«Развитие компетенции по построению математических моделей и обоснованного выбора математического аппарата для решения реальных. Практическая работа 4 Мероприятие создано Мероприятие проведено Работы оценены

• Название: Практическая работа 4 Мероприятие создано Мероприятие проведено Работы оценены
• Анкор: «Развитие компетенции по построению математических моделей и обоснованного выбора математического аппарата для решения реальных
• Дата: 03.04.2022
• Размер: 243.41 Kb.
• Имя файла: 4.docx
• Тип: Практическая работа; #439094

Практическая работа №4

Мероприятие создано
Мероприятие проведено
Работы оценены	Задание 6. ремонт комнаты (2 из 2). Характеристики задания: Содержательная область оценки: пространство и форма Компетентностная область оценки: рассуждать Контекст: личный Уровень сложности: средний Формат ответа: задание с развернутым ответом Объект оценки: вычислять длины фигуры сложной формы, составленной из отрезков и дуги окружности Максимальный балл: 2
Получен результат
Сумма баллов использована, чтобы определить уровень математической грамотности учащихся по следующей шкале	Критерии оценивания заданий. Задания с выбором нескольких верных ответов, кратким или развернутым ответом оцениваются в 1, 0 или 2, 1, 0 баллов: полный верный ответ –2 балла, частично верный ответ – 1 балл, неверный ответ – 0 баллов. По результатам выполнения диагностической работы на основе суммарного балла, полученного учащимся за выполнение всех заданий, определяется уровень сформированности математической грамотности: Недостаточный: 0–3 балла Низкий: 4–7 баллов Средний: 8–12 баллов Повышенный: 13–14 баллов Высокий: 15–16 баллов