ПЗ-1 Тема 1.2. Профессиональная деятельность и личность педагог. Практическое занятие Раздел Введение в педагогическую деятельность Тема 2 Профессиональная деятельность и личность педагога. Вопросы для изучения и выступления на практическом занятии
 Скачать 18.02 Kb.
|
|
Группа ______________ ФИО _____________________________ Дата ___________ Практическое занятие 1. Раздел 1. Введение в педагогическую деятельность Тема 1.2 Профессиональная деятельность и личность педагога. Вопросы для изучения и выступления на практическом занятии: 1. Деятельность как форма активности человека. Понятие о структуре и содержании деятельности. 2. Педагогическая деятельность как особый вид социальной деятельности. 3. Особенности профессионально-педагогической деятельности. Структура профессионально-педагогической деятельности. Содержание профессионально-педагогической деятельности. 4. Преподавание как вид профессионально-педагогической деятельности. 5. Воспитательная работа как вид профессионально-педагогической деятельности. 6. Требования к деятельности и личности педагога (профессиональная направленность личности педагога; профессиональная компетентность педагога; педагогические способности и т.д.) Учебно-исследовательские и творческие задания. Задание 1. Заполнить анкету «Профессия – педагог». Ответьте на вопросы анкеты, заполняя свободные строки. При первом заполнении анкеты у Вас могут остаться свободные строки; постарайтесь впоследствии ответить и на эти вопросы. При ответе на каждый вопрос оставляйте место для дополнений и исправлений, которые Вы будете вносить по мере изучения педагогической профессии. Новые записи в анкете делайте другим цветом, чтобы было лучше видно, как изменились Ваши знания и представления о педагогической деятельности. 1. Каждая трудовая деятельность направлена на какой-то предмет или явление с целью преобразования, изменения его для достижения определённых результатов при помощи различных средств, инструментов, орудий труда. 1.1.Что преобразует, изменяет педагог в процессе своей деятельности? 1.2.К чему стремится педагог в процессе своей деятельности? Чего он стремится достичь? 1.3.Какие средства может применять педагог для достижения цели? Каковы «орудия» педагогического труда? 1.4.Что можно считать результатами педагогической деятельности? 1.5.По каким показателям педагог может судить о достижении результата в своей деятельности? 1. 2. 3. 1.6. С какими основными трудностями приходится сталкиваться педагогу в своей работе, какие преграды преодолевать? 2. Каждая профессиональная деятельность протекает в определённых условиях. 2.1.Каковы преимущества условий труда педагога по сравнению с другими профессиями? 2.2. Чем, по сравнению с другими профессиями, условия труда педагога хуже? 3. Для успешной деятельности необходимо быть подготовленным соответствующим образом. Профессионал должен обладать определёнными качествами, иметь необходимые знания, уметь выполнять различные действия и операции. 3.1.Какими качествами должен обладать педагог для успешной профессиональной деятельности (проранжируйте, где 1 - самое важное)? 1. 2. 10. 3.2. Какие знания и умения более всего необходимы педагогу? 3.3.Какие учителя нравятся детям? 3.4.Какие требования предъявляет к педагогу администрация школы 3.5. Какие качества педагога наиболее значимы при взаимодействии с коллегами 3.6. Каких педагогов желают родители своим детям? 3.7. Как влияет педагогическая деятельность на самого педагога? 3.8.Кому противопоказано быть педагогом? Каким не должен быть педагог (профессиональные противопоказания)? 4. Любой труд связан с выполнением определённых обязанностей и предоставляет определённые права. 4.1. Каковы основные обязанности учителя? 4.2. Какие права имеет учитель? 4.3. Как оплачивается труд педагога? 4.4. Как педагог может влиять на условия своего труда? 4.5. Какие существуют пути повышения педагогической квалификации? 4.6. Какие перспективы профессионального и социального продвижения имеет педагог? 4.7. Перечислите предметы профессиональной гордости педагога. Чем он может гордиться? 4.8. Что стимулирует педагога хорошо выполнять свои обязанности? 4.9. Почему люди выбирают профессию педагога? |