практическая работа 5. Практическая работа 5 Задание 1 Раздел математики Пространственные отношения
 Скачать 104.57 Kb.
|
|
Практическая работа № 5 Задание № 1 Раздел математики: Пространственные отношения. Предметное умение: характеризовать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости. Метапредметное умение: познавательные УУД, использовать знаково-символические средства для представления информации и создание несложных моделей изучаемых объектов. 4 класс.    На остров, где находится клад, высадились пираты. Развернули карту и увидели, что клад находится на севере по тропе прямо на расстоянии 5 шагов. Затем встретится ель, от нее надо повернуть направо – увидишь пещеру. Там находится клад. На карте значками показана тропа - ===== , шаг - , ель - , пещера - .На карте стерлись стороны горизонта. Получилось вот такая картина:    =====  Определите стороны горизонта на карте и отметьте их. Уровень сложности: П (повышенный) Тип задания: РО (развернутый ответ) Верные ответы: Ю С  ===== Критерии : Максимально баллов – 2 (1 балл – верно нарисовал, 1 балл – верно обозначил стороны горизонта) Задание № 2 Раздел математики: площадь прямоугольника. Предметное умение: находить площадь прямоугольника по заданным величинам. Метапредметное умение: умение работать с информацией, анализировать текстовую, изобразительную, звуковую информацию в соответствии с учебной задачей. 4 класс. Заполни таблицу, используя предложенный план квартиры.найди общую площадь квартиры.
  3 м6 м Комната Кухня  Прихожая 2 м 8 м Уровень сложности: П (повышенный) Тип задания: : КО (с кратким ответом). Верные ответы:
Общая площадь квартиры: 30 +12 + 6 =48 кв. м. Критерии : Максимально баллов – 3 (1 балл – верно заполнил таблицу, 1 балл – верно нашел площади комнаты, кухни, прихожей, 1 балл – верно записал решение и ответ нахождения общей площади квартиры) Задание № 3 Раздел математики: Числа и вычисления. Предметное умение: находить значения заданных выражений чисел, распределять по заданному правилу. Метапредметное умение: Выявление с помощью сравнения отдельных признаков, характерных для сопоставляемых предметов; умение осуществлять контроль деятельности. 2 класс. Распредели математические выражения на две группы, дай название каждой группе. 3+9; 38-у; 37-15; 29+58; х+7; 9-3
Уровень сложности: П (повышенный) Тип задания: РО (развернутый ответ) Верные ответы: Суммы (сложение) и Разности (вычитание) или числовые выражения и буквенные выражения Критерии : Максимально баллов – 2 (1 балл – верно распределил, 1 балл – верно назвал) Задание № 4 Раздел математики: Решение текстовых задач Предметное умение: уметь решать текстовые задачи. Метапредметное умение: Умение использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов, процессов для решения задач. 2 класс. Выбери модель, которая не подходит к условию задачи. У Толи было 6 машинок, а у Сани на 2 машинки больше.
Уровень сложности: Б (базовый) Тип задания: ВО (с выбором ответа) Верный ответ – слева внизу (с одним отрезком). Критерии :Максимально – 1 балл (верно/неверно) Задание № 5 Раздел русского языка: Фонетика. Предметное умение: уметь выделять звуки, соотносить звуки и буквы в словах. Метапредметное умение: Умение использовать наблюдения для получения информации об особенностях изучаемого объекта; определять существенный признак для классификации; объединять части объекта. 2 класс. Учительница написала на доске слова и попросила первоклассников разделить эти слова на две группы и придумать каждой группе название. ЯМА, КОНЬ, ВАЗА, РОТ, УЛЕЙ, МАЙ, КУСТ, МАЯК, ЕЛЬ Алеша разделил слова по числу звуков, но сделал несколько ошибок. Найди их. Зачеркни слова, которые попали не в свою группу.
Лена разделила слова на группы правильно, но забыла написать названия групп. Впиши названия в серые строки.
Уровень сложности: П (повышенный) Тип задания: РО (развернутый ответ) Верные ответы : Оба слова (ЯМА, МАЯК) , выделено основание (1 слог, 2 слога) Критерии : Максимально – 2 балла Верный ответ по таблице 1 - 1 балл Верный ответ по таблице 2- 1 балл Задание № 6 Раздел окружающего мира: Растения. Предметное умение: Работа с текстом. Метапредметное умение: Умение задавать вопросы для получения от партнера по коммуникации необходимых сведений. 3 класс. На какие вопросы ты можешь найти ответ в энциклопедии «Мир растений»? Когда появились первые паровозы? Из каких частей состоит цветковое растение? Какой мох использовали для перевязок вместо ваты? Какие желания девочки Жени выполнил цветик-семицветик? Уровень сложности: П (повышенный) Тип задания: ВО (с выбором ответа) Верный ответ – 2,3. Критерии : Максимально – 2 балла (верно – 2 балла, допущена одна ошибка – 1 балл) Задание № 7 Раздел математики: Пространственные отношения. Предметное умение: умение находить периметр фигуры. Метапредметное умение: Умение контролировать и оценивать результаты в процессе деятельности. 2 класс. Из 12 спичек длиной 3 см Рита сложила сначала фигуру А, а потом фигуру В.  А В Лиза, Митя и Коля поспорили между собой. - Лиза утверждала, что фигура А имеет больший периметр. - Митя говорил, что обе фигуры имеют одинаковый периметр. - А Коля утверждал, что фигура В имеет больший периметр. Помоги ребятам разобраться. С кем согласен ты? Почему? Уровень сложности: П (повышенный) Тип задания: РО (развернутый ответ) Верный ответ у Мити. Критерии : Максимально -2 балла, верный ответ-1 балл, обоснование-1 балл. Задание № 8 Раздел математики: Решение задач. Предметное умение: Решение задач с недостающими данными Метапредметное умение: Умение формулировать выводы по результатам проведенного наблюдения 2 класс. В красное ведро вмещается 16 л воды, а в зеленое на 5 кружек меньше. Сколько литров воды вмещается в зеленое ведро? РЕШЕНИЕ: _____________________________________________________ ОТВЕТ или Вопрос: _____________________________________________ Уровень сложности Б (базовый) Тип задания: КО (с кратким ответом) Верный ответ: решить задачу нельзя, т к в условии задачи разные мерки Критерии : Максимально 1 балл. |
Толя – 6 м.
6 м.