|
Пр№3. астрономия. Практическая работа Проанализируйте содержание и методический аппарат умк, в контексте требований примерной рабочей программы по предмету
Практическая работа № 3. Проанализируйте содержание и методический аппарат УМК, в контексте требований примерной рабочей программы по предмету.
Задание № 1.
Проанализируйте содержание используемого Вами УМК, в контексте требований примерной рабочей программы по предмету.
УМК
| Содержание учебного материала
| Наличие элементов содержания согласно ПРП
| Отсутствующие элементы содержания согласно ПРП
| ПРП
| Что изучает астрономия. Наблюдения — основа астрономии (2 ч) Практические основы астрономии (5 ч)
Строение Солнечной системы (7 ч)
Природа тел Солнечной системы (8 ч)
Солнце и звезды (6 ч) Строение и эволюция Вселенной (4 ч)
Жизнь и разум во Вселенной (2 ч)
| Что изучает астрономия. Наблюдения — основа астрономии (2 ч) Практические основы астрономии(5ч)
Вращение вокруг одного центра масс. Гравитационный захват. Строение Солнечной системы
Современная космонавтика. Марсоходы, Луноход
Природа тел Солнечной системы (8ч)
Межзвездный объект-1I/Оумуамуа
Солнце и звезды(6ч) Строение и эволюция Вселенной (4ч)
Стрелец А* (Sgr A*) , электромагнитный эквивалент сверхмассивной черной дыры в центре галактики Млечный Путь. Жизнь и разум во Вселенной (2ч)
| Задание № 2.
Проанализируйте учебные задания (методический аппарат УМК) по выбранной теме, распределите учебные задания по видам формируемых метапредметных результатов.
Тема
| Задания
| Метапредметные результаты
| Универсальные познавательные действия
| Универсальные коммуникативные действия
| Универсальные регулятивные действия
| Строение Солнечной системы
| Группа делится на 3-и подгруппы Отвечают на вопросы с объяснениями.
1.В какой конфигурации и почему лучше наблюдать Юпитер?
2. В какое время можно наблюдать Меркурий в южном стороне небе?
3.Возможно ли наблюдать Венеру на небе в 24 ч 00 мин?
Вычислите
1.Наибольшее угловое удаление Венеры от Солнца составляет 470. Определите расстояние от Земли до Венеры?
|
+
+
+
+
|
+
+
+ +
| + +
+ +
| |
|
|