практ раб 2 часть 1 Организация проектной и учебно-исследователь. Практическая работа 2 (часть1) Проанализировать учебные достижения своего класса по истории

• Название: Практическая работа 2 (часть1) Проанализировать учебные достижения своего класса по истории
• Дата: 30.04.2023
• Размер: 13.85 Kb.
• Имя файла: практ раб 2 часть 1 Организация проектной и учебно-исследователь.docx
• Тип: Практическая работа; #1098087

Практическая работа № 2 (часть1)

1. 
   Проанализировать учебные достижения своего класса по истории:
   

Результаты освоения программы по истории:

Год	Класс	Количество учащихся	Доля учащихся, освоивших программу	Доля учащихся, освоивших программу на «4» и «5»
2019-2020	6 «В»	23	100%	65%
2020-2021	7 «В»	23	100%	66%
2021-2022	8 «В»	24	100%	75%

Таким образом, можно сделать вывод: обучающиеся показывают достаточно высокие результаты качества знаний по истории при 100% успеваемости, наблюдается положительная динамика качества знаний, данные подтверждаются результатами мониторингов, ВПР.

Целеноправленная работа в повышении качества образованияучащихся позволяет добиваться положительных результатов., для этого использую технологии: коллективной, групповой, индивидуальной и тд.

2. 
   Мои действие , ресурсов, необходимых для поддержания объективности внутришкольной системы оценивания качестваобразования по истории.
   

А) использования на уроках разнообразных методовмконтроля знаний учащихся: устных (взаимопровепка, рецензия ответа, ситуативный данных, защита рефератов);

- игровых (викторины, соревнования, праздники);

- письменных ( работа по карточкам, письменные зачеты, составление плана параграфа, тесты и тд.;

- графических (опорные конспекты, составление схем, тематических рисунков);

- комбинированных
(самоконтроль, рейтинги, фестивали, предметные недели)
Б) Использование на уроке оценочного листа- используя данную форму контроля

позволяющей получить информацию о знаниях и уменияхученика в виде таблицы, к которой заранее сформированы критерии. Оценочный лист позволяет обучающимся видить свои ошибки , с которыми ему предстаит поработать. , а анализ результатов позволяет мне определить уровень освоения матери ала каждым учащимся и автомотически спланировать работу с ними.
В) Использование на уроках разнообразных форм рефлексии:

- символических ( сигнальные карточки, смайлики)

- устное ( продолжить предложениея сегодня узнал..., я научился..., было трудно...,

«Комплимент», методика острова)

- письменные с оценочными листами, заполнение таблицы + - ?;