практ3. Практическая работа к теме Доверие к государству Тема занятия Наша странаРоссия. Мы жители большой страны. Рочегдамоя малая Родина. Класс 89 кл
 Скачать 110.94 Kb.
|
 Практическая работа к теме 2.3. «Доверие к государству» Тема занятия: «Наша страна-Россия. Мы – жители большой страны. Рочегда-моя малая Родина.» Класс: 8-9 кл. Ключевые слова (тезисы), используемые разработчиками для раскрытия ценности патриотизма Малая Родина, Россия, патриот. Опорный конспект разговора о ценности «Доверие к государству» ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ для обучающихся 8-9 классов по теме: «Мы – жители большой страны». Цель занятия: формирование у учащихся целостного представления об исторических событиях, культурных и научных достижениях в России, воспитание патриотизма и ощущения причастности к судьбе родины. Формирование гражданской идентичности и гордости за свою страну. Формирующиеся ценности: патриотизм, любовь к Родине, историческая память и преемственность поколений, самореализация. Оборудование: компьютер, проектор, экран, компьютерная презентация, плакат по теме классного часа, интерактивные задания, подключение к интернету. Рекомендуемая форма занятия: беседа, обсуждение. Занятие предполагает также использование презентации и интерактивную игру. Ход урока: Часть 1. Мотивационная, вступительное слово учителя. Видеофильм (до 7 минут) У каждого человека в душе есть ценные образы: место, где родился и вырос, язык, на котором заговорил, культура, которую впитал, - одним словом, Родина. Сейчас как никогда быстро идет процесс глобализации мира: экономической, политической, культурной и религиозной интеграции и унификации. Но каждая страна все равно стремится сохранить свою уникальность. Сегодня я предлагаю вам поговорить о нашей малой родине, о России. В чем вы видите ее особенности?(Ответы ребят) Да, наша страна обширна и богата, у нее древняя и самобытная культура и история. Давайте посмотрим фильм об интересных фактах о России. Демонстрация видео- Наша родина – Россия. Это многонациональная страна. Мы с вами говорили о нашей большой стране, о нашей Родине – России. Но у каждого человека есть место, где он родился и живет, это место называется «малая Родина». А как вы думаете у вас есть «малая Родина»? Как она называется? (ответы ребят). Правильно, наша малая Родина-Рочегда. Об её названии, местоположении, истории, достопримечательностях мы продолжим говорить. Название посёлка произошло от одноимённой речки Рочегда, протекающей по Запани в Рочегде и впадающей в Северную Двину. Название Рочегда, возможно, финно-угорского происхождения, и может означать — шведский дом. Также, в рамках финно-угорской версии: «руч» означает «лиса» (например, на языке коми), а «-гда» — это формант, тот же, что и в топонимах Вычегда, Вологда, Чагода, Судогда. По другой версии, название произошло от польского слова «роче» — «стоянка». Посёлок расположен в среднем течении Северной Двины, на берегу пристань. Северная часть посёлка называется Запань. Там расположено Вареньгское плотбище. C Осиновским сельским поселением граничит деревня Плёсо (Никитинская). От Архангельска до остановочного пункта Рочегда — 347,5 км. Рочегодское сельское поселение было расширено за счёт того, что к нему были присоединены Кургомень, Сергеевская (Троица), Топса. Строительство посёлка и узкоколейной железной дороги началось 2 октября 1942 года, заключёнными ГУЛага и крестьянами из соседнего села Конецгорье. В 1944 году строительство завершилось и был основан Конецгорский ЛПХ. Со временем, Рочегда вышла на второе место в районе по численности населения. До 1958 года леспромхоз был приписан к Кургоминскому сельскому совету. В 1958 году был организован Рочегодский поселковый совет. В 1973 году большинство жителей посёлка Нондрус, закрытого из-за истощения лесфонда, было переселено в Рочегду. С 1953 года по 1961 год в Рочегде жил и учился Василий Алексеев, будущий великий советский спортсмен (тяжёлая атлетика), заслуженный мастер спорта СССР (1970), заслуженный тренер СССР (1991), двукратный олимпийский чемпион (1972 и 1976). Памятный знак с надписью: «Вечная память заключённым и умершим полякам и людям других национальностей. На этом месте в 1939—1943 годах находилось Конецгорское отделение ГУЛАГа». Храм в