ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п
|
Наименование разделов и тем программы
|
Количество часов
|
|
Дата изучения
|
Виды деятельности
|
Виды, формы контроля
|
Электронные (цифровые) образовательные ресурсы
|
|
|
|
|
|
всего
|
контрольные работы
|
практические работы
|
|
|
|
|
Модуль 1. ТЕХНОЛОГИИ, ПРОФЕССИИ И ПРОИЗВОДСТВА
|
|
|
|
|
|
1.1.
|
Природа как источник сырьевых ресурсов и творчества мастеров
|
0.5
|
0
|
0.5
|
05.09.2022
|
рассматривать возможности использования, применения изучаемых материалов при изготовлении изделий, предметов быта и др.
людьми разных профессий;
понимать особенности технологии изготовления изделий, выделять детали изделия, основу, определять способ изготовления под руководством учителя;
|
Практическая работа; Тестирование;
|
https://www.uchportal.ru/load/46
|
1.2.
|
Общее понятие об изучаемых материалах, их происхождении, разнообразии
|
1
|
0
|
1
|
13.09.2022
|
формировать общее понятие об изучаемых материалах, их происхождение, разнообразие и основные свойства, понимать отличие материалов от инструментов и приспособлений; рассматривать возможности использования, применения изучаемых материалов при изготовлении изделий, предметов быта и др. людьми разных профессий;
|
Практическая работа;
|
https://www.uchportal.ru/load/46
|
1.3.
|
Подготовка к работе. Рабочее место, его организация в зависимости от вида работы
|
0.5
|
0
|
0.5
|
21.09.2022
|
подготавливать рабочее место в зависимости от вида работы. Рационально размещать на рабочем месте материалы и инструменты; поддерживать порядок во время работы; убирать рабочее место по окончании работы под руководством учителя; изучать важность подготовки, организации, уборки рабочего места, поддержания порядка людьми разных профессий;
|
Устный опрос; Практическая работа. Устный
опрос;
|
https://www.uchportal.ru/load/46
|
1.4.
|
Профессии родных и знакомых. Профессии, связанные с изучаемыми материалами и производствами. Профессии сферы обслуживания
|
2
|
0
|
2
|
29.09.2022
04.10.2022
|
знакомиться с профессиями, связанными с изучаемыми материалами и производствами; приводить примеры традиций и праздников народов России, ремёсел, обычаев и производств, связанных с изучаемыми материалами и производствами;
|
Практическая работа; Тестирование;
|
https://uchi.ru/
|
1.5.
|
Традиции и праздники народов России, ремёсла, обычаи
|
2
|
0
|
2
|
10.10.2022
|
приводить примеры традиций и праздников народов России, ремёсел, обычаев и производств, связанных с изучаемыми материалами и производствами;
|
Практическая работа; Тестирование;
|
https://uchi.ru/
|
Итого по модулю
|
6
|
|
|
|
|
|
|
Модуль 2. ТЕХНОЛОГИИ РУЧНОЙ ОБРАБОТКИ МАТЕРИАЛОВ
|
|
|
|
|
|
2.1.
|
Бережное, экономное и рациональное использование обрабатываемых материалов. Использование конструктивных особенностей материалов при изготовлении изделий
|
1
|
0
|
1
|
18.10.2022
|
под руководством учителя анализировать конструкцию изделия, обсуждать варианты изготовления изделия, выполнять основные технологические операции ручной обработки материалов: разметку деталей, выделение деталей, формообразование деталей, сборку изделия и отделку изделия или его деталей по заданному образцу; планировать свою деятельность с опорой на предложенный план в учебнике, рабочей тетради; выполнять рациональную разметку (разметка на изнаночной стороне материала; экономия материала при разметке) сгибанием, по шаблону, на глаз и от руки, по линейке (как направляющему инструменту без откладывания размеров) с опорой на рисунки, графическую инструкцию, простейшую схему; выполнять выделение деталей способами обрывания, вырезания; выполнять сборку изделия с помощью клея и другими способами; выполнять отделку изделия или его деталей (окрашивание, аппликация и др.);
|
Самооценка с использованием «Оценочного листа»; Практическая работа;
|
https://uchi.ru/
|
2.2.
