|
|
Пр.раб 7. Практическая работа 3 Анализ и оценка механизмов управления качеством образования Система оценки качества подготовки обучающихся Компонент управленческого цикла
Практическая работа № 3 «Анализ и оценка механизмов управления качеством образования»
Система оценки качества подготовки обучающихся
Компонент управленческого цикла
|
Наименование документа
|
Краткое содержание документа
|
Цели основная цель МСОКО в Алагирском районе – получение достоверной и объективной информации о качестве образования, позволяющей оперативно выявлять и решать проблемы системы образования в муниципалитете.
|
- Приказ Управления народного образования Администрации Алагирского района № 155 от 22.08.2019 года «Об утверждении концепции муниципальной системы оценки качества образования в Алагирском районе»
- Модель муниципальной системы оценки подготовки обучающихся Алагирского района
- Основные направления и цели оценочной деятельности
- Система сбора информации
- Дорожная карта подготовки к проведению ГИА по образовательным программам основного общего и среднего общего образования (смотреть)
- приказ Управления образования Администрации Алагирского района от 27 августа 2021 года № 87/1 О совершенствовании муниципальных механизмов управления качеством образования на территории Алагирского района по направлению «Система оценки качества подготовки обучающихся»
|
- приказ об утверждении концепции муниципальной системы оценки качества образования и доведение данной концепции до всех образовательных организаций
- модель состоит из разделов:
Постановка целей и задач оценки
Определение субъектов и объектов оценки
Определение показателей и индикаторов оценки
Выбор процедуры оценки
Проведение оценки Обработка и интерпретация результатов оценки
Продукты оценки для принятия управленческих решений
Запросы заказчиков и потребителей (родители, учащиеся, социум)
Совокупность организационных и функциональных структур, обеспечивающих основанную на единой концептуально-методологической базе оценку
образовательных достижений обучающихся и воспитанников, эффективности деятельности образовательных организаций и образовательных систем, качества
образовательных программ в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов и с учетом запросов основных
потребителей образовательных услуг Алагирского района.
Оценивание осуществляется по уровням:
индивидуальный уровень обучающегося
уровень педагогического работника
уровень образовательной организации
муниципальный уровень
План подготовки к проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования на территории Алагирского района в 2020-2021 учебном году
Приказ включает в себя утверждение муниципальной программы (комплекс мер) по совершенствованию показателя оценки механизмов управления качеством образования на территории Алагирского района по направлению «Системы оценки качества подготовки обучающихся»
|
Показатели и методы сбора и обработки информации
|
- Показатели системы оценки подготовки обучающихся общеобразовательных организаций Алагирского района
|
Показатели системы оценки подготовки обучающихся общеобразовательных организаций Алагирского района включают в себя:
1. Оценка по достижению обучающимися планируемых предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы НОО (базового уровня и уровня выше базового)
2. Оценка по достижению обучающимися планируемых предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы ООО (базового уровня и уровня выше базового)
3. Оценка по достижению обучающимися планируемых предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы СОО (базового уровня и уровня выше базового)
4. Оценка результатов обучающихся по адаптированным основным образовательным программам
5. Оценка уровня функциональной грамотности
6. Оценка уровня обеспечения объективности процедур оценки качества образования и Всероссийской олимпиады школьников
7. Повышение уровня образовательных результатов в регионе на основе ранее проведенного анализа образовательных результатов, в том числе на основе анализа результатов НИКО и международных сопоставительных исследований в сфере образования
8. Оценка уровня соответствия образовательной деятельности в ОО района требованиям ФГОС
|
Мониторинг показателей
|
- Приказ Управления народного образования Администрация Алагирского района №55 от 01.04.2019 «Об организации мониторинга проведения Всероссийских проверочных работ в 2019 году в Алагирском районе"
