Главная страница
Навигация по странице:

  • Описание, требования к выполнению

  • Критерии оценивания

  • Примеры заданий

  • Критерий оценки Параметры оценки Оценка

  • Количество попыток

  • Пратическая работа № 1МКОУ Ярковская СОШ им.Романова К.Г. Тыщенк. Практическая работа 1 Модуль Основы проектирования образовательной среды. Тема Инструменты исследования образовательной среды. Самообследование. Описание, требования к выполнению


    Скачать 146.47 Kb.
    НазваниеПрактическая работа 1 Модуль Основы проектирования образовательной среды. Тема Инструменты исследования образовательной среды. Самообследование. Описание, требования к выполнению
    Дата09.12.2022
    Размер146.47 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаПратическая работа № 1МКОУ Ярковская СОШ им.Романова К.Г. Тыщенк.docx
    ТипПрактическая работа
    #836293




    Практическая работа № 1
    Модуль 2. Основы проектирования образовательной среды.

    Тема: Инструменты исследования образовательной среды. Самообследование.

    Описание, требования к выполнению: 

    Практическая работа № 1 «Экспертное оценивание образовательной среды по чек-листу».

    Практическая работа выполняется в соответствии с инструкциями, размещенными в информационной среде курса https://education.apkpro.ru/.

    Критерии оценивания: при выполнении всех требований - «зачёт».

    п/п

    Требование к выполнению

    Баллы

    1.

    Заполнены все поля таблицы:

    • указана дата заполнения чек-листа;

    • указаны ФИО эксперта (слушателя);

    • указано наименование образовательной организации, в которой работает эксперт (слушатель);

    • указан регион, в которой находится образовательная организация эксперта (слушателя);

    • в поле «оценка» внесены данные по всем строкам.

    1

    2.

    Поля таблицы заполнены частично или не заполнены совсем.

    Представленный файл не содержит никакой информации. Информация в представленном файле не относится к заданию практической работы.

    0


    Примеры заданий: проведите оценку физических параметров образовательного пространства вашей образовательной организации по критериям и позициям, отраженным в чек-листе. Результаты оценки внесите в чек-лист.

    1. Исследуйте помещения вашей образовательной организации.

    2. Внесите результаты оценки физических параметров в таблицу в графу «Оценка».

    3. Сохраните документ в формате doc./ docx./pdf., загрузите его в личном кабинете слушателя, используя поле «прикрепить файл», и нажмите кнопку «завершить».

    Дата заполнения ________________________________________________

    ФИО эксперта (слушателя) _Тыщенко Ольга Валерьевна__

    Наименование образовательной организации МКОУ Ярковская СОШим.Романова К.Г.

    Регион Новосибирская область

    Уважаемый эксперт!

    По каждому из указанных параметров проставьте оценку от 1 до 5, где 1 – полностью не соответствует параметру, а 5 – полностью соответствует.

    Критерий оценки

    Параметры оценки

    Оценка

    ФИЗИЧЕСКИЕ ПАРАМЕТРЫ

    Акустический климат в здании школы

    В большинстве помещений комфортно вести диалог с несколькими собеседниками одновременно

     4

    В большинстве помещений отсутствует эхо и ощущение гулкости

     5

    В соседних помещениях не слышны звуки из спортивного и актового залов, кабинета музыки

     5

    В типовых классах отсутствует эхо и посторонние звуки с улицы

     4

    Температурный режим

    Температура воздуха во всех учебных помещениях составляет от +18 до +24 градусов

     5

    Во всех учебных помещениях есть бытовой термометр для регулярного контроля

     5

    Во всех учебных помещениях есть инструменты влияния на температурный режим (возможность отключить радиаторы отопления, управляемая отопительная система и т. п.)

     5

    Качество воздуха

    Посторонние неприятные запахи не распространяются по школе (столовая, подвал, раздевалки, туалеты, бассейн и т.п.)

     4

    Воздух ощущается как достаточно влажный и свежий, без посторонних запахов и пыли

     5

    В здании есть дополнительная система вентиляции через инженерные сети

     4

    Проветривание помещений проводится своевременно согласно графику

     5

    При необходимости, в любой момент помещение можно проветрить дополнительно (безопасные форточки, зимнее проветривание и т.п.)

     5

    Естественное освещение

    Все учебные кабинеты имеют доступ к естественному свету, деревья и кустарник не препятствуют равномерному освещению помещений

     5

    В оконных проемах отсутствуют загораживающие свет предметы и цветы

     5

    Окна в учебных помещениях обеспечены солнцезащитой (жалюзи или рулонные шторы), все оборудование находится в исправном техническом и приемлемом эстетическом состоянии

     5

    Искусственное освещение

    Пространство школы ощущается как равномерно освещенное, отсутствуют темные углы и тупиковые зоны

     4

    Во всех помещениях есть возможность регулировать интенсивность светового потока

     5

    Во всех помещениях есть возможность локализации и зонирования пространства светом

     4

    Во всех помещениях цветовая температура равномерна, отсутствует сочетание холодного и теплого цвета в одном пространстве

     4

    В качестве источников света используются современные люминесцентные лампы и светодиоды

     5

    Все светильники визуально исправны, не моргают и не шумят

     4

    Качество отделки

    Ремонтные работы проведены аккуратно и без видимых дефектов (кабель-каналы уложены ровно, дверные блоки и петли без зазоров и дефектов и т.п.)

     4

    Стены покрашены равномерно, подлежат влажной уборке

     5

    Для отделки использованы вандалостойкие, долговечные материалы (пластики высокого давления, плитка или мозаика, качественный линолеум и т.п.)

     4

    Отсутствуют следы протечек кровли, сантехнических коммуникаций и оконных блоков

     1

    Санитарно-гигиенические условия

    В здании достаточное количество санузлов (СУ для мальчиков и для девочек есть на каждом этаже, их число соответствует загруженности здания, есть СУ для маломобильных граждан и отдельные – в раздевалках спортзалов)

     3

    Сантехническое оборудование в исправном состоянии

     5

    Присутствуют сантехнические кабинки, закрывающиеся дверьми

     5

    Для хранения уборочного оборудования есть отдельное помещение, оно используется по назначению

     5

    Помещения объективно чистые

     5

    В столовой чистые столы и зона выдачи пищи

     5

    В столовой нет посторонних вещей, не входят люди в верхней одежде

     5

    При входе в столовую присутствует достаточное количество исправных умывальников и необходимого для мытья рук дополнительного оборудования

     5

    Цветовые решения в интерьере

    Интерьер школы ощущается светлым и чистым

     5

    Помещения различаются по цветовому оформлению в зависимости от назначения

     4

    В учебных помещениях отсутствуют чрезмерно яркие давящие визуальные элементы

     5

    Цветовые решения соответствуют требованиям санитарных правил (светлый потолок, средне-светлые стены, при использовании декоративных элементов с яркой цветовой палитрой, их площадь не должна превышать 25% от общей площади поверхности стен помещения).

     5

    Все окрашенные поверхности и стеновые панели имеют матовую фактуру

     5

    Учет особенностей детей с ОВЗ

    В школе создана безбарьерная среда, присутствует возможность для доступа на все этажи здания (лифты, подъемники)

     1

    Пандусы и другие приспособления для обеспечения доступа обучающихся с ОВЗ в учебные пространства удобны и дают возможность самостоятельного использования без посторонней помощи

     1


    Количество попыток: не ограничено.


    написать администратору сайта