|
Основные технологические операции ручной обработки материалов: разметка деталей, выделение деталей, формообразование деталей, сборка изделия, отделка изделия или его деталей
|
1
|
0
|
1
|
26.10.2022
|
рассматривать и анализировать простые по конструкции образцы; анализировать простейшую конструкцию изделия: выделять детали, их форму, определять взаимное расположение, виды соединения; иметь общее представление о конструкции изделия; детали и части изделия, их взаимное расположение в общей конструкции; изготавливать изделия с использованием осваиваемых технологий; под руководством учителя собирать плоскостную модель, объяснять способ сборки изделия;
|
Практическая работа; Тестирование;
|
https://uchi.ru/
|
2.3.
|
Способы разметки деталей: на глаз и от руки, по шаблону, по линейке (как направляющему инструменту без откладывания размеров) с опорой на рисунки, графическую инструкцию, простейшую схему
|
1
|
0
|
1
|
05.11.2022
|
под руководством учителя наблюдать, сравнивать, сопоставлять свойства бумаги (состав, цвет, прочность); определять виды бумаги по цвету, толщине, прочности. Осваивать отдельные приёмы работы с бумагой (сгибание и складывание, сминание, обрывание, склеивание, резание бумаги ножницами и др.), правила безопасной работы, правила разметки деталей (экономия материала, аккуратность);
читать простые графические схемы изготовления изделия и выполнять изделие по заданной схеме под руководством учителя;
|
Практическая работа;
|
https://uchi.ru/
|
2.4.
|
Чтение условных графических изображений (называние операций, способов и приёмов работы, последовательности изготовления изделий)
|
0.5
|
0
|
0.5
|
09.11.2022
|
читать простые графические схемы изготовления изделия и выполнять изделие по заданной схеме под руководством учителя;
|
Практическая работа;
|
https://uchi.ru/
|
2.5.
|
Правила экономной и аккуратной разметки. Рациональная разметка и вырезание нескольких одинаковых деталей из бумаги
|
0.5
|
0
|
0.5
|
17.11.2022
|
планировать свою деятельность с опорой на предложенный план в учебнике, рабочей тетради;
|
Практическая работа; Тестирование;
|
https://uchi.ru/
|
2.6.
|
Способы соединения деталей в изделии: с помощью пластилина, клея, скручивание, сшивание и др. Приёмы и правила аккуратной работы с клеем
|
1
|
0
|
1
|
23.11.2022
|
изготавливать изделия с использованием осваиваемых технологий;
|
Практическая работа; Тестирование;
|
https://uchi.ru/
|
2.7.
|
Отделка изделия или его деталей
(окрашивание, вышивка, аппликация и др.)
|
1
|
1
|
0
|
29.11.2022
|
изготавливать изделия с использованием осваиваемых технологий;
|
Контрольная работа;
|
https://uchi.ru/
|
2.8.
|
Подбор соответствующих инструментов и способов обработки материалов в зависимости от их свойств и видов изделий
|
1
|
0
|
1
|
02.12.2022
|
под руководством учителя анализировать конструкцию изделия, обсуждать варианты изготовления изделия, выполнять основные технологические операции ручной обработки материалов: разметку деталей, выделение деталей, формообразование деталей, сборку изделия и отделку изделия или его деталей по заданному образцу;
|
Практическая работа; Тестирование;
|
https://uchi.ru/
|
2.9.
|
Наиболее распространённые виды бумаги. Их общие свойства. Простейшие способы обработки бумаги различных видов: сгибание и складывание, сминание, обрывание, склеивание и др.