- Приказ Управления народного образования Администрация Алагирского района №29/1 от 28.02.2020 «Об организации мониторинга проведения Всероссийских проверочных работ в 2020 году в Алагирском районе"
- Приказ Управления народного образования Администрация Алагирского района №26 от 01.03.2021 «Об организации мониторинга проведения Всероссийских проверочных работ в 2021 году в Алагирском районе"
- приказ от 23.01.2020 г. № 14 «О проведении ВПР в 2020 году»
- приказ от 19.02.2021 года № 25 «О проведении ВПР в 2021 году»
|
Приказ о проведении мониторинга организации и проведения Всероссийских проверочных работ в 2019, 2020, 2021 годах в 4-х, 5-х, 6-х, 7-х и 11-х (10 класс по учебному предмету «География» в зависимости от учебного плана) общеобразовательных организаций Алагирского района в сроки, утвержденные министерством образования .РСО-Алания
Приказ о проведении Всероссийских проверочных работ в 2020 году в 4-х, 5-х, 6-х, 7-х и 11-х (10 класс по учебному предмету «География» в зависимости от учебного плана) общеобразовательных организаций Алагирского района в сроки и в формате установленные приказом Рособрнадзора от 27.12.20-19 №1746
Приказ о проведении Всероссийских проверочных работ в 2021 году в 4-х, 5-х, 6-х, 7-х, 10-х, 11-х общеобразовательных организаций Алагирского района в сроки, установленные приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 11.02.21 №119
|
Анализ результатов мониторинга, адресные рекомендации по результатам анализа
|
- Методический анализ ЕГЭ 2017-2019 по предметам
- Справка по результатам проведения итогового сочинения (изложения) на территории РСО-Алания 04.12.2019 года
- Приказ Управления образования Администрации Алагирского района № 69 от 02.08.2020 года " О результатах проведения ЕГЭ на территории Алагирского района в 2020 году»
- Приказ Управления образования Администрации Алагирского района № 152 от 21.08.2019 года " О результатах проведения ГИА выпускников 9,11(12) классов общеобразовательных организаций Алагирского района в 2019 году»
- Справка о результатах проведения государственной итоговой аттестации выпускников IX, XI (XII) классов общеобразовательных организаций Алагирского района в 2019 году»
- Справка о результатах проведения ЕГЭ на территории Алагирского района в 2020 году»
|
Методический анализ ЕГЭ по предметам:
Английский язык, биология, география, литература, русский, информатика и ИКТ, история, математика профиль, обществознание, физика ЕГЭ, химия ЕГЭ
приказ об утверждении справки о результатах проведения ЕГЭ и ГИА выпускников 9,11(12) классов общеобразовательных организаций Алагирского района, а также
- подготовить аналитические материалы по результатам ГИА выпускников 9,11 (12) классов на территории Алагирского района;
- выявить общеобразовательные организации, не обеспечивающие реализацию образовательного стандарта и разработать программу их развития;
- спланировать работу РМО и курсовую подготовку руководителей
методических объединений, учителей района по повышению качества
преподавания общеобразовательных предметов;
- выявить общеобразовательные организации, реализующие эффективные педагогические практики и сформировать план распространения педагогического опыта на общеобразовательные организации муниципалитета;
- провести сопоставительный анализ результатов ГИА, ВПР и текущей
успеваемости, принять меры по обеспечению объективности оценивания в общеобразовательных организациях
|
Меры, мероприятия, управленческие решения
|
- План мероприятий на 2021 учебный год, направленных на повышение уровня подготовки выпускников образовательных организаций Алагирского района
- Приказ Управления образования Администрации Алагирского района от 16.09.2020 года № 108, 1-2 "Об утверждении плана мероприятий по повышению качества образования в образовательных организациях Алагирского района на 2020-2021 учебный год"
- Приказ Управления образования Администрации Алагирского района от 17.08.2020 года № 108 "Об утверждении "Дорожной карты" (плана мероприятий) по повышению качества образования в Алагирском районе на 2020-2021 учебный год"
- План работы отдела управления образования администрации Алагирского района на 2020-2021 учебный год
- Принятие управленческих решений по результатам организации и проведения ЕГЭ в 2020 году.
|
План мероприятий по повышению качества образования в образовательных организациях Алагирского района на 2020-2021 учебный год и приоритетные задачи:
- Достижение результатов освоения образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС на всех уровнях системы общего образования.
