|
|
Практическая 2. Практическая работа. Практическая работа Анализ содержания и методического аппарата умк с точки зрения требований примерных рабочих программ
Практическая работа
«Анализ содержания и методического аппарата УМК с точки зрения требований примерных рабочих программ». Выбор УМК (класс) обусловлен рекомендуемой Министерством просвещения моделью введения ФГОС НОО/ФГОС ООО1.
Задание 1. Анализ содержания УМК на соответствие содержанию ПРП (английский язык).
УМК (предмет, класс)
|
Содержание учебного материала
|
Наличие элементов содержания согласно ПРП
|
Отсутствующие элементы содержания согласно ПРП
|
УМК «Spotlight» английский язык, 5 класс
|
Модуль 1: School days! — научить называть и описывать предметы школьной мебели, школьные предметы, а также использовать время Present Simple.
Модуль 2:Family moments! — научить говорить о членах семьи, вести диалог на заданную тематику, обучить использованию множественного числа имён существительных.
Модуль 3:All the things I like! — научить называть предметы сервировки стола, называть продукты, выражать свои предпочтения к еде, введение грамматического правила some/any.
Модуль 4:Come in and play! — научить называть предметы мебели, названия комнат, практическое применение такого грамматического материала, как артикли a/an и местоимения that/those.
Модуль 5: Furry friends! —научить называть части тела человека, описывать животных, а также применять конструкцию have/has got, can, а также представить материал об irregular plurals.
Модуль 6: Home, sweet home! —научить описывать локацию с использованием предлогов места, использовать конструкцию there is/there are.
Модуль 7: A day off! —научить описывать ситуации, происходящие прямо сейчас, используя новое время Present Continuous.
Модуль 8: Day by day! —повторение времени Present Simple для описания действий, происходящих каждый день.
|
Полностью соответствует элементам содержания ПРП.
Полностью соответствует элементам содержания ПРП.
Полностью соответствует элементам содержания ПРП.
Полностью соответствует элементам содержания ПРП.
Полностью соответствует элементам содержания ПРП.
Полностью соответствует элементам содержания ПРП.
Полностью соответствует элементам содержания ПРП.
Полностью соответствует элементам содержания ПРП.
|
Задание 2. Анализ учебных заданий (методического аппарата УМК) по выбранной теме, распределение учебных заданий по видам формируемых метапредметных результатов.
УМК (предмет, класс)
|
Учебное задание
|
Формируемые метапредметные результаты
|
УМК «Spotlight» английский язык, 3 класс
|
Приветствие, проверка готовности к уроку и проблематизация (подведение к теме урока)
Greetings.
T: Good morning, boys and girls! I am glad to see you.
P: Good morning our teacher! We are glad to see you too.
T: Thank you. Sit down, please. How are you?
Let’s start our lesson.
T : Now look at the blackboard! What can you see?(pen….)
(Can you see a pen?) - Where are you?
Время на выполнение задания: 3 минут
Введение и первичное закрепление языкового материала (введение новой лексики).
Работа над произносительными навыками.
T.: Today we are going to magic world of School and visit your favorite lessons to repeat module 1.
T. What's this? (рис1)
P: It`s a star!
T: You will get these stars for a well-done job!
Now,Time to go to the first lesson! It`s English lesson!
-Look at the blackboard! It`s a verb to be. When do we use it?
Время на выполнение задания: 3 минут
Формирование умений извлечения основной информации из прочитанного текста
You have a card on your desks! Let's work in groups of 2/3 people.
Контрольноезадание: Complete the phrase using am\is\are. Then, read aloud to check.(рис2)
Задание на активизацию лексики в устной речи:
-Представьте ,что вы видите друг друга впервые. Ваша задача поздороваться, познакомиться и представить своего друга. Используйте диалог, который вы сейчас делали.
(So their first stars are…)
Время на выполнение задания: 7 минут
Закрепление ранее изученной лексики «действия». формирование адекватной мотивации к учению;
а. Энергетическаяминутка.
T. And our next lesson is – PE!
Let’s start.
Stand up children!
Stamp your feet!
Clap your hands!
Sit down Children! Clap your hands and stamp tour feet! 2 раза
- Good!
- What class do you sing songs in?
– Now it`s Music lesson!
T: -Let`s sing this song!(рис3)
- You sing well and Everyone gets stars!
Время на выполнение задания: 5 минут
Формирование наблюдательности, умений самостоятельно выбирать правильные варианты ответа.
T. - Then it`s Maths! Сan you count to 20? Yes? Count from1 to 10!Count from 10 to 15! Count from 15 to 20!Great!
-Now we will play a game “Bingo”!(рис4)
(объяснить правила игры с опорой на родной язык) –
Я буду называть цифры. А вы должны услышать и зачеркнуть их в своих листочках. Кто первый правильно зачеркнет все цифры в своем листочке, должен сказать - Бинго! Вот и узнаем, как хорошо вы знаете числа!
Контрольное задание на активизацию внимания учащихся: правильно вычеркнуть названные числа
(раздать звездочки победителям)
Время на выполнение задания: 5 минут.
Подведение итогов урока: объяснение домашнего задания, оценивание, выводы по уроку (чему научились).
T: Thank you for the most interesting game.
-Well we visited the different lessons. Скажите мне, что вы сегодня повторили? А может что-то новое узнали?
- Show me your stars! …… get 5 today!
-Any questions? The lesson is over.
-Homework:Сборник упражнений стр 19№ 1-8 (если необходимо объяснить выполнение домашнего задания)
Thank you very much.
|
| |
|
|
Скачать 19.93 Kb.