Главная страница
Навигация по странице:

  • I этап. Работа с текстом до чтения

  • III этап. Работа с текстом после чтения

    		•

    Практическая работа по формированию читательской компетенции при работе со стихотворением А. Веденского «Лошадка». 2.2 практическая работа. Практическая работа по формированию читательской компетенции при работе со стихотворением А. Веденского Лошадка


    Скачать 14.78 Kb.
    НазваниеПрактическая работа по формированию читательской компетенции при работе со стихотворением А. Веденского Лошадка
    АнкорПрактическая работа по формированию читательской компетенции при работе со стихотворением А. Веденского «Лошадка
    Дата14.03.2023
    Размер14.78 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла2.2 практическая работа.docx
    ТипПрактическая работа
    #989888

    Практическая работа по формированию читательской компетенции при работе со стихотворением А. Веденского «Лошадка»

    А. И. Веденский «Лошадка».

    Жила-была лошадка,
    Жила-была лошадка,
    Жила-была лошадка,
    А у лошадки хвост,
    Коричневые ушки,
    Коричневые ножки.
    Вот вышли две старушки,
    Похлопали в ладошки,
    Закладывали дрожки
    И мчались по дорожке.
    Бежит, бежит лошадка
    По улице, по гладкой,
    Вдруг перед нею столбик,
    На столбике плакат:
    Строжайше воспрещается
    По улице проход.

    На днях предполагается
    Чинить водопровод.
    Лошадка увидала,
    Подумала и встала.
    И дальше не бежит.
    Старушки рассердились,
    Старушки говорят:
    «Мы что ж остановились?»
    Старушки говорят.
    Лошадка повернулась,
    Тележка подскочила,
    Старушка посмотрела,
    Подружке говорит:
    «Вот это так лошадка,
    Прекрасная лошадка,
    Она читать умеет
    Плакаты на столбах».
    Лошадку похвалили,
    Купили ей сухарь,
    А после подарили
    Тетрадку и букварь.


    I этап. Работа с текстом до чтения

    - Как можно назвать эту выставку книг? (Произведения о животных)

    –Определите по обложке и названию, о ком выбранная нами книга?

    - Как вы считаете, это произведение подходит к выставке?

    - Предположите, что может нам рассказать Александр Веденский о лошадке?
    II этап. Работа с текстом во время чтения.

    - Это сказка, рассказ, стихотворение? Проверим свои предположения.

    - Почему 1 строку Веденский повторяет 3 раза? (Очень долго жила)

    -Что перед поездкой делали старушки? (Похлопали в ладошки, закладывали дрожки - толкование выражения)

    -Почему лошадка встала? Сразу ли она остановилась? (Прочитала плакат)

    -Почему старушки рассердились? (Они не видели плаката)

    -Что вас удивило в произведении? (Лошадка умеет читать)

    III этап. Работа с текстом после чтения

    - Какое настроение создалось после прочтения стихотворения?

    - Оправдались ли предположения о содержании?

    - Что необычного в стихотворении? 

    -Сравните героинь стихотворения: кто оказался внимательнее и умнее?

     – Какие иллюстрации можно нарисовать к стихотворению?

    –  О чем нам хотел рассказать поэт? (Очень важно уметь читать)

    написать администратору сайта