- Анализ и совершенствование кадровых, материально-технических и финансовых условий деятельности образовательных организаций (далее - ОО), получивших низкие результаты по итогам государственной итоговой аттестации (далее - ГИА) по
основным учебным предметам основного общего и среднего общего образования, организация сопровождения и методической поддержки данных ОО.
- Повышение управленческих компетенций у руководителей и заместителей директоров по учебной работе ОО.
- Повышение профессиональных компетенций у учителей- предметников ОО.
- взять под контроль своевременное повышение квалификации учителей,
привлекаемых к работе предметных комиссий, а также дистанционного обучения работников ППЭ на учебной платформе ФЦТ.
- проанализировать результаты ЕГЭ и использовать их для обсуждения на
педагогических советах, разработки планов мероприятий по повышению качества подготовки к ЕГЭ выпускников XI (XII) классов в 2021 году, построения школьной и
муниципальной систем оценки качества образования;
- обратить пристальное внимание на качество подготовки выпускников XI(XII) классов по математике, биологии, обществознанию в связи с увеличением процента выпускников, получивших баллы ниже установленной Рособрнадзором минимальной шкалы, по сравнению с собственными показателями 2019 года;
- усилить контроль за объективностью выставления текущих, годовых и итоговых
отметок выпускникам XI (XII) классов (прежде всего выпускникам, 11-х классов, претендующим на награждение медалью «За особые успехи в учении»
- активизировать работу по своевременному информированию выпускников общеобразовательных организаций, их родителей, общественности о порядке
проведения ГИА и о мерах по отношению к нарушителям установленного порядка;
- совершенствовать систему работы по психологической поддержке школьников и их родителей в течение всего учебного года для снятия напряжения при сдаче выпускных экзаменов.
|
Анализ эффективности принятых мер
|
- дорожная карта по выполнению решения Министерства образования РСО-Алания «Подведение итогов 2018/2019 учебного года» в РСО-Алания.
- показатели оценки эффективности деятельности Управления образования Администрации Алагирского района в 2019 году
- сводные результаты ЕГЭ за 2020 год
- Справка о результатах проведения государственной итоговой аттестации выпускников IX, XI(XII) классов общеобразовательных организаций Алагирского района в 2019 году»
|
ДОРОЖНАЯ КАРТА включает следующие пункты:
1. Муниципальные органы управления образования
1.1. Повышение качества образования
1.2. Система профориентации, предпрофессиональной подготовки
1.3. Кадровое обеспечение
1.4. Дополнительное образование
2. Образовательные организации
1.1. Повышение качества образования
2.2. Кадровое обеспечение
2.3. Взаимодействие с родителями
|
3. Сделать выводы о наличии и полноте нормативно-правовой основы регулирования муниципального управления качеством общего образования – 3–4 тезиса.
1. Проанализировав систему нормативно-правовых актов в сфере регулирования качеством общего образования, можно сделать вывод, что на сегодняшний день сформирована обширная нормативно-правовая база в данной области.
2. Правовой основой качества образования выступают федеральные государственные образовательные стандарты и иные устанавливаемые государством требования к образованию.
3. Все изменения, вносимые в проведение процедур оценки условий и качества образования, соответствуют требованиям времени. Они направлены на обеспечение прозрачности экспертиз, привлечение общественности к сотрудничеству.
4. Подготовить проект документа «Перспективы и практические решения адресной методической помощи образовательным организациям на муниципальном уровне».
