Практическая работа 1. Тема Сравнение двух рек (России и мира) по заданным признакам. Цель работы
 Скачать 34.4 Kb.
|
|
Практические работы 6 класс №1. Сравнение двух рек (России и мира) по заданным признакам. №2. Характеристика одного из крупнейших озёр России по плану. №3. Определение по статистическим данным тенденций изменения температуры воздуха и (или) количества атмосферных осадков в зависимости от географического положения объектов. №4. Построение розы ветров, диаграмм облачности и осадков по имеющимся данным календаря погоды. №5. Составление списка интернет-ресурсов, содержащих информацию о состоянии окружающей среды своей местности. Практическая работа №1. Тема: Сравнение двух рек (России и мира) по заданным признакам. Цель работы: провести сравнительную характеристику рек по плану; продолжать формирования навыков работы с картами, таблицами. Оборудование: учебник, географический атлас, тетрадь, ручка Ход работы: Задание 1. Начертить таблицу «Сравнение двух рек (России и мира) по картам атласа»
Задание 2. Сравнить две реки по плану: 1 вариант – Волга и Амазонка, 2 вариант – Лена и Нил, и записать данные сравнения в таблицу. Практическая работа№2. Тема: Характеристика одного из крупнейших озёр России по плану. Цель работы: овладение основными навыками нахождения, использования и презентации географической информации, используя предложенный учителем план характеристики озера. Оборудование: тетрадь, ручка, географический атлас, компьютер, принтер Ход работы: Задание 1. Используя различные источники географической информации, дайте характеристику одного из крупнейших озер России (по выбору) по плану: В какой части России находится озеро . Размеры озера: длина, ширина, площадь озера. Глубина. Положение относительно других географических объектов: находится к северу от ….., к востоку от……, к западу….., к югу от…… Образование котловины, то есть происхождение озера. Тип по стоку. Состав воды: соленое или пресное? Питание. Водный режим: замерзает или нет? Как используется человеком? Задание 2. Свою работу можно представить в виде 1) описания 2) таблицы 3)презентации 4) карты ФИ_____________________________________ Дата:________________ Практическая работа №4 Определение по статистическим данным тенденций изменения температуры воздуха в зависимости от географического положения объектов. Цель работы: формировать умения использовать статистические материалы для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных. Оборудование: статистические данные температуры воздуха Ход работы: Задание 1. проанализировать данные годового хода температуры воздуха по данным многолетних наблюдений для следующих городов: Калининград, Москва, Нижний Новгород, Анапа. Годовой ход температуры воздуха в городах:
Задание 2. Провести сравнительный анализ годового хода температуры на основе проанализированных данных. 1. Вычислить среднегодовую температуру А. Москва__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Б. Калиниград ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ В.Нижний Новгород _________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Г. Анапа_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 2. Вычислить годовую амплитуду температур А. Москва____________________________________________________ Б. Калиниград ________________________________________________ В.Нижний Новгород ____________________________________________ Г. Анапа________________________________________________________ Задание 3. Сделайте вывод о зависимости температуры от географического положения городов ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Практическая работа №4. Тема: Построение розы ветров, диаграмм облачности и осадков по имеющимся данным календаря погоды. Цель работы: формирование умений обрабатывать материалы своих наблюдений за погодой, делать выводы о состоянии погоды, давать описания погоды. Оборудование: атлас, календарь погоды, учебник, простой карандаш, линейка, тетрадь, ручка. Ход работы: Задание 1. Постройте розу ветров: 1) Для этого проанализируйте данные погоды за февраль 2020 г. в Нижнем Новгороде.
Условные обозначения: 2) Обобщите данные в виде таблицы:
3) Постройте розу ветров в соответствии с инструкцией, расположенной ниже: Способ построения розы ветров. Начертить основные и промежуточные стороны горизонта; Подписать их название на графике; Подсчитать, сколько дней в течение месяца ветер дует в данных направлениях; На линиях соответствующих направлений отложить от центра число дней этого направления и поставить точку; Точки, поставленные на линиях, последовательно соединить. В центре нарисовать кружочек, в котором записать количество дней без ветра. (1 клеточка – 1 день, полученные точки соедините в следующей последовательности: С - С-В – В – Ю-В – Ю – Ю-З – З – С-З –С. При отсутствии какого-либо ветра, линия в этом месте прерывается. 4) Сделайте вывод о преобладающих направлениях ветра. Задание 2. Постройте диаграмму облачности. 1)Для этого проанализируйте данные погоды за февраль 2020 года в г. Нижнем Новгороде (смотрите выше) и обобщите их в виде таблицы:
2) Начертите систему координат и отметьте по оси Х тип облачности, а по оси Y – количество дней. 3) Постройте диаграмму облачности: а)для этого по каждому направлению нарисуйте квадратики (по количеству дней), соответствующие типу облачности и б) раскрасьте их таким образом: ясно - красного цвета, пасмурно – синего цвета, облачно – жёлтого цвета, малооблачно – зеленого цвета. Задание 3. Постройте диаграмму осадков. 1) Для этого проанализируйте данные таблицы осадков в г. Нижнем Новгороде за 2020 год по месяцам .
2) Начертите систему координат и отметьте по оси Х месяцы, а по оси Y – количество осадков, мм. 3) Постройте диаграмму распределения осадков по сезонам года, используя данные таблицы. 4) Сделайте вывод об изменении количества осадков в течение года. На какой сезон приходится наибольшее количество осадков? Практическая работа №5. Тема: Составление списка интернет-ресурсов, содержащих информацию о состоянии окружающей среды своей местности. Цель работы: формирование познавательной и информационной культуры; развитие навыков самостоятельной работы с интернет- ресурсами по поиску географической информации. Оборудование: компьютер, тетрадь, ручка. Ход работы: Задание 1.Найдите интернет – ресурсы (в Яндекс, Гугл) , в которых сообщается о состоянии ОС Нижегородской области. Задание 2.Запишите список в таблицу в 1 колонку, а во 2 колонку, соответственно краткую информацию о состоянии ОС с каждого сайта.
|