|
1
|
0
|
1
|
08.12.2022
|
под руководством учителя наблюдать, сравнивать, сопоставлять свойства бумаги (состав, цвет, прочность); определять виды бумаги по цвету, толщине, прочности. Осваивать отдельные приёмы работы с бумагой (сгибание и складывание, сминание, обрывание, склеивание, резание бумаги ножницами и др.), правила безопасной работы, правила разметки деталей (экономия материала, аккуратность);
|
Самооценка с использованием «Оценочного листа»;
|
https://uchi.ru/
|
2.10
|
Резание бумаги ножницами. Правила безопасной работы, передачи и хранения ножниц. Картон
|
1
|
1
|
0
|
14.12.2022
|
соблюдать технику безопасной работы инструментами и приспособлениями;
применять правила безопасной и аккуратной работы ножницами, клеем; определять названия и назначение основных инструментов и приспособлений для ручного труда (линейка, карандаш, ножницы, шаблон и др.), использовать их в практической работе;
|
Контрольная работа;
|
http://school-collection.edu.ru/
|
2.11.
|
Пластические массы, их виды (пластилин, пластика и др.).
|
1
|
0
|
1
|
21.12.2022
|
Использовать стеки при работе с пластичными материалами, а также при отделке изделия или его деталей;
|
Практическая работа; Тестирование;
|
http://school-collection.edu.ru/
|
2.12.
|
Приёмы изготовления изделий доступной по сложности формы из них: разметка на
глаз, отделение части (стекой, отрыванием), придание формы
|
1
|
0
|
1
|
26.12.2022
|
Использовать стеки при работе с пластичными материалами, а также при отделке изделия или его деталей;
Рассматривать и анализировать образцы, варианты выполнения изделий, природные формы — прообразы изготавливаемых изделий;
|
Практическая работа;
|
http://school-collection.edu.ru/
|
2.13.
|
Виды природных материалов (плоские — листья и объёмные — орехи, шишки, семена, ветки)
|
1
|
0
|
1
|
12.01.2023
|
Сравнивать и классифицировать собранные природные материалы по их видам (листья, ветки, камни и др.);
Объяснять свой выбор природного материала для выполнения изделий;
Осознавать необходимость бережного отношения к природе, окружающему материальному пространству;
|
Устный опрос; Практическая работа. Самооценка с использованием "Оценочного листа";
|
http://school-collection.edu.ru/
|
2.14.
|
Приёмы работы с природными материалами: подбор материалов в соответствии с замыслом, составление композиции, соединение деталей
|
1
|
0
|
1
|
17.01.2023
|
Отбирать природный материал в соответствии с выполняемым изделием;
|
Практическая работа;
|
http://school-collection.edu.ru/
|
2.15.
|
Общее представление о тканях (текстиле), их строении и свойствах
|
0.5
|
0
|
0.5
|
25.01.2023
|
Знать виды ниток (швейные, мулине), их назначение;
Исследовать строение (переплетение нитей) и общие свойства нескольких видов тканей (сминаемость, прочность), сравнивать виды тканей между собой и с бумагой;
|
Практическая работа; Тестирование;
|
http://school-collection.edu.ru/
|
2.16.
|
Швейные инструменты и приспособления
(иглы, булавки и др.)
|
0.5
|
0
|
0.5
|
02.02.2023
|
Определять названия и назначение основных инструментов и приспособлений для ручного труда (игла, ножницы, напёрсток, булавка, пяльцы), использовать в практической работе иглу, булавки, ножницы;
|
Практическая работа;
|
http://school-collection.edu.ru/
|
2.17.
|
Отмеривание и заправка нитки в иголку, строчка прямого стежка
|
0.5
|
0
|
0.5
|
09.02.2023
|
Выполнять подготовку нитки и иглы к работе: завязывание узелка, использование приёмов отмеривания нитки для шитья, вдевание нитки в иглу;
Знать понятия «игла — швейный инструмент», «швейные
приспособления», «строчка», «стежок», понимать назначение иглы; Использовать приём осыпания края ткани, выполнять прямую строчку стежков и варианты строчки прямого стежка (перевивы «змейка», «волна», «цепочка»). Понимать назначение изученных строчек (отделка, соединение деталей);
|
Практическая работа; Тестирование;
|
http://school-collection.edu.ru/
|
2.18.
