Метапредметный результат
|
Операционализированный состав метапредметного результата
(ТРИ микроумения, характеризующие достижение результата)
|
Метапредметное задание
|
Критерии оценивания
|
Планировать этапы предстоящей работы ,определять последовательность учебных действий
|
1.Выделяет действия по выполнению предстоящей работы
|
Начерти отрезки 5 см и 8 см и
перечисли ,какие действия ты будешь выполнять при построении отрезков заданной длины.
|
1.Перечисленны 2 действия для построения отрезков заданной длины (+).
2.Перечисленны 1 и менее действий для построения отрезков заданной длины.(-)
|
2. Устанавливает последовательность предстоящей работы
|
Расставь числа от 1 до 10 в порядке уменьшения .Действия для выполнения данного задания находятся ниже,прочитай их и установи правильную последовательность действий для выполнения работы.
1.Выбрать наименьшее число.
2.Выбрать наибольшеее число.
|
Установлена правильная последовательность для расстановки чисел в порядке уменьшения от 1 до 10.
Не правильно выявлена последовательность для расстановки чисел от 1 до 10 в порядке уменьшения.
|
3.Объединяет последовательность действий в этапы.
|
Восстановите последовательность выполнения этапов проекта.
Варианты ответа:
Технологический этап.
Этап изготовления изделия.
Заключительный этап.
Защита проекта.
Подготовительный этап.
Конструкторский этап.
Пояснение: Расположите этапы сверху вниз от начального до завершающего.
|
1.Правильно расставлены этапы от начального до завершающего.
2.Не правильно расставлены этапы, расставлены от завершающего до начального или же пропущен 1 этап.
|
Скачать 18.7 Kb.