Практическая работа к разделу 2. Практическая работа к разделу 6 Человек созидание Цель
 Скачать 18.76 Kb.
|
|
Практическая работа к разделу 2.6 «Человек: созидание» Цель: формировать представление учащихся о славных жителях Оренбургской губернии, как о главном богатстве всей Оренбургской области; доказать на примерах жизнедеятельности знаменитых жителей, что «в Оренбургской области живет богатырский народ»; развивать навыки публичного выступления; развивать чувства патриотизма на примерах героизма и самоотдачи прославленных представителей губернии; воспитание у учащихся любви к родному краю, уважения к землякам, к их труду. Ход мероприятия Вступление: (Учитель) Открыть себя В себе самом- Сверхтрудная задача. «Кто я?- Вопрос горит огнем,- Чему я предназначен?» Учитель: Этот вопрос встает рано или поздно перед каждым человеком. Как ответить на него? Ведь от этого ответа будет зависеть очень многое, а может и целая жизнь. Иногда задумываешься над тем, что же такое человеческая жизнь, в чём смысл бытия, и невольно вспоминаешь мысль, что это, прежде всего своего рода испытание на право быть человеком. Человек- его место в жизни. Учитель:- А знаете ли вы, что значит быть человеком? Ученик: (Быть человеком – это значит, соизмерять своё поведение, свою жизнь с принципами и нормами общечеловеческой морали). Ответы детей Ученик: Среди тысячи тысяч на шаре земном Без помощи, лишней опеки Попробуй в людском состязанье шальном Себя заявить Человеком! Ты молод, удачлив, любим и богат, Не знаешь дороги к аптекам, А рядом глаза несчастливцев горят, Средь них окажись Человеком! Приходят минуты, что горя черней, Крутых разногласий с веком... И даже в последнем, смертельном рывке Остаться сумей человеком! И с кем бы судьба ни столкнула в пути, С владыкой иль бедным калекой, Ты помни: все люди – дети земли, И будь среди них человеком! Учитель: -Любознательный ум человека проникает всюду – для него нет границ. Хочет он познать и настоящее и прошлое. Почему? Ответы детей Учитель: - Да. И эти временные пояса связывает живущий ныне человек. Учитель: - Как вы думаете, как может быть связана судьба человека с судьбой Родины? (Ответы детей). Учитель: - Человек с самого рождения влияет на судьбу своей Родины. Он совершает хорошие или плохие поступки, помогает своей Родине стать богаче и лучше или наоборот, делает ее беднее и хуже. В свою очередь и Родина влияет на своего гражданина, дает ему образование, медицину, место работы и многое другое. Главное наше богатство – люди. Наши земляки. Учитель: Наша область является уникальной частью России по своим природе, климату, географическому положению, различным ресурсам. Но, по-настоящему оживают, приобретают истинную красоту и становятся подлинным богатством эти ресурсы тогда, когда они оказываются в руках достойных людей-тружеников. Талантливы люди Оренбургской земли. Многие из них вошли в историю России и даже мира. Нам есть чем гордиться. Оренбургская земля родила многих выдающихся людей. Давайте вспомним этих людей. Выступления учащихся о выдающихся людях Оренбургской губернии. Мое место в жизни Губернии Учитель: Ребята вы,наверное, сегодня поняли, что будущего не может быть без прошлого и настоящего.Но если прошлое мы изменить не в силах, то будущее возможно в наших руках. Связываете ли вы свое будущее с будущим Оренбургской губернии? Каким вы себя видите в будущем и какую пользу можете принести нашей губернии и стране? Ответы учащихся Заключение. Классный руководитель. Я надеюсь, что наш разговор на эту тему не закончен. И пусть каждый из вас выберет своё правильное решение. И пусть каждый чаще задаёт себе такие вопросы: Зачем любить и ненавидеть? Растить цветы и звёзды видеть? Зачем терять, зачем искать, Зачем былое вспоминать? Зачем живые все живут? В чём смысл жизни заключён? В чём заключён её закон? И не даёт покоя мне, Моей недетской голове Один единственный вопрос: Зачем родился я и рос? |