Практикум_Микроэк. Практикум по дисциплине Экономическая теория
 Скачать 0.6 Mb.
|
|
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» Волгодонский инженерно-технический институт–филиал НИЯУ МИФИ ПРАКТИКУМ по дисциплине «Экономическая теория » Часть 1 для направления подготовки (специальности): 38.03.02 «Менеджмент» ОГЛАВЛЕНИЕ Введение………………………………………………………. 4 1. Тема 1 Предмет и метод экономической теории................ 5 2. Тема 2 Экономическая организация производства…….. 11 3. Тема 3 Основы анализа спроса и предложения…............ 19 4. Тема 4 Эластичность спроса и предложения…………… 28 5. Тема 5 Теория потребительского поведения…………… 40 6. Тема 6 Производство и издержки………………………. 51 7. Тема 7Рынок в условиях совершенной конкуренции…..68 8. Тема 8 Рынок в условиях несовершенной конкуренции..78 9. Тема 9. Рынок факторов производства. Рынок труда…...89 10. Тема 10 Рынок факторов производства: Земля и Капитал……………………………………………………… 97 Заключение………………………………………………… 106 Рекомендуемый библиографический список……………..107 ВВЕДЕНИЕ Международный стандарт экономического образования предусматривает необходимость создания такой учебно–методической литературы, в которой оптимально сочеталась бы как теоретическая, так и практическая информация.Именно этим принципом пользовались авторы при написании данного практикума. Настоящий практикум позволяет путём решения задач, выполнения тестов, построения графиков, заполнения таблиц, оценки конкретных ситуаций научиться пользоваться различными методами экономического анализа, самостоятельно анализировать экономическую действительность. Учебные задания включают проверку знаний основных терминов и принципов микро– и макроэкономики, а также способствуют формированию умений и навыков пользоваться инструментарием экономического анализа, самостоятельно оценивать конкретные ситуации. Тема 1 ПРЕДМЕТ И МЕТОД ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ Любая наука имеет свой предмет и метод. Предметом теоретической экономики и является проблема рационального использования ограниченных ресурсов в целях удовлетворения потребностей общества, его членов. Метод экономической теории это совокупность способов, приемов экономических явлений и воспроизведение их в системе категорий и законов. Методами экономической теории являются: эмпирический, метод абстракции, метод дедукции и индукции, позитивный и нормативный анализ, а также широко используются экономико-математические методы. С точки зрения объекта исследования разделы экономической теории можно условно обозначить микро- и макроэкономика. ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ Каждому из приведенных ниже положений, отмеченных цифрами, найдите соответствующий термин или понятие, обозначенные буквами:а) факторы производства; б) предмет теоретической экономики; в) нормативная экономика; г) позитивная экономика; д) микроэкономика; е) макроэкономика; ж) индукция; з) дедукция; и) гипотеза; к) труд; л) капитал; м) земля; н) предпринимательский талант; о) экономическое мышление; п) традиционное общество; р) рыночная система; с) командная экономика; т) смешанная экономика. 1. Метод рассуждений, с помощью которого гипотеза проверяется реальными экономическими фактами. 2. Экономическая система, основанная на частной собственности, хозяйственное развитие которой регулируется исключительно ценовым механизмом. 3. Естественные ресурсы (пахотные земли, полезные ископаемые, водные ресурсы). 4. Оборудование, орудия труда, машины, сырье, с помощью которых производятся товары и услуги и которые приносят доход. 5. Экономическая система, основанная на различных формах собственности, развитие которой регулируется рынком, традициями и централизованными решениями. 6. Экономическая система, основанная на государственной собственности и централизованных методах управления. 7. Экономическая система, в которой традиции, обычаи, опыт определяют практическое использование производственных ресурсов. 8. Ресурсы производства, которые используются в процессе производства товаров и услуг. 9. Физические и умственные способности человека, которые затрачиваются при производстве товаров и услуг. 10. Метод умозаключений, основанный на обобщении фактов. 11. Часть теоретической экономики, которая исследует экономику как целостную систему, формирует цели экономической политики и определяет инструменты, необходимые для ее реализации. 12. Направление в экономической науке, основанное на оценочных суждениях относительно того, какой должна быть экономика, цели экономического развития и экономическая политика. 