План мероприятий («дорожная карта»)
по реализации проекта адресной методической помощи «500+» в общеобразовательных организациях Алагирского района в 2022 году
(далее – Проект «500+»)
№ п/ п
|
Наименование мероприятия
|
Цель мероприятия
|
Задачи мероприятия
|
Место и формат проведения мероприятия
|
Целевая аудитория мероприятия
|
Сроки реализации
|
Организация
,
ответственна я
за проведение мероприятия
|
Показатель результативност и
|
Информационн ое сопровождение проекта
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
1.
|
Входное интервьюировани е/ анкетирование в отобранных общеобразовател ьных организациях с низкими образовательным и результатами обучающихся.
Информационное сопровождение первичного посещения ОО
|
Выявление и анализ факторов снижения образовательны х результатов для разработки
«дорожных карт» адресной методической поддержки образовательны х организаций
|
1.Разработать рекомендации для муниципального куратора с целью эффективного взаимодействия с курируемой школой 2. Разработать входную (стартовую) анкету для выявления причин и возможных предпосылок рисков. 3.Проанализировать отчеты по
самообследованию ОО,
|
ИС МЭДК/
Интервьюирование
/ анкетирование,
анализ открытых данных
|
Муниципальн ые кураторы, директора ШНОР,
администрати вный ресурс ШНОР,
педагогически е коллективы
|
17.01-04.02.
2022
|
ДПО ИРОСТ/ МОУО/ ОО
|
Заполнена электронная форма.
Разработаны рекомендации для муниципального куратора с целью эффективного взаимодействия с курируемой школой.
|
|
|
|
|
информацию из открытых источников для
выявления данных для разработки дорожных карт адресной методической поддержки образовательных организаций в рамках интервьюирования/анке
тирования
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
Осуществление адресной методической помощи ОО, имеющих низкие образовательные результаты за период не менее 2 лет из утвержденного перечня приказом Министерства образования и РСО-Алания в 2019, 2020, 2021
годах
|
Организация взаимодействия органов исполнительной власти и ОО в части оказания необходимой информационно
-методической помощи образовательны м организациям с низкими образовательны ми результатам
|
Определить ОО, имеющих низкие образовательные результаты за период не менее 2 лет из утвержденного перечня.
|
МОУО/ОО/
ДПО ИРОСТ / Соглашение о сотрудничестве
|
ОО, имеющих низкие образовательн ые результаты за период не менее 2 лет
|
Февраль 2022
|
ДПО ИРОСТ
|
План-график посещений кураторами школ
|
3.
|
Установочное мероприятие для кураторов и управленческих команд
общеобразовател ьных организаций
|
Ознакомление с региональной дорожной картой, плановыми
показателями проекта
|
1.Организовать и провести установочное мероприятие для кураторов и управленческих команд
общеобразовательных организаций с низкими
|
ДПО ИРОСТ/Подключение по видеоконференцсвя
зи на платформе Zoom
|
Представител и ДПО ИРОСТ/руководители МОУО
|
Февраль 2 022
|
ДПО ИРОСТ
|
Соглашение о сотрудничестве
|
|
с низкими образовательным и результатами обучающихся
|
адресной методической помощи (500+)
|
образовательными результатами обучающихся.
2.Продемонстрировать примеры успешного взаимодействия муниципальных кураторов и управленческих команд общеобразовательных организаций
|
представителей МОУО, ОО
|
управленческ ие команды ОО, имеющих стабильно низкие образовательн ые результаты, муниципальн ые кураторы, назначенные для работы с ОО,
имеющими стабильно низкие образовательн
ые результаты
|
|
|
|
|
4.