|
Использование дополнительных отделочных материалов
|
0.5
|
0
|
0.5
|
15.02.2023
|
Использовать приём осыпания края ткани, выполнять прямую строчку стежков и варианты строчки прямого стежка (перевивы «змейка», «волна», «цепочка»). Понимать назначение изученных строчек (отделка, соединение деталей);
Узнавать, называть, выполнять и выбирать технологические приёмы ручной обработки материалов в зависимости от их свойств;
|
Самооценка с использованием «Оценочного листа»; Практическая работа;
|
http://school-collection.edu.ru/
|
Итого по модулю
|
15
|
|
Модуль 3. КОНСТРУИРОВАНИЕ И МОДЕЛИРОВАНИЕ
|
3.1.
|
Простые и объёмные конструкции из разных материалов (пластические массы, бумага, текстиль и др.) и способы их создания
|
3
|
1
|
2
|
23.02.2023
|
Изготавливать простые и объёмные конструкции из разных материалов (пластические массы, бумага, текстиль и др.), по модели (на плоскости), рисунку;
|
Контрольная работа;
|
http://school-collection.edu.ru/
|
3.2.
|
Общее представление о конструкции изделия; детали и части изделия, их
взаимное расположение в общей конструкции
|
1
|
0
|
1
|
02.03.2023
|
Иметь общее представление о конструкции изделия, детали и части изделия, их взаимном расположении в общей конструкции; анализировать конструкции образцов изделий, выделять основные и дополнительные детали конструкции, называть их форму и способ соединения; анализировать конструкцию изделия по рисунку, фотографии, схеме;
|
Практическая работа;
|
http://school-collection.edu.ru/
|
3.3.
|
Способы соединения деталей в изделиях из разных материалов
|
2
|
0
|
0
|
07.03.2023
|
Использовать в работе осваиваемые способы соединения деталей в изделиях из разных материалов;
Определять порядок действий в зависимости от желаемого/необходимого результата; выбирать способ работы с опорой на учебник или рабочую тетрадь в зависимости от требуемого результата/замысла;
|
Практическая работа;
|
http://school-collection.edu.ru/
|
3.4.
|
Образец, анализ конструкции образцов изделий, изготовление изделий по образцу, рисунку
|
1
|
0
|
1
|
14.03.2023
|
Использовать в работе осваиваемые способы соединения деталей в изделиях из разных материалов;
Определять порядок действий в зависимости от желаемого/необходимого результата; выбирать способ работы с опорой на учебник или рабочую тетрадь в зависимости от требуемого результата/замысла;
|
Самооценка с использованием «Оценочного листа»;
|
http://school-collection.edu.ru/
|
3.5.
|
Конструирование по модели (на плоскости)
|
1
|
0
|
1
|
20.03.2023
|
Иметь общее представление о конструкции изделия, детали и части изделия, их взаимном расположении в общей конструкции; анализировать конструкции образцов изделий, выделять основные и дополнительные детали конструкции, называть их форму и способ соединения; анализировать конструкцию изделия по рисунку, фотографии, схеме;
Изготавливать простые и объёмные конструкции из разных материалов (пластические массы, бумага, текстиль и др.), по модели (на плоскости), рисунку;
|
Самооценка с использованием «Оценочного листа»;
|
http://school-collection.edu.ru/
|
3.6.