13. Принятие рациональных решений на основе сопоставления издержек и выгод. 14. Часть теоретической экономики, которая исследует, во-первых, обособленные экономические единицы (фирмы, отрасли, семейные хозяйства), во-вторых, отдельные рынки, конкретные цены; она формулирует принципы эффективного поведения продавцов и покупателей. 15. Анализ фактов (данных) без оценочных суждений, на основе которых формулируются принципы экономического поведения 16.Научное предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления, требующее и проверки на опыте, и теоретического обоснования для того, чтобы стать достоверной теорией. 17.Изучение эффективного использования ограниченных производственных ресурсов необходимых для удовлетворения потребностей общества. 18. Способность человека рационально использовать производственные ресурсы, принимать рациональные решения, уметь рисковать и выигрывать УПРАЖНЕНИЯ 1. Выберите наиболее полное и корректное определение предмета теоретической экономики: а) экономика изучает деятельность, включающую производство и обмен товарами; б) экономика изучает переменные величины, поведение которых воздействует на состояние народного хозяйства (цены, производство, занятость и т.д.); в) экономика изучает, как общество использует ограниченные ресурсы, необходимые для производства различных товаров и в целях удовлетворения потребностей его членов; г) экономика изучает деньги, банковскую систему, капитал. Покажите, какая связь существует между этими определениями предмета теоретической экономики. 2. По названиям научных трудов определите, какой раздел теоретический экономики они представляют - микроэкономику или макроэкономику: а). Э. Доллан, К. Кэмпбелл, Р. Кэмпбелл. Деньги, банковское дело и денежно-кредитная политика. М.-Л., 1991. б). Пигу А. Экономическая теория благосостояния. Т. 1, 2, М., 1985. в). Цены и ценообразование в рыночной экономике: Учеб./ Под ред. В. М. Гальперина, В. Е. Есипова. СПб, 1992. г). Эклунд К. Эффективная экономика. Шведская модель. М.,1991 3. Дайте свой комментарий и определите, какое заключение является позитивным и какое нормативным: а). «За последнее время в экономике России наблюдается спад производства и высокие темпы инфляции». б). «Необходимо разработать комплекс мер по замедлению или прекращению спада производства и снижению темпов инфляции». 4. Определите утверждения, относящиеся к микро- и макроэкономике: а) правительство осуществляет политику либерализации цен; б) отсутствие дождей в течение продолжительного времени вызвало в центральных районах России падение урожайности зерновых; в) минимальный уровень пенсий с ноября 1992 г. на территории России составляет 2250 рублей. 5. В индийской притче о Будде и его ученике говорится: « Будда спросил ученика: « Кто там идет по дороге?» - « Красивая молодая женщина», - ответил ученик. «Точнее!» - «Человек», - «Точнее!» - «Скелет» При каком ответе ученика теряется на Ваш взгляд познавательная ценность абстракции? Почему? 6. Известный языковед, писатель Лев Успенский в своей книге «Слово о словах» замечает: «По-австралийски (имеется в виду язык аборигенов) нельзя сказать: «На холме стоит дерево, а на нем сидит птица». Австралиец непременно выразиться так: «Стоит каури, а на нем сидит какаду»; или «Стоит эвкалипт, а под ним - эму». Он обязательно назовет породу и растения, и животного ». Как Вам кажется, почему в языке австралийских аборигенов отсутствуют понятия «дерево», «птица» и т.п.? Связано ли это с определенной ступенью развития человеческого мышления? 7. Исходя из здравого смысла и Вашего повседневного опыта, определите, какие функциональные связи существуют между: а) ценой товара и спросом на него; б) Вашим денежным доходом и Вашими сбережениями; в) Вашим денежным доходом и расходами на текущее потребление; г) процентом за предоставление ссуд и спросом на кредит. Какие из этих зависимостей прямо- и какие обратно пропорциональны? ТЕСТЫНайдите единственно верный ответ 1. Какое из этих положений не имеет отношения к определению предмета теоретической экономики а) эффективное использование ресурсов б) неограниченные производственные ресурсы в) максимальное удовлетворение потребностей г) материальные и духовные потребности д) редкость блага. 2. Если экономические обобщения основываются на фактах, то такой метод анализа является а) описательным б) гипотетическим в) дедуктивным г) индуктивным. 