честь Иверской иконы Божией Матери, поселок Рочегда. На месте старинных разрушенных храмов в этом районе установлено шесть поклонных крестов. Вареньгское городище. Севернее посёлка Рочегда на правом высоком берегу реки Северной Двины, между ручьём Королевик и долиной реки Сухая Вареньга, находится Старое городище и Могильник XIV—XV веков. На этом месте располагался городок языческого чудского князя. А сейчас, ребята, давайте поиграем в игру «Передай сердечко и скажи словечко» (дети говорят полным предложением, за что любят свой поселок). Часть 2. Основная. Организация деятельности учащихся (до 15-18 минут) Давайте мы с вами посоревнуемся, кто лучше знает нашу страну, ее историю и достижения, и поиграем в интеллектуальную игру. Работа с интерактивным заданием №1. «В чем русские были первыми?»Работа в командах. Викторина, интеллектуальная игра. Этот русский князь в 907 году при осаде Царьграда первый в мире применил на суше корабли под парусами, поставив их на колёса. Назовите имя князя.(Олег, Игорь, Всеволод, Рюрик) 1. В каком году тверской купец Афанасий Никитин открыл путь в Индию, если это случилось на 30 лет раньше похода Васко да Гамы? (1466, 1534, 1671, 1725) 2. Кто из русских путешественников 1648 г. открыл пролив между Азией и Америкой? Аляска, Русская Америка, стала частью межконтинентальной России. На Алеутских островах, в Северной Калифорнии (Западное побережье) и на Аляске появились первые русские. (Семен Дежнёв, Николай Пржевальский, Ерофей Хабаров, Василий Поярков) 3. Назовите имя русского царя, по приказу которого в 1703 г. построен Адмиралтейский судостроительный завод. На нем было налажено конвейерное производство галер, на 200 лет раньше Г. Форда (1903). Строящиеся галеры проезжали мимо бригад плотников, которые устанавливали свои детали. Готовые суда одно за другим спускались на Неву. (Алексей Михайлович, Петр Первый, Павел Первый, Александр Первый) 4. В 1720 г. На Урале русские кузнецы и промышленники из Тулы за 100 лет до француза П. Мартена (1860) ставят более 50 заводов (выплавляющих 40% чугуна России), огромные доменные печи, которых не знала металлургия Европы. Они за 20 лет увеличили выплавку железа в России в 5,5 раз. Россия выплавляет чугуна в 1,5 раза больше Англии. Как фамилия этих промышленников? (Рябушинские, Демидовы, Морозовы, Строгановы) 5. Этот великий русский ученый изобрел первый прожектор (1779), первый в мире «водоход» (1782), на 25 лет раньше других, повозку-самокатку (велосипед-автомобиль) (1791) и др. В 1793 г. он построил механический винтовой лифт, в 1794 г. - семафорный оптический телеграф, пароход (1801) (на 6 лет раньше американца Р.Фултона (1807). Им изобретены: инерционное (маховое) колесо (на 104 года раньше К.Бенца), трёхскоростная коробка передач (на 67 лет раньше англичанина Хилса), дисковые подшипники. (И. Кулибин, И. Ползунов, В. Петров, Р. Глинков) 6. Между какими городами в 1851 г. построена железная дорога протяженностью в 649,7 километра? На то время это была самая длинная двухпутная железная дорога в мире. (Москва - Санкт-Петербург, Санкт-Петербург – Архангельск, Москва -Казань, Москва - Нижний Новгород) 7. Борис Семенович Якоби, архитектор по образованию, в возрасте 33 лет, будучи в Кенигсберге, увлекся физикой заряженных частиц, и в 1834 году он делает открытие, с помощью которого судно легко держалось на плаву, двигаясь даже против течения реки Невы. Этот предмет стал также прообразом современного трамвая и катил по рельсам человека в тележке. Что изобрёл Якоби? (Электродвигатель, усовершенствованную лебёдку, монорельс,тепловой двигатель) 8. Борис Львович Розинг в июле 1907 года подал заявку на изобретение «Способа электрической передачи изображений на расстояния». Борису Львовичу удалось успешно передать и получить точное изображение на экране пока ещё простейшего устройства, которое ученый назвал «электрическим телескопом». Что изобрёл Розинг? (Радиовещание, телевидение, телефон, телеграф) 9. История этого изобретения началась с имени Эйнштейна, который создал теорию взаимодействия излучения с веществом. Тогда же и Алексей Толстой в своем знаменитом романе «Гиперболоид инженера Гарина» писал примерно об этом же. Вплоть до 1955 года попытки создать его не были успешными. И только благодаря двум русским инженерам-физикам – Н.