|
Взаимосвязь выполняемого действия и результата. Элементарное прогнозирование порядка действий в зависимости от желаемого/необходимого результата; выбор способа работы в зависимости от требуемого результата/замысла
|
2
|
0
|
2
|
14.04.2023
|
Определять порядок действий в зависимости от желаемого/необходимого результата; выбирать способ работы с опорой на учебник или рабочую тетрадь в зависимости от требуемого результата/замысла;
|
Самооценка с использованием «Оценочного листа»; Практическая работа;
|
http://school-collection.edu.ru/
|
Итого по модулю
|
10
|
|
|
|
|
|
Модуль 4. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
|
|
|
|
|
4.1.
|
Демонстрация учителем готовых материалов на информационных носителях
|
1
|
0
|
1
|
12.05.2023
|
Анализировать готовые материалы, представленные учителем на информационных носителях;
Выполнять простейшие преобразования информации (например, перевод текстовой информации в рисуночную и/или табличную форму);
|
Практическая работа; Тестирование;
|
http://school-collection.edu.ru/
|
4.2.
|
Информация. Виды информации
|
1
|
0
|
1
|
25.05.2023
|
Анализировать готовые материалы, представленные учителем на информационных носителях;
Выполнять простейшие преобразования информации (например, перевод текстовой информации в рисуночную и/или табличную форму);
|
Самооценка с использованием «Оценочного листа»; Устный опрос; Практическая работа;
|
http://school-collection.edu.ru/
|
Итого по модулю
|
2
|
|
|
|
|
|
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
|
33
|
3
|
28
|
|
|
|
|
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
-
№
п/п
|
Тема урока
|
Количество часов
|
Дата изучения
|
Виды, формы контроля
|
всего
|
контрольные работы
|
практические работы
|
1.
|
Рукотворный и природный мир города, села. На земле, на воде, в воздухе.
|
1
|
0
|
1
|
08.09.2022
|
Практическая работа;
Наблюдать связи человека с природой и предметным миром;
|
2.
|
Природа и творчество.Природные материалы. Как их соединить?
|
1
|
0
|
1
|
15.09.2022
|
Практическая работа; Анализ предлагаемых заданий;
|
3.
|
Листья и фантазии.
|
1
|
0
|
1
|
22.09.2022
|
Практическая работа; Исследовать (наблюдать; сравнивать; сопоставлять):;
|
4.
|
Семена и фантазии.
|
1
|
0
|
1
|
29.09.2022
|
Практическая работа;
Проектирование
;
|
5.
|
Веточки и фантазии.
|
1
|
0
|
1
|
06.10.2022
|
Практическая работа; Устный опрос;
|
6.
|
Фантазии из шишек, желудей, каштанов.
|
1
|
0
|
1
|
13.10.2022
|
Практическая работа;
|
7.
|
Композиция из листьев. Что такое композиция?
|
1
|
0
|
1
|
20.10.2022
|
Самооценка с использованием «Оценочного листа»; Практическая работа;
|
8.
|
Орнамент из листьев. Что такое орнамент? Тест
«Природная мастерская».
|
1
|
0
|
1
|
24.10.2022
|
Тестирование;
|
-
9.
|
Проверим себя.
|
1
|
1
|
0
|
03.11.2022
|
Самооценка с использованием «Оценочного листа»;
Проверочная работа;
|
10.
|
Материалы для лепки. Что может пластилин?
|
1
|
0
|
1
|
10.11.2022
|
Практическая работа;
|
11.
|
В мастерской кондитера. Как работает мастер?
|
1
|
0
|
1
|
17.11.2022
|
Устный опрос;
|
12.
|
В море. Какие цвета и формы у морских обитателей?
|
1
|
0
|
1
|
24.11.2022
|
Практическая работа; Устный опрос;
|
13.
|
Наши проекты. Аквариум.
|
1
|
0
|
1
|
01.12.2022
|
Практическая работа; Проект;
|
14.
|
Проверим себя. Тест «Пластилиновая мастерская».
|
1
|
0
|
1
|
08.12.2022
|
Тестирование; Практическая работа;
|
15.
|
Мастерская Деда Мороза и Снегурочки.
|
1
|
0
|
1
|
15.12.2022
|
Практическая работа;
|
16.
|
Наши проекты. Скоро Новый год!
|
1
|
0
|
1
|
22.12.2022
|
Устный опрос; Практическая работа;
;
|
17.
|
Бумага. Какие у неё есть секреты? Бумага и картон.