3. Что из перечисленного изучает микроэкономика? а) производство в масштабе всей экономики б) численность занятых в хозяйстве в) общий уровень цен г) производство сахара и динамику его цены 4. Какова экономическая цель, если общество стремится минимизировать издержки и максимизировать отдачу от ограниченных производственных ресурсов? а) достижение полной занятости б) поддержание экономического роста в) экономическая безопасность г) экономическая эффективность 5. Позитивная экономическая теория изучает а) что есть б) что должно быть в) оценочные суждения г) положительные тенденции в экономическом развитии. 6. Если страна использует все свои материальные и трудовые ресурсы, то большее количество какого-либо продукта? а) не может быть произведено б) может быть произведено только при увеличении доступных ресурсов в) может быть произведено при перераспределении ресурсов г) может быть получено только при развитии торговли с другими странами д) может быть произведено только при использовании более совершенной технологии. Тема 2 ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА Ограниченность производственных ресурсов (труда, средств производства, земли) ставит перед обществом проблему максимально возможного роста производства при полной занятости населения и полном использовании ресурсов. Кривая производственных возможностей исследует уровень эффективности экономики, оптимальность избранной структуры производства и величину альтернативных издержек производства двух товаров. Форма кривой производственных возможностей отражает закон относительно убывающей эффективности производства ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ Каждому из приведенных ниже положений, отмеченных цифрами, найдите соответствующий термин или понятие, обозначенные буквами: а) экономические проблемы; б) экономический результат; в) абсолютная ограниченность ресурсов; г) относительная ограниченность ресурсов; д) альтернативная затрата; е) закон относительно убывающей эффективности; ж) экономический аспект выбора; з) экономическая эффективность; и) кривая (или линия) производственных возможностей; к) альтернативная цена. 1. Отношение между затратами редких ресурсов и объемом товаров и услуг, которые созданы в результате использования этих ресурсов. 2. Экономические ресурсы, достаточные для удовлетворения определенных потребностей. 3. Кривая, показывающая различные комбинации двух продуктов (групп продуктов) в условиях полной занятости и полного использования других факторов производства в экономике, технологическая основа и запас ресурсов которой постоянны. 4. Количество товара, которое приходится терять при максимизации производства. 5. Издержки (убытки), связанные с выбором варианта использования производственных ресурсов. Эти издержки измеряются потерями вследствие отказа от альтернативных вариантов применения упомянутых ресурсов. 6. По мере максимизации производства определенного продукта эффективность полного использования экономических ресурсов падает. 7. Эффективно произведенный продукт, соответствующий реальной потребности в нем. 8. Недостаточность производственных ресурсов для одновременного удовлетворения всех потребностей каждого члена общества. 9. Выяснение, какой вариант использования ограниченных ресурсов обеспечивает максимальную доходность. 10. Что производить, как и для кого. УПРАЖНЕНИЯ I. На острове с тропическим климатом живут пять человек. Они занимаются сбором кокосов и черепаховых яиц. В день каждый собирает либо 20 кокосов, либо 10 черепаховых яиц. Задания: 1. Начертите кривую производственных возможностей экономики этого острова. 2. Предположим, на остров завезена техника, с помощью которой каждый из пяти его работающих жителей ежедневно может собирать 28 кокосов. Покажите на графике, как сдвинулась кривая производственных возможностей экономики этого острова. II. На рисунке 2.1 приведена кривая производственных возможностей экономики; она включает два товара: кинокамеры и наручные часы. Задания: 1. Найдите точки на графике для следующих комбинаций производства этих двух товаров и определите эффективный, неэффективный и невозможный варианты производства? а) 60 кинокамер и 200 часов б) 60 часов и 80 кинокамер в) 300 часов и 35 кинокамер г) 300 часов и 40 кинокамер д) 58 часов и 250 кинокамер. 2. Предположим, что в обществе производится 300 часов и 40 кинокамер, но спрос на кинокамеры вырос на 20 единиц. На сколько единиц необходимо сократить производство часов, чтобы удовлетворить этот рост? 3. На сколько единиц уменьшится производство часов, если требуется произвести дополнительно еще 20 кинокамер?  Рисунок 2.1 – Кривая (линия) производственных возможностей (КПВ) возможностей III. В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса. Гизия располагает 200 ед. труда с производительностью 1 м ткани или 6 кг мяса. Задания: 1). Изобразите кривые производственных возможностей (КПВ) каждой из этих стран. 