Главная страница
Навигация по странице:

  • с учетом профессиональной направленности ООП СПО». Цель

  • Задание.

  • Последовательность действий педагога

  • Фамилия, имя, отчество _______________________________________________

  • Учебные задания к разделу _______________________________________________

  • Код проверяемого элемента (по кодификатору) Текст задания Уровень сложности задания (Б, П)

  • ИТОГО 10

    		•

    Практическая работа Отбор инструментария для оценки образовательных результатов при изучении общеобразовательной дисциплины Физика


    Скачать 16.54 Kb.
    НазваниеПрактическая работа Отбор инструментария для оценки образовательных результатов при изучении общеобразовательной дисциплины Физика
    Дата02.05.2023
    Размер16.54 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла30c0263f-6931-4ac5-9e06-750b6c5b310e.docx
    ТипПрактическая работа
    #1102671

    Практическая работа № 3. «Отбор инструментария для оценки образовательных результатов при изучении общеобразовательной дисциплины «Физика» с учетом профессиональной направленности ООП СПО».
    Цель: развитие умения осуществлять отбор инструментария для оценки образовательных результатов освоения общеобразовательной дисциплины «Физика» с учетом профессиональной направленности ООП СПО.

    Задание. Используя «Универсальный кодификатор распределенных по классам проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования и элементов содержания по физике», подготовленный ФГБНУ «ФИПИ», раздел 2, перечень распределенных по классам проверяемых элементов содержания по физике, выполните задание. Доступен по ссылке Универсальные кодификаторы для процедур оценки качества образования (fipi.ru)

    Составьте проверочную работу для контроля результатов освоения одного из разделов курса общеобразовательной дисциплины «Физика» (по вашему выбору). Работа должна состоять из 3 заданий базового уровня и 1 задания повышенного уровня сложности. К каждому заданию укажите код проверяемого элемента по универсальному кодификатору ФИПИ.

    Для каждого задания приведите ответ и сформулируйте критерии оценивания. Одно из предложенных заданий должно четко отражать профессиональную направленность реализуемой в вашей образовательной организации ООП СПО. Это задание необходимо выделить курсивом.

    Последовательность действий педагога:

    • определение раздела курса, к которому будет осуществлен отбор заданий;

    • определение перечня кодов проверяемых элементов по универсальному кодификатору ФИПИ;

    • подбор или самостоятельное формулирование заданий: 3 – базового уровня сложности (Б), 1 – повышенного уровня сложности (П);

    • выделение курсивом задания с профессионально направленным содержанием;

    • формулирование критериев оценивания выполнения задания;

    • оформление результатов работы в следующую форму:


    Фамилия, имя, отчество _______________________________________________

    Регион _______________________________________________________________

    Наименование образовательной организации (полностью) _________________

    Наименование образовательной программы________________________________

    Учебные задания к разделу _______________________________________________


    Код проверяемого элемента (по кодификатору)
    Текст задания
    Уровень сложности задания (Б, П)
    Ответ
    Критерии оценивания


































































    Показатели
    Баллы
    Комментарии

    к оцениванию

    1.
    Обозначен раздел программы, к которому подобраны проверочные задания
    1
    1 балл - тема обозначена

    2.
    Указан код проверяемого элемента к каждому заданию
    1
    1 балл – указан код проверяемого элемента к каждому заданию

    3.
    Сформулированы условия заданий
    3
    3 балла – перечень заданий соответствует условию (3 задания базового уровня, 1 задание повышенного уровня, одно из заданий отражает профессиональную направленность) и соответствует кодам проверяемых элементов

    2 балла – перечень заданий не соответствует условию только по распределению по уровням сложности

    1 балл – перечень заданий не соответствует кодам проверяемых элементов ИЛИ в него не включено задание профессиональной направленности

    4.
    Представлены ответы к заданиям
    2
    2 балла – представлены верные ответ ко всем заданиям

    1 балл – представлены верные ответы к 3 заданиям, к 1 заданию ответ не представлен

    5.
    Сформулированы критерии оценивания заданий
    3
    3 балла – сформулирован полный перечень критериев оценивания к каждому заданию

    2 балла – сформулированы критерии оценивания по каждому заданию, но их перечень не является достаточным для оценки результатов

    1 балл – сформулированы критерии оценивания для 2 ИЛИ 3 заданий




    ИТОГО
    10



    написать администратору сайта