География. Практические работы. Практические работы. Практическая работа Определение главных районов размещения отраслей трудоёмкого и металлоёмкого машиностроения по картам
 Скачать 25.16 Kb.
|
|
ГЕОГРАФИЯ ФИО_______________________________ Практическая работа № 1. Определение главных районов размещения отраслей трудоёмкого и металлоёмкого машиностроения по картам Одной из основных целей изучения экономической географии следует считать умение читать экономическую карту и при её помощи и на ней находить нужные ответы. Н.Н. Баранский Цели работы: 1. Определить главные районы размещения трудоёмкого и металлоёмкого машиностроения 2. Закрепить умение анализировать и сопоставлять карты, делать обобщения и выводы. Последовательность выполнения работы 1. Вспомните, какие отрасли машиностроения относятся к трудоёмким, какие - к металлоёмким. 2. Проанализируйте экономическую карту атласа на стр.28 – 29. В каких районах страны будет преобладать трудоёмкое, а в каких металлоёмкое машиностроение? 3. Обоснуйте сделанный вывод. 4. Результаты оформите в виде таблицы
ФИО_______________________________ Практическая работа № 2 Сравнительная характеристика двух угольных бассейнов Канско-Ачинского и Кузнецкого Цели работы: 1. Составить сравнительную характеристику двух угольных бассейнов по схеме 2. Проверить и оценить умение сопоставлять различные формы предъявленного материала (текстовые карты, текст учебника, дополнительная информация, статистические материалы), выбирать главное, делать обобщения, выводы, сравнение. Последовательность выполнения работы 1. Познакомиться с планом характеристики угольных бассейнов 2. Изучив текст учебника «Угольная промышленность» на стр. 131 – 132 и рис. 33 на стр. 130, подберите информацию для характеристики двух угольных бассейнов Канско–Ачинского и Кузнецкого.
Сделайте вывод: какие показатели наиболее существенно влияют на эксплуатацию и перспективность угольных бассейнов? Практическая работа № 3. Составление характеристики одной и металлургических баз по картам и статистическим материалам Цели работы: 1. Познакомиться с основными металлургическими базами страны, закрепить знания о факторах размещения металлургических предприятий 2. На основе анализа карт и статистических материалов учиться составлять экономико-географические характеристики, оформлять результаты работы в знаковой форме. Последовательность выполнения работы Фронтально, устно 1. Используя текстовую карту учебника на стр. 149, назовите основные металлургические базы страны. 2. Дайте характеристику каждой из них по плану: a) Географическое положение базы b) Доля базы в общероссийском производстве проката c) Основные месторождения железных руд и бассейны каменного угля, находящиеся на территории базы; d) Основные направления перевозок недостающего сырья e) Главные центры производства металла На контурной карте 1. Пользуясь текстовой картой учебника стр. 149, обозначьте границы Уральской металлургической базы. 2. Используя текст учебника на стр. 148, карты атласа на стр. 42 – 45, нанесите на контурную карту основные месторождения используемого сырья 3. Стрелками покажите основные направления перевозок недостающего сырья 4. С помощью круговых диаграмм укажите главные центры производства металла, отразите их специализацию. Сделайте вывод: какие факторы размещения предприятий металлургического комплекса оказались наиболее действенными при формировании уральской металлургической базы? Практическая работа № 4. Определение по картам главных факторов размещения металлургии меди и алюминия Цели работы: 1. Проверить знания особенностей производства тяжелых и лёгких металлов, главных факторов размещения производства 2. Учиться определять по картам главные факторы размещения производства на примере меди и алюминия Последовательность выполнения работы 1. Для работы необходимы экономические карты атласа на стр. 35, 37, 39, 41, 44 – 45, 47, 50 – 51 2. Изучив легенду карт, определите, какими условными обозначениями показаны центры выплавки меди и алюминия 3. Определите основные районы металлургии меди и алюминия, указав экономический район и центры выплавки 4. Сделайте вывод, какие факторы способствовали размещению данных производств 5. Результаты работы оформите в виде таблицы
