Методическая разработка практического занятия _Применение языка. Практическая работа 2 Применение языка естествознания
 Скачать 28.29 Kb.
|
|
Практическая работа № 2 «Применение языка естествознания» Практическая работа проводиться на практическом занятии по теме: «Язык естествознания и особенности его применения в различных областях» Цель работы: систематизировать и обобщить знания терминологии и основных классификаций в различных областях естествознания (химии, биологии, физики); закрепить умения применять знания при решении простейших типовых задач, воспитать корректное и грамотное владение языком естествознания. Оборудование: табл. «Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева», табл. «Физические величины и их производные», раздаточный материал по вариантам. Ход работы: 1. Получить раздаточный материал с заданиями по практической работе. 2. В соответствии с одним из вариантов решить задания, произвести соответствующие расчёты. 3. Правильно и грамотно оформить решение типовых задач, ответить на контрольные вопросы и тестовые задания. 4. Сделать вывод по работе. 5. Сдать работу для оценки преподавателю. Вариант 1 Часть 1. Биологическая терминология 1. Какая из таксономических групп растений указана неправильно? 1) класс двудольные 2) отдел покрытосеменные 3) тип хвойные 4) семейство крестоцветные 2. Ланцетник относится к 1) классу хордовых 3) типу животных 2) подклассу рыб 4) подтипу бесчерепных 3. В каком случае перечислены «царства» органического мира? 1) бактерии, растения, грибы, животные 2) деревья, хищники, простейшие, водоросли 3) беспозвоночные, позвоночные, хлорофилльные 4) споровые, семенные, рептилии, амфибии 5. Выберите три названия семейств растений: 1) двудольные 2) мохообразные 3) зонтичные 4) голосеменные 5) мотыльковые 6) розоцветные 6. Выберите три названия отрядов животных 1) рыбы 2) пресмыкающиеся 3) хрящевые рыбы 4) хищные 5) бесхвостые (амфибии) 6) крокодилы 7. Установите последовательность соподчинения систематических групп растений, начиная с наибольшей A) отдел Покрытосеменные Г) род Пшеница Б) семейство Злаки Д) класс Однодольные B) вид Пшеница безостая Е) царство Растений Часть 2. Терминология в химии. 1. Приведите примеры пяти названий химических элементов в честь учёного. Укажите их порядковый номер и атомную массу. 2. Дополните таблицу:
3. Решите задачу: Какова масса азота, взятого объемом 67,2 л (н.у.)? Часть 3. Терминология в физике. 1. Выпишите из предложенного списка производные физические величины. Напишите их единицы измерения. Время, сопротивление, масса, длина, мощность, частота, сила света, сила, термодинамическая температура, энергия. 2. Соотнесите физические величины с единицами их измерение в СИ.
Ответ:
3. Соотнесите физическую формулу с её названием.
Ответ:
4.Даны сокращённые названия единиц: дм, мкВ, нм, кВт, МДж, мс. Напишите полные названия и переведите единицы в СИ. Вариант 2 1. Какая из таксономических групп растений указана неправильно? 1) класс Двудольные 2) отдел Покрытосеменные 3) тип Хордовые 4) семейство Голосеменные 2. Род клевер и род чина систематики объединяют в более крупную категорию 1) порядок 2) семейство 3) класс 4) отдел 3. Жук колорадский относится к 1) классу Хордовых 3) типу Членистоногих 2) подклассу Рыб 4) подтипу Бесчерепных 4. В систематике растений отсутствует отдел 1) моховидные 2) двудольные 3) цветковые 4) голосеменные 5. Выберите три названия классов животных: 1) двудольные 2) паукообразные 3) хордовые 4) земноводные 5) мотыльковые 6) двустворчатые 6. Выберите три названия семейств растений 1) куньи 2) паслёновые 3) лилейные 4) рукокрылые 5) кораллиновые 6) парнокопытные 7. Установите последовательность соподчинения систематических групп растений, начиная с наименьшей 1) Яблоня домашняя 3) Растения 4) Розоцветные 5) Покрытосеменные (цветковые) 6) Двудольные Часть 2. Терминология в химии. 1. Приведите примеры пяти химических элементов, названных в честь учёного. Укажите их порядковый номер и атомную массу. 2. Дополните таблицу:
3. Решите задачу: Какой объем занимают 24 г углекислого газа? (н.у.)? Часть 3. Терминология в физике. 1. Выпишите из предложенного списка основные физические величины. Напишите их единицы измерения. Время, давление, масса, длина, мощность, частота, сила света, электрический заряд, термодинамическая температура, энергия, количество вещества 2. Соотнесите физические величины с единицами их измерение в СИ.
Ответ:
3. Соотнесите физическую формулу с её названием.
Ответ:
4.Даны сокращённые названия единиц: км, мкВт, пм, кВ, мА, нс. Напишите полные названия и переведите единицы в СИ. |
