практические работы 6 класс. Практическая работа 1 Работа с картографическими источниками нанесение объектов гидрографии. Практическая работа 2
 Скачать 26.8 Kb.
|
|
МОУ ИРМО «Бутырская СОШ» Паспорт фонда оценочных средств география 6 класс
Практические работы: 1. Работа с картографическими источниками: нанесение объектов гидрографии. 2. Сравнение двух рек (России и мира) по заданным признакам. 3. Характеристика одного из крупнейших озер России по плану. 4. Ведение дневника погоды. 5.Работа с метеоприборами (проведение наблюдений и измерений, фиксация результатов, обработка результатов наблюдений). Определение средних температур, амплитуды и построение графиков розы ветров, диаграмм облачности и осадков по имеющимся данным, анализ полученных данных. 6.Решение задач 7. Изучение природных комплексов своей местности. Практическая работа № 1. Работа с картографическими источниками: нанесение объектов гидрографии. Цель: отработать навыки работы с физической картой по поиску географических объектов и проверить навыки заполнения контурной карты учащимися по заданной теме. Рекомендации к выполнению практической работы Работа на контурной карте осуществляется только простым (или цветным) карандашом. Для работы используется контурная карта мира. Названия географических объектов одного вида подписываются одинаковым по размеру и цвету шрифтом. Названия географических объектов не должны выходить за их контуры. При невозможности нанесения названия географического объекта в рамках контура используется цифровое обозначение, которое расшифровывается в легенде карты. Варианты используемых обозначений переносятся в легенду карты, группируются по видам и расшифровываются. На контурную карту наносятся объекты, указанные в разделе «Географическая номенклатура» Географическая номенклатура Океаны: Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый. Заливы: Мексиканский, Бенгальский, Персидский, Гвинейский. Проливы: Берингов, Гибралтарский, Магелланов, Дрейка, Малаккский. Моря: Средиземное, Черное, Балтийское, Баренцево, Красное, Охотское, Японское, Карибское. Течения: Гольфстрим, Северо-Тихоокеанское. Реки: Нил, Амазонка, Миссисипи, Конго, Енисей, Волга, Лена, Обь, Инд, Ганг, Хуанхэ, Янцзы. Озера: Каспийское море-озеро, Аральское, Байкал, Виктория, Великие Американские озера. Практическая работа №2. Сравнение двух рек (России и мира) по заданным признакам. Цель работы: провести сравнительную характеристику рек по плану; продолжать формирования навыков работы с картами, таблицами. Оборудование: учебник, географический атлас, тетрадь, ручка Ход работы: Задание 1. Заполнить таблицу «Сравнение двух рек (России и мира) по картам атласа»
Задание 2. Сравнить две реки по плану: 1 вариант – Волга и Амазонка, 2 вариант – Лена и Нил, и записать данные сравнения в таблицу. Практическая работа №3. Характеристика одного из крупнейших озер России по плану. Тема: Характеристика одного из крупнейших озёр России по плану. Цель работы: овладение основными навыками нахождения, использования и презентации географической информации, используя предложенный учителем план характеристики озера. Оборудование: тетрадь, ручка, географический атлас, компьютер, принтер Ход работы: Задание 1. Используя различные источники географической информации, дайте характеристику одного из крупнейших озер России (по выбору) по плану: В какой части России находится озеро . Размеры озера: длина, ширина, площадь озера. Глубина. Положение относительно других географических объектов: находится к северу от ….., к востоку от……, к западу….., к югу от…… Образование котловины, то есть происхождение озера. Тип по стоку. Состав воды: соленое или пресное? Питание. Водный режим: замерзает или нет? Как используется человеком? Задание 2. Свою работу можно представить в виде 1) описания 2) таблицы 3)презентации 4) карты Практическая работа №4. Ведение дневника погоды. Практическая работа №5.Работа с метеоприборами и построение графиков Ход работы: проведение наблюдений и измерений, фиксация результатов, обработка результатов наблюдений). Практическая работа № 5: Работа с метеоприборами и построение графиков. Задание 1. Найдите в энциклопедии определения для терминов: термометр, барометр, флюгер, анемометр, амплитуда температур. Запишите определения в тетрадь. Задание 2. Измеряйте температуру каждый час в течение дня, данные запишите в таблицу:
Задание 3: постройте график температур Практическая работа № 6:Решение задач Ход работы: определить высоту местности по разности атмосферного давления, подсчитать температуру воздуха в зависимости от высоты местности. Практическая работа№7: ОПИСАНИЕ ПРИРОДНОГО КОМПЛЕКСА СВОЕЙ МЕСТНОСТИ. Особенности географического положения нашего населенного пункта: Мы проживаем в селе __________________, ____________________ района, _________________________ области. Наша область располагается в ________ части Сибири. ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ КОМПОНЕНТОВ ПК (Выбираем природный комплекс нашей местности: овраг, лес, болото, речная долина, озеро, луг). Компоненты неживой природы:
Особенности растительного и животного мира природного комплекса обусловили формирование: плодородных неплодородных Тип почв: __________________________________________________. Описываем использование природного комплекса человеком и степень воздействия на него деятельности человека. 3.1)Как природный комплекс используется в хозяйственной деятельности? ___________________________________________________________________________________________________ 3.2) Какой компонент (компоненты) больше других используются человеком? ____________________________________________________________________________________________________________ 3.3) Нуждается ли он в охране? Что вы можете предложить для сохранения описываемого природного комплекса? ______________________________________________________________________________________________________________ |