошибки --- 1 чел. – 14% Ошибки, допущенные в контрольной работе: -- Пропуск, замена, перестановка букв --- 6 чел.--- 86% -- Слова с сочетаниями ши- --- 2 чел --- 28% -- Большая буква в начале предложения --- 1 чел. --- 14% -- Перенос слова --- 1 чел. --- 14% -- Правописание разделительного знака --- 1 чел. --- 14% -- Правописание безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением --- 2 чел. 28% Грамматическое задание выполнили без ошибок --- 2 чел. Допустили 1ошибку --- 1чел. --- 14% 2 ошибки --- 3 чел.--- 42% 5 и более --- 1 чел. --- 14% Ошибки, допущенные в заданиях: --- Ударение в словах --- 5 чел. --- 71% --- Алфавит --- 1 чел. --- 14% --- Перенос слова --- 1 чел. --- 14% Аккуратно выполнена работа Буценко Юлии, но в работе допущена одна ошибка. Без ошибок выполнил работу Пырков Александр, но сделал четыре исправления: два зачеркивания и два пропуска букв. Слабая работа Ерофеева Дмитрия и выполнена небрежно. Дмитрий списал текс удовлетворительно, а с грамматическим заданием не справился. Очень рассеянный невнимательный мальчик. Остальные ребята грамматическое задание выполнили в меру своих сил. Выводы: 1. Повторять темы: «Слова с сочетаниями щу, ши, ща, ча.», «Большая буква в начале предложения», «Перенос слова». 2. Систематически обращать внимание на «Правописание разделительного знака», «Правописание безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением». 3. Систематически проводить работу по теме «Ударение в словах». 4. Проводить индивидуальную работу на уроке и на дополнительных занятиях со слабыми учащимися ( Ерофеев Дмитрий ). Учитель: Осадченко Н. А. 19.09.2018/19 уч. год |