2). Предположим, Буридания и Гизия решили объединиться. Нарисовать КПВ нового государства «Буригизия». Доступно ли объединенной экономике производство 500 м ткани. IV. Выпускник школы имел возможность устроиться на работу помощником повара с зарплатой 1000 руб. в месяц или помощником слесаря с зарплатой 1200 руб. в месяц, но предпочел продолжить образование в институте с платой за обучение 20000 руб. в год и одновременно подрабатывать почтальоном за 500 руб. в месяц. Определите альтернативную стоимость его выбора. V. На одном поле фермер может вырастить 300 кг свеклы или 100 кг моркови, а на другом 200 кг свеклы или 400 кг моркови, засевая поле полностью либо свеклой, либо морковью, либо линейно их комбинируя. Задания: 1). Нарисуйте кривую производственных возможностей фермера. 2). Каковы альтернативные издержки производства 300-го кг моркови? 3). Каковы альтернативные издержки производства 300 кг моркови? VI. Чтобы купить масло дешевле, Вам необходимо отстоять длинную очередь. Если Вы все-таки решитесь ее отстоять, действительно ли Вы купите масло дешевле? Почему основная часть представителей очередей в магазинах – пенсионеры и неработающие женщины-домохозяйки? VII. Предположим, после окончания курса обучения Вам предлагают покинуть родной город и отправиться на работу, скажем, в район Крайнего севера, где очень нужны специалисты Вашего профиля. На каких условиях Вы согласитесь принять это место? Чем Вы руководствуетесь в данном случае? VIII. Чтобы посмотреть «Жизель» в Большом театре, Вам необходимо отстоять 3,5 часа в очереди в кассу или купить этот билет за 250 д.е. на улице (при цене 200 д.е.). Как Вы поступите, если Вы?: а) бизнесмен б) пенсионер в) тот, кто Вы есть на самом деле. Почему? IX. У человека, который имеет возможность получить работу с оплатой от 4000 до 6000 д.е. в час, альтернативные издержки (д.е..) одного часа досуга равны (выберите нужное число): а) 4000 б) 6000 в) 5000 г) 7000 ТЕСТЫ Найдите единственно верный ответ 1. Проблема «что производить» не стоит, если а) предложение ресурсов настолько ограничено, что они должны быть использованы только для производства предметов потребления б) экономика не достигла стадии, когда начинает действовать закон убывающей производительности факторов производства в) каждый производственный ресурс специфичен, т. е. он может быть использован для производства только одного конкретного товара. 2. Проблема «как производить» не существует а) если количество производственных ресурсов строго фиксировано и «привязано» к конкретным товарам б) если экономика не испытывает действия закона убывающей доходностифакторов производства в) при условии ограниченности запасов производственных ресурсов по отношению к наличной рабочей силе. 3. Кривая производственных возможностей показывает а) точные количества двух товаров, которые хозяйство намерено производить б) лучшую из возможных комбинаций двух товаров в) альтернативную комбинацию товаров при наличии данного количества ресурсов. 4. Экономика эффективна, если в ней достигнуты а) полная занятость б) полное использование производственных ресурсов в) и полная занятость, и полное использование других производственных ресурсов. 5. Альтернативные издержки нового стадиона — это а) оплата его охраны и другого персонала б) цена строительства стадиона в будущем году в) цена других товаров и услуг, производство которых принесено в жертву строительству этого стадиона. 6. Если страна использует все свои материальные и трудовые ресурсы, то большее количество какого-либо продукта а) не может быть произведено б) может быть произведено только при увеличении доступных ресурсов в) может быть произведено при перераспределении ресурсов г) может быть получено только при развитии торговли с другими странами д) может быть произведено только при использовании более совершенной технологии. 7. Экономические потребности — это а) потребности, которые могут быть удовлетворены путем приобретения материальных благ и услуг б) блага, которые необходимы человеку в) вещи и услуги, которые вы можете приобрести на свои ограниченные ресурсы г) природные ресурсы, капитал и труд д) все потребности человека. 8. Отказавшись от работы столяром с зарплатой 1,2 тыс. рублей в месяц или от работы референтом за I тыс. рублей в месяц, Иван поступил в колледж, где плата за обучение составляла 600 рублей в месяц. Какова альтернативная стоимость его решения? а) 1,8 тыс. руб. б) 1,2 тыс. руб. в) 2,8 тыс. руб. г) 0,6 тыс. руб. д) 2,2 тыс. руб. |