Сделайте вывод: какие факторы являются главными в размещении металлургии меди и алюминия? Практическая работа № 5. Составление характеристики одной из баз химической промышленности по картам и статистическим материалам Цели работы: 1. Познакомиться с основными химическими базами страны, закрепить знания о факторах размещения химических предприятий 2. Проверить и оценить умение составлять экономико-географические характеристики на основе анализа карт и статистических материалов. Последовательность выполнения работы Фронтально, устно 1. Используя текстовую карту учебника на стр. 158 и рис.42, назовите основные химико-лесные базы страны. 2. Дайте характеристику каждой из них по плану: Географическое положение; База развивается на собственных запасах сырья или ввозит химическое сырьё для последующей переработки; Используемое сырьё; Доля базы в % в химической и лесной промышленности России; Основные производства На контурной карте 1. Нанесите границы Cибирской химико-лесной базы 2. Укажите основные месторождения используемого химического сырья 3. С помощью круговых диаграмм укажите крупнейшие центры химической и лесной промышленности , отразите их специализацию Сделайте вывод: какие факторы размещения химической промышленности оказались наиболее действенными при формировании сибирской химико-лесной базы? Практическая работа № 6. Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства. Цели работы: 1. Определить основные районы выращивания зерновых и технических культур, главные районы животноводства. Сделайте вывод, от каких причин зависит размещение основных отраслей сельского хозяйства. 2. Проверить и оценить умение анализировать экономические карты, делать на основе проведённого анализа обобщения и выводы. Последовательность выполнения работы 1. Для работы необходимы экономические карты атласа на стр. 35, 37, 39, 41, 44-45, 47, 51. На основе их анализа выделите основные районы выращивания зерновых и технических культур , главные районы животноводства. 2. Результаты работы оформите в виде таблицы:
Сделайте вывод: от каких причин зависит география основных отраслей сельского хозяйства? Практическая работа № 7. Составление схемы производственных связей на примере одного из районов (по выбору учителя) Цели работы: 1. Установить производственные связи Центральной России с другими районами как внутри нашей страны, так и за рубежом, отразить выявленные производственные связи с помощью картосхемы. 2. Проверить и оценить умение работать с различными формами предъявленного учебного материала, отражать результаты работы в знаковой форме Последовательность выполнения работы 1. Нанесите на контурную карту границы района 2. Используя карты атласа и текст учебника, имеющиеся справочные материалы, нанесите на контурную карту (знаки легенды придумайте самостоятельно) те природные ресурсы, которыми богат район. 3. С помощью круговых диаграмм укажите крупные промышленные центры и отразите специализацию этих промышленных центров. 4. Нанесите крупные предприятия, имеющие общероссийское значение 5. Пользуясь текстом учебника, картами атласа, установите, откуда район получает недостающие природные ресурсы, потребность в которых при данном уровне развития производства очень велика. 6. Стрелками различного цвета покажите ввозимую и вывозимую продукцию, сырьевые материалы. При характеристике производственных связей постарайтесь точнее показать районы поставки топлива, сырья, продовольствия. Сделайте выводы: 1. В чём можно видеть перспективы развития производственных связей данного района? 2. Какое влияние производственные связи оказывают на развитие экономики района? Приведите конкретные примеры. Практическая работа № 8. Сравнительная характеристика хозяйства двух районов (по выбору учителя) Что представляете Вы, когда слышите словосочетание «Дальний восток», если вы никогда там не бывали? Дикие горы? Свинцово-серые морские волны? Хмурую тайгу? Карту страны со знакомыми с детства названиями в самом правом углу – Камчатка, Сахалин, Владивосток… Говорят: лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Предлагаемая работа, в какой – то мере поможет, вам увидеть Дальний Восток. Цели работы: 1. Выявить специфические черты хозяйства Дальнего Востока, его хозяйственную специализацию 2. На примере сравнения хозяйства двух районов проверить и оценить умение проводить сравнительную характеристику: выделять черты сходства и различия, объяснять полученные результаты. Последовательность выполнения работы 1. Используя различные источники географических знаний (учебник, карты атласа, дополнительные и справочные материалы) сравните хозяйство двух районов по основным экономико-географическим показателям, выделив черты сходства и различия. 2. Объясните причины сходства и различия хозяйства сравниваемых районов 3. Результаты работы оформите в виде таблицы
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||