Практическая работа 1. Коноваловой Н.П.. Практическая работа 1 к теме Развитие компетенции Научное объяснение явлений 1 Одной из характеристик Научное объяснение явлений

Название	Практическая работа 1 к теме Развитие компетенции Научное объяснение явлений 1 Одной из характеристик Научное объяснение явлений
Дата	12.04.2022
Размер	16.4 Kb.
Формат файла
Имя файла	Практическая работа 1. Коноваловой Н.П..docx
Тип	Практическая работа #468142

Практическая работа № 1 к теме: «Развитие компетенции «Научное объяснение явлений»

1) Одной из характеристик «Научное объяснение явлений» предлагается описание достаточно стандартной ситуации, для объяснения которой можно напрямую использовать программный материал. Формируемые умения компетенции «Научное объяснение явлений»: применять соответствующие естественнонаучные знания для объяснения явления.

2) Второй характеристикой предлагается описание нестандартной ситуации, для которой ученик не имеет готового объяснения. Для получения объяснения она должна быть преобразована (в явном виде или мысленно) или в типовую известную модель, или в модель, в которой ясно прослеживаются нужные взаимосвязи. Возможна обратная задача: по представленной модели узнать и описать явление. Формируемые умения компетенции «Научное объяснение явлений»: Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления.

3) Третья характеристика предлагается на основе понимания механизма (или причин) явления или процесса обосновать дальнейшее развитие событий. Формируемые умения компетенции «Научное объяснение явлений»: делать и научно обосновывать прогнозы о протекании процесса или явления.

4) Четвертой характеристикой предлагается объяснить, на каких научных знаниях основана работа описанного технического устройства или технологии. Формируемые умения компетенции «Научное объяснение явлений»: объяснять принцип действия технического

устройства или технологии.

Вопрос

Ответ

Какое из утверждений отображает схему приготовления компоста?

Выберите одно утверждение.

При приготовлении компостной смеси требуется избегать влажного состояния.
Место расположения компостной смеси должно быть обязательно на солнце.
Готовность компоста можно определить по его виду и запаху: рассыпчатый, темного цвета и пахнет землей.

Ответ: утверждение № 3.
Система оценивания:

балл	Содержание критерия
1	Дан ответ № 3 Готовность компоста можно определить по его виду и запаху: рассыпчатый, темного цвета и пахнет землей.
0	Указан вариант, отличный от правильного

Каковы преимущества использования метода семьи Кузнецовых для решения проблем с ТБО?

Отметьте все верные ответы:

А. Экологически чистый и гигиенический способ утилизации растительных отходов.

Б. Компостирование требует длительного времени.

В. Повышает плодородие почвы и улучшает структуру грунта.

Г. Требует значительных расходов при домашнем применении.

Д. Образуется экологически чистое удобрение.

Е. В процессе образования компоста происходит охлаждение субстрата, в результате чего он обеззараживается.

№	Вопрос	Ответ
1.	Почему нельзя использовать при приготовлении компоста сорняки с семенами? (вопрос, предполагающий развёрнутый ответ)	Нельзя класть в компост сорняки, так как у многих из них образовались семена или же кусочки корневищ или стеблей легко укореняются. Это значит, что сорняки, которые чрезвычайно устойчивы к засухе, а также имеющие достаточно влаги в листьях, чтобы выжить, даже после того, как их выдернули из земли и бросили на компостную кучу, способны укореняться в нем и распространяться.
2.	Для чего необходимо увлажнять компост?	а) В гипоталамусе расположены нейроны, управляющие процессами теплоотдачи; б) В гипоталамусе расположены нейроны, управляющие гемостазом; в) В гипоталамусе находится серое вещество спинного мозга, управляющее терморегуляцией.