Организация деятельности по анализу ситуаций и выявлению признаков интернет-угрозы.. Практическая работа 1 Организация деятельности по анализу ситуац. Практическая работа Организация деятельности по анализу ситуаций и выявлению признаков интернетугрозы
 Скачать 27.43 Kb.
|
|
Практическая работа 1. Организация деятельности по анализу ситуаций и выявлению признаков интернет-угрозы. Профиль 1 - тип информационной угрозы - Скулшутинг - Это информационная угроза сети Интернет - антисоциальный (против социума; противоправное поведение, не соответствующее этике и нормам морали современного общества), возможные предпосылки вовлечения несовершеннолетнего в опасные сообщества/деятельность. смена аватарки в аккаунте в соцсети интерес к школьной стрельбе вообще и к Колумбайну* в интерес к огнестрельному оружию без сопутствующего интереса к охоте или войне стремление показать свое «бесстрашие» окружающим – О себе – «Я очищаю огнем», Статус – «Рожден настоящим убийцей» зацикленность на негативных эмоциях, склонность к депрессии – стихи на обновленном фото страницы стремление быть в центре внимания любой ценой избегание зрительного контакта (предпочитает смотреть вниз, себе под ноги на фото в маске, на аватарке- глаза закрыты надписью: «Я-печальный бог») трансляция деструктивного контента в социальных сетях (видеозапись на странице) Примерный план работы педколлектива: Необходимо повысить уровень информированности педагогического состава об этом явлении, преступление с большой долей вероятности удалось бы не допустить. Необходимо владеть темой, способность определить первые признаки угрозы, знать индикаторы и маркеры, совокупность которых сигнализируют о готовящейся школьной стрельбе. В случае выявления у подростка косвенных признаков вовлеченности в деструктивные Интернет-сообщества — необходимо срочно обратиться к специалистам! Профиль 2 - тип информационной угрозы – Доведение до суицида – суицидный (самодеструкция; склонность к суицидальным действиям, обусловленная изоляцией от общества, беспомощностью (физической, правовой, интеллектуальной), неверием в будущее, потерей собственной независимости). Возможные предпосылки вовлечения несовершеннолетнего в опасные сообщества/деятельность: «группа смерти» «Синий Кит» #китыплывутвверх Смена аватарки в аккаунте в соцсети (выход- выстрел в голову) Статус – # «Я в игре» Зацикленность на негативных эмоциях, склонность к депрессии, одиночеству (указание на время) – Я умер в среду, в 8.30 от своих страданий… Место работы – сегодня я умер Фотографии с китами, и установка себе на страницу негативных записей друзей – От Ангедонии- Повышение уровня безнадёжности – «... Дальше выход в никуда» Подписки (унасгрустно, серые будни и др…) Любая ситуация, субъективно переживаемая подростком как обидная, оскорбительная, несправедливая, глубоко ранящая, может сильно отличаться от объективной оценки взрослого Примерный план работы педколлектива: Классные часы, беседы (социальный педагог, педагог – психолог, классный руководитель) Тренинговые занятия (педагог – психолог) Консультирование (совместная работа психолога, социального педагога, специалистов КДН и ЗП, инспекторов ОПДН) Размещение информационных материалов на стендах школы Анкетирование учащихся Встречи со специалистами города Обращение к специалистам сопровождения социально-психологической службы. Взаимодействие с администрацией школы. Увлечение несовершеннолетних в виртуальную игру «Синий кит». «Синий кит» — виртуальная игра в соцсетях, получившая распространение среди подростков. В ее процессе игрок в течение 50 дней должен выполнять специальные «задания» от анонимного «куратора», в основном связанные с нанесением физического вреда себе. Последним заданием якобы является самоубийство. Игра получила большой резонанс в федеральных и региональных СМИ, которые часто связывают последние случаи суицида среди подростков с игрой «Синий кит» или ей подобных. Профиль 3 - тип информационной угрозы – международное общественное движение АУЕ - экстремистская организация квазикриминальная субкультура. Поведение, которое приводит к совершению серьезных преступлений, влекущих за собой реальное уголовное наказание. Деятельность организации - осуществление экстремистской деятельности, а также склонение, вербовка или иное вовлечение в деятельность такой организации. Возможные предпосылки вовлечения несовершеннолетнего в опасные сообщества/деятельность: На аватарке – злая собака на цепи Статус - Принуждение к действиям Записи на странице - Мелкое хулиганство, Жесткие угрозы Нападения и жестокие действия по отношению к людям или животным – фото на странице Подписки и аудиозаписи про бандитов, оружие, тюремный жаргон. Противопоставление «справедливости» государственным законам Пренебрежительное отношение ко всем непричастным к АУЕ* Появление «блатной» лексики в речи, «воровская» атрибутика Примерный план работы педколлектива: Формировать чувство неприятия насилия в любом его проявлении Формировать негативный образ экстремистских формирований Создавать комфортную культурную среду Минимизировать негативные последствия (например, травли) Организовывать альтернативную деятельность (путешествия, квесты, благотворительность) Формировать культуру общения, правильное отношение к социальным нормам Обеспечивать творческое самовыражение и профессиональное самоопределение Каждый такой подросток нуждается в серьезной комплексной помощи специалистов при содействии родителей. Чем раньше и/или чем сильнее такое поведение начинает проявляться, тем более интенсивная работа должна проводиться с подростком. Профиль 4 - тип информационной угрозы – Груминг - На форумах «тёмного интернета», посвященных этому извращению, они делятся методиками и инструментами, с помощью которых можно завоевать доверие ребенка, просто общаясь с ним в соцсети, и, как показывает статистика, эти методики и инструменты вполне эффективны: они находят ребенка, страдающего от одиночества, убеждают его в том, что он - особенный и уникальный, но его просто никто не понимает. В ход идут манипуляции, прикладные психологические инструменты и даже специальная литература - есть даже «специальные» сказки, которые работают на эту же задачу. Возможные предпосылки вовлечения несовершеннолетнего в опасные сообщества/деятельность: (переписка с Медвежонком Мишей) Сравнение с другими Обман Неизвестный часто выдает себя за единственного действительно близкого человека, т.к. у девочки стоит статус – Одиноко. Внимание на недостатки окружения Педобир – интернет-мем, персонаж сетевого фольклора, представляющий собой антропоморфного медведя-педофила Медведь - один из эвфемизмов, используемых педофилами для самоназвания. Возможно, этимология связана с русской народной сказкой "Маша и медведь", которая стала элементом субкультуры педофилов. Примерный план работы педколлектива: Старайтесь отслеживать в новостях сообщения о случаях сексуального нападения на детей в вашем населённом пункте. Запретите ребенку отсылать свои фотографии людям, с которыми он познакомился в интернете. Научите ребенка быть осторожным в сети. Расскажите ему, что педофилы могут притворяться детьми или подростками. Скажите ему, что если кто-то просит его сохранить что-то в тайне от вас, то не потому, что вы его отругаете, а потому, что может произойти что-то нехорошее. |