|
Первичное посещение муниципальными кураторами общеобразовател ьных учреждений, имеющих низкие образовательные результаты обучающихся
|
Организации успешной методической помощи курируемой школе по достижению наиболее эффективных результатов образовательно й организацией, участвующей в проекте
|
1.Эффективное взаимодействие с образовательной организацией в рамках проекта адресной методической помощи (общение с директором и заместителями по вопросам обеспечения развития и эффективности деятельности образовательной организации, беседа с
педагогическим коллективом по
|
На территориях муниципальных образований, школы -участники проекта
Очный формат
|
Муниципальн ые кураторы, директора ШНОР,
администрати вный ресурс ШНОР,
педагогически е коллективы
|
Февраль 2022
|
Муниципальн ые координаторы
./ Муниципальн ые кураторы
|
100%
руководителей органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, участники Проекта «500+» (директоров ШНОР,
муниципальных координаторов, муниципальных
кураторов),
|
|
|
|
вопросам организации образовательной деятельности, беседа с представителями методических объединений учителей предметников)
Сбор первичных данных о происходящих в образовательной организации процессах и всех рисках снижения образовательных результатов в школе, ознакомление с сайтами ШНОР
Изучение актуальных документов, регламентирующих деятельность школы: текущей программы развития, положений, описывающих деятельность различных школьных систем, таких как ВСОКО, система профессионального развития педагогических кадров, система развития талантов и способностей
|
|
|
|
|
приняли участие в совещании.
100%
руководителей органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, участники Проекта «500+» (директоров ШНОР,
муниципальных координаторов, муниципальных кураторов ознакомлены с основными подходами к организации адресной методической помощи общеобразовател ьным организациям, имеющим низкие образовательные результаты обучающихся, в рамках Проекта
«500 +».
Содействие повышению готовности органов местного
самоуправления,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
осуществляющих управление в сфере образования на муниципальном уровне, эффективно действовать в реализации проекта адресной методической помощи общеобразовател ьным организациям, имеющим низкие образовательные результаты
обучающихся"
|
|
5.
|
Информационно и организационно- методическое сопровождение в рамках посещения кураторами общеобразовател
ьных организаций с низкими образовательным и результатами обучающихся на протяжении реализации проекта
|
Организации успешной методической помощи курируемой школе по достижению наиболее эффективных результатов образовательно й организацией, участвующей в проекте.
|
1.Эффективное взаимодействие с образовательной организацией в рамках проекта адресной методической помощи (общение с директором и заместителями по вопросам обеспечения развития и эффективности деятельности образовательной организации, беседа с педагогическим коллективом по вопросам организации образовательной деятельности, беседа с
представителями
|
Консультирование на территории муниципального образования Алагирского района
Очный формат
|
Муниципальн ые кураторы, директора ШНОР,
администрати вный ресурс ШНОР,
педагогически е коллективы
|
Февраль- декабрь 2022
|
ДПО ИРОСТ
|
100%
муниципальных кураторов посетили ШНОР Выстроено взаимодействие муниципальных кураторов
с директором ШНОР,
административны м аппаратом.
Изучены актуальные документы, регламентирующ ие деятельность школы
Проведен анализ
|
|
|
|
методических объединений учителей предметников)
Сбор первичных данных о происходящих в образовательной организации процессах и всех рисках снижения образовательных результатов в школе, ознакомление с сайтами ШНОР
Изучение актуальных документов, регламентирующих деятельность школы: текущей программы развития, положений, описывающих деятельность различных школьных систем, таких как ВСОКО, система профессионального развития педагогических кадров, система развития
талантов и способностей
|
|
|
|
|
представляемых по итогам работы актуальных документов
Создана атмосфера конструктивного диалога между участниками проекта на всех уровнях, основанная на рассмотрении всех аспектов хода проекта в каждой конкретной школе, совместном решении возникающих проблем;
|
|
6.
|
Организационно- методическая поддержка разработки и размещения концептуальных документов общеобразовател ьными организациями с
низкими образовательным
|
Осуществление организационно
-методической поддержки образовательны х организаций по вопросам разработки и размещения концептуальны
х документов (Концепции
|
Оказать консультативную методическую и практическую помощь по вопросам разработки и размещения на сайте общеобразовательными организациями и на электронном ресурсе концептуальных
документов общеобразовательными
|
ИС МЭДК / Группа в социальных сетях
/ Консультирование
|
Муниципальн ые кураторы, руководители школ
|
До 30 марта
2022
|
ДПО ИРОСТ
|
Сформирован пакет (реестр) концептуальных документов у 100% ОО с
низкими образовательным и результатами в соответствии с требованиями
|
|
и результатами обучающихся с учетом верифицированн ых рисков и активированных в ИС МЭДК
рисковых направлений
|
развития, дорожной карты и др.)