Каие секреты у картона?
|
1
|
0
|
1
|
29.12.2022
|
Исследовать (наблюдать; сравнивать; сопоставлять) ;
|
18.
|
Оригами. Как сгибать и складывать бумагу? Обитатели пруда. Как изготовить аппликацию?
|
1
|
0
|
1
|
12.01.2023
|
Практическая работа; Устный опрос;
|
19.
|
Животные зоопарка. Одна
основа, а сколько фигурок?
|
1
|
0
|
1
|
19.01.2023
|
Самооценка с использованием «Оценочного листа»; Практическая работа;
|
20.
|
Шаблон. Для чего он нужен?
|
1
|
0
|
1
|
26.01.2023
|
Практическая работа;
|
-
21.
|
Бабочки. Как изготовить их из листа бумаги?
|
1
|
0
|
1
|
02.02.2023
|
Самооценка с использованием «Оценочного листа»; Практическая работа;
|
22.
|
Орнамент в полосе. Для чего нужен орнамент?
|
1
|
0
|
1
|
09.02.2023
|
Практическая работа; Устный опрос;
|
23.
|
Наша армия родная.
|
1
|
0
|
1
|
16.02.2023
|
Практическая работа;
|
24.
|
Ножницы. Что ты о них знаешь? Весенний праздник 8 марта. Как сделать подарок-портрет?
|
1
|
0
|
1
|
02.03.2023
|
Практическая работа; Устный опрос;
|
25.
|
Образы весны. Какие краски у весны? Что такое колорит?
|
1
|
0
|
1
|
09.03.2023
|
Практическая работа; Устный опрос;
|
26.
|
Праздники и традиции весны. Какие они?
|
1
|
0
|
1
|
16.03.2023
|
Самооценка с использованием «Оценочного листа»; Практическая работа;
|
27.
|
Проверь себя. Тест
«Бумажная мастерская».
|
1
|
1
|
0
|
23.03.2023
|
Контрольная работа;
|
28.
|
Мир тканей. Для чего нужны ткани?
|
1
|
0
|
1
|
30.03.2023
|
Самооценка с использованием «Оценочного листа»; Практическая работа;
|
29.
|
Игла-труженица. Что умеет игла?
|
1
|
0
|
1
|
06.04.2023
|
Практическая работа; Устный опрос;
|
30.
|
Вышивка. Для чего она нужна?
|
1
|
0
|
1
|
13.04.2023
|
Практическая работа;
|
31.
|
Промежуточный контроль. КМС по оценке уровня обученности. Итоговый контроль.
|
1
|
1
|
0
|
27.04.2023
|
Контрольная работа;
|
-
32.
|
Анализ контрольной работы. Прямая строчка и перегибы.
|
1
|
0
|
1
|
11.05.2023
|
Практическая работа; Работа над ошибками;
|
33.
|
Что узнали? Чему научились?
|
1
|
0
|
1
|
25.05.2023
|
Самооценка с использованием «Оценочного листа»; Устный опрос;
|
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
|
33
|
3
|
30
|
|
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
Технология, 1 класс/Лутцева Е.А., Зуева Т.П., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»; Введите свой вариант:
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Методическое пособие с поурочными разработками по технологии 1 класс УМК "Школа России"
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
http://school-collection.edu.ru/https://uchi.ru/ https://www.uchportal.ru/load/46
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
УЧЕБНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
Таблицы к основным разделам, содержащегося в программе.
Набор сюжетных картинок в соответствии с тематическим планированием
ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
Классная магнитная доска.
Мультимедийный проектор |
Скачать 41.31 Kb.