Г. Басову и А.М. Прохорову, которые разработали квантовый генератор, это изобретение начало свою историю на практике. В 1964 году Басов и Прохоров получили Нобелевскую премию по физике. Что они разработали? (Лазер, рентген, оптоволокно, микроволновую печь) 10. Имя этого академика характеризует одну из наиболее ярких страниц истории нашего государства – эру освоения космического пространства. Первый искусственный спутник Земли, первый полет человека в космос, первый выход космонавта в открытый космос, многолетняя работа орбитальной станции и многое другое непосредственно связано с именем первого Главного конструктора ракетно-космических систем. Назовите его имя. (К.Э. Циолковский, А.Ф. Можайский, Н.Е. Егоров, С.П. Королёв) 11. Этот выдающийся физик-ядерщик первым в мире создал водородную бомбу АН 602, за которой тут же закрепилось вполне уместное историческое название — «царь-бомба». При испытании этой бомбы сейсмическая волна, возникшая в результате взрыва, три раза обогнула земной шар. Назовите имя этого учёного. (С.П. Королев, И.В. Курчатов, А.Д. Сахаров, А.Н. Туполев) 12. Этому ученому приснился сон, в котором он ясно увидел классификацию химических элементов, устанавливающих зависимость различных свойств элементов от заряда атомного ядра. Кто этот учёный? (А. Бекетов, Д. Менделеев, А. Бутлеров, М. Ломоносов) 13. Это врач из Чебоксар первым в СССР в 1960 году провел революционную операцию по замене хрусталика глаза на искусственный. За это его уволили как шарлатана. Но он не сдался и продолжал оперировать сначала в Архангельске, потом в Москве. Начал творить совершенно фантастические вещи: делать коррекцию зрения при помощи кератотомии (особых насечек на роговице глаза), пересаживать донорскую роговицу, разработал новый метод оперирования глаукомы, стал пионером лазерной микрохирургии глаза. Как звали этого офтальмолога? (И.М. Сеченов, С.П. Боткин, Н.В. Склифосовский, С.Н. Фёдоров) 14. Идея этой игры родилась у Алексея Пажитнова в 1984 году после знакомства с головоломкой американского математика Соломона Голомба Pentomino Puzzle. Нужно было собирать падающие фигурки, которые могли вращаться вокруг собственной оси. Но для реализации не хватило компьютерной мощности, и Алексей сделал не пяти, а четырехблочные элементы. Эта игра до сих пор пользуется популярностью. Что за игра? (Косынка, Тетрис, Марио, Перестройка) Подведение итогов игры. Учитель благодарит выигравшую команду, но отмечает, что все ребята приняли самое активное участие в игре и показали достойные знания истории, культуры и достижений науки нашей страны. Беседа: наша страна богата героями в самых разных областях – науке, искусстве, спорте. Являются ли они патриотами своей страны? Можно ли каждого выдающегося (исторического) деятеля считать патриотом своей Родины? Есть ли возможность у каждого из нас быть патриотом? Обязательно ли для этого делать громкие заявления? Кто такой патриот? В итоге беседы у учащихся должно появиться понимание, что любовь к Родине, гордость за свою страну проявляются в малых делах, которые способны выполнить учащиеся: знание истории своей страны, уважение ее традиций, стремление быть активным гражданином, оказывать влияние своим голосом на осуществление социальных проектов… С этими выводами связано второе интерактивное задание: Работа с интерактивным заданием №2 (Установление соответствия) Работа с пословицами – копилкой народной мудрости В копилке народной мудрости – пословицах – выражена глубокая любовь людей к своей родине. Давайте мы их вспомним. Предлагаю «собрать» рассыпавшиеся изречения. Родина – мать, умей за неё постоять. Кто за Родину горой, тот истинный герой. Береги землю родимую, как мать любимую. Родной край – сердцу рай. Нет в мире краше Родины нашей. 3. Заключение. Рефлексия. Вариант творческого задания (5-6 минут) Слово учителя. Ребята, в завершение нашего разговора мне бы хотелось услышать каждого из вас. Что вас затронуло на этом занятии? С чем хотелось бы поспорить? О чем еще поговорить? Чем в истории нашей страны вы могли бы по праву гордиться? Придумайте тему разговора о малой Родине, о стране, о России. К какому итогу придет эта беседа?
Интерпретация результатов: 5- Опорный конспект может быть предложен коллегам в качестве дополнительных материалов |