|
организациями с низкими образовательными результатами обучающихся
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
Первый мониторинг вовлеченности в проект по показателям: содержательная экспертиза дорожных карт, прохождение опроса, работа с ИС МЭДК
|
Размещение данных для первичного мониторинга наступления позитивных изменений в ИС МЭДК.
|
1.Предоставление в установленные сроки по каждому из направлений свидетельства и результатов проведенных мероприятий
2. Выявление проблемных зон, выявление основных факторов, влияющих на эффективность муниципальных механизмов управления качеством образования; 3.Планирование деятельности по сопровождению и методическому обеспечения школ с низкими
образовательными результатами.
|
Работа в информационной системе мониторинга электронных дорожных карт (ИС МЭДК) в
рамках реализации проекта
адресной методической помощи (500+)
|
Муниципальн ые кураторы, директора ШНОР
|
30 марта 2022
|
ДПО ИРОСТ / Муниципальн ые координаторы
|
100% директоров ШНОР,
муниципальных кураторов разместили данные для первичного мониторинга наступления позитивных изменений в ИС МЭДК
|
8.
|
Анализ данных о результатах выборочной экспертизы документов
общеобразовател ьных организаций
|
Проведение выборочной экспертизы документов ШНОР
|
1.Анализ соответствия документов срокам реализации мероприятий
2. Анализ содержания документов 1 этапа
3. Наличие документов
|
Работа в информационной системе мониторинга электронных
дорожных карт (ИС МЭДК) в
|
Руководители органов местного самоуправлен ия,
осуществляю щих
|
В
соответствии с графиком посещений кураторами ОО
|
ДПО ИРОСТ
|
100%
Вовлеченность муниципальных координаторов
в «Проект 500+».
По итогам выборочной
|
|
с низкими образовательным и результатами обучающихся для принятия совместных управленческих решений на муниципальном и институциональн ом уровне
|
|
и рабочих материалов, появившихся в процессе работы школы по реализации соответствующей программы действий
3. Анализ вовлеченности муниципальных координаторов в
«Проект 500+»
4. Анализ размещения информации в ИС МДЭК
|
рамках реализации проекта
адресной методической помощи (500+)
|
управление в сфере образования, участников Проекта
«500+»
(директоров ШНОР,
муниципальн ых координаторо в, муниципальн ых кураторов),
|
|
|
экспертизы документов ШНОР - 100%
документы соответствуют методическим рекомендациям оказания адресной методической помощи общеобразовател ьным организациям, имеющим низкие образовательные
результаты обучающихся
|
|
9.
|
Информационно- техническая поддержка проведения вебинаров по методическим запросам общеобразовател ьных организаций с низкими образовательным и результатами обучающихся
|
Информационн о-техническое сопровождение ОО, имеющих низкие образовательны е результаты, участников проекта 500+.
|
1.Организовать и провести мероприятие (по запросу)
2. Выстроить механизмы взаимодействия между участниками реализации проекта
3. Предоставить доступ участникам мероприятия и техническую поддержку
|
АУ «Институт развития образования»/ МОУО/ ОО/
Видеоконференции связь на платформе Zoom
|
Представител и ДПО ИРОСТ руководители МОУО; управленческ ие команды ОО, имеющих стабильно низкие образовательн ые результаты;
муниципальн
|
В
соответствии с запросами
|
ДПО ИРОСТ
|
100% участие представителей муниципальных образований, имеющих ОО с низкими образовательным и результатами в вебинарах
| |
|
|
Скачать 68.84 Kb.