Практикум по учебной дисциплине логика для слушателей 1 курса заочной формы обучения по специальности 40. 05. 02 Правоохранительная деятельность
 Скачать 0.84 Mb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МВД РОССИИ ИМЕНИ В.Я. КИКОТЯ» ПРАКТИКУМ по учебной дисциплине ЛОГИКА для слушателей 1 курса заочной формы обучения по специальности 40.05.02 Правоохранительная деятельность Специализация: оперативно-розыскная деятельность (узкая специализация: деятельность оперуполномоченного уголовного розыска); административная деятельность (узкая специализация: деятельность участкового уполномоченного полиции) Квалификация выпускника: юрист Москва 2017 2 Практикум по учебной дисциплине Логика для курсантов 1 курса заочной формы обучения по специальности: 40.05.02 Правоохранительная деятельность. Специализация: оперативно-розыскная деятельность (узкая специализация: деятельность оперуполномоченного уголовного розыска); административная деятельность (узкая специализация: деятельность участкового уполномоченного полиции) Практикум по учебной дисциплине Логика подготовлен: Васечко А.А., преподавателем кафедры философии, кандидатом юридических наук; Стрелковой Н.В., заместителем начальника кафедры философии, кандидатом социологических наук, доцентом; Фроловой Т.Н., доцентом кафедры философии, кандидатом социологических наук, доцентом Рецензент: Полозова И.В., профессор кафедры социологии и политологии Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя, доктор философских наук, профессор Практикум рассмотрен и одобрен: на заседании кафедры философии « __17__ » __ноября___ 2017 г. Протокол № _3_; на заседании методического совета Университета « 18 » _декабря_ 2017 г. Протокол № _3_ 3 МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МВД РОССИИ ИМЕНИ В.Я.КИКОТЯ ____________________________________________________ КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ ПРАКТИКУМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ЛОГИКА Выполнил: __________________________________________________________ (ФАМИЛИЯ, ИМЯ, ОТЧЕСТВО, специальное звание) ФАКУЛЬТЕТ ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ КУРС __________________ ГРУППА __________________ УЧЕБНЫЙ ГОД: 201__ – 201__ ВАРИАНТ: ___ Проверил: __________________________________________________________ (ФИО, должность) __________________________________________________________ (ученая степень, ученое звание, специальное звание) ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА: __________________________________________________________ («ЗАЧТЕНО» или «НЕ ЗАЧТЕНО», дата проверки, подпись) 4 ОГЛАВЛЕНИЕ 1 Методические рекомендации по выполнению практикума……………. 2 2 Работа 1 «Понятие: отношения между понятиями и логические операции с понятием»…………………………………….……………..... 5 3 Работа 2 «Суждение: виды, формализация суждений» …………………………….. 14 4 Работа 3 «Правильность демонстративных умозаключений» ……………………… 18 5 Список основной литературы…………………………………………….. 29 6 Словарь основных понятий и терминов…………………………………. 30 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИКУМА «Ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знания на деле...» Аристотель Изучение логики составляет основу культуры мышления любого человека, но овладение приемами и методами логики имеет особое значение для сотрудника органов внутренних дел. Работа сотрудника ОВД требует самого пристального внимания к правильности применения логических приемов и методов (определений, аргументации и т.п.). Значимость логических структур в юридическом мышлении определена самой природой права. Формальная сторона в нем играет существенную роль, поскольку здесь особенно требуются точность, недвусмысленность исходных понятий, строгость рассуждений, обоснованность выводов. Степень владения логическими средствами является показателем уровня логической культуры специалиста. Логика является важнейшей методологической основой формирования общекультурных и профессиональных компетенций сотрудника ОВД. Логическое мышление не является изначально данным человеку, поэтому его можно и необходимо развивать. Решить эту задачу невозможно без информации об универсалиях формальной логики: о понятиях, суждениях, умозаключениях. Однако, теория – лишь исходное условие и средство, помогающее приобрести навыки правильного рассуждения. Важнейшую роль в формировании этих навыков играют систематические упражнения в решении логических задач, в применении логических приемов 5 и операций. Наличие этих навыков является основным для вашего успешного и полного освоения учебной программы курса. Практикум предназначен для самостоятельного выполнения курсантами практических работ, предусмотренных планом занятий по логике. Номер варианта выполняемой работы должен соответствовать номеру журнала успеваемости группы. Варианты заданий приведены в Приложении 1 Практикум состоит из отдельных работ, выполняемых обучающимися в часы самостоятельной работы. Последовательность выполнения практических работ должны соответствовать порядку изучаемых тем. При выполнении заданий слушателям наряду с рекомендованной литературой следует пользоваться алгоритмами решения задач, приведенных в практикуме, и учебно-методическими материалами кафедры философии. Черновые записи следует вести в отдельной тетради. Номера вариантов практикума должны соответствовать сумме двух последних цифр номера зачетной книжки слушателя: 1 вариант - сумма двух последних цифр номера зачетной книжки равна 1 (например ..01; ..10), 2 вариант - сумма двух последних цифр номера зачетной книжки равна 2 (например ..02; ..11, ..20), 3 вариант - сумма двух последних цифр номера зачетной книжки равна 3 (например ..03; ..12, ..21, ..30), 4 вариант - сумма двух последних цифр номера зачетной книжки равна 4 (например ..04; ..13, ..22, ..31, ..40), ………………………………………………………… 17 вариант - сумма двух последних цифр номера зачетной книжки равна 17 (например ..89, ..98). 1 Приложение утверждается на заседании кафедры каждый учебный год и размещается в базе электронного УМК. 6 18 вариант - сумма двух последних цифр номера зачетной книжки равна 18 (например ..99). Выполненный практикум в письменной форме представляется на кафедру философии. Титульный лист оформляется согласно образцу. Работу необходимо представить в печатном виде. Она должна быть подписана слушателем. Сроки представления работ указываются преподавателем на установочной лекции. При решении задач необходимо руководствоваться следующими методическими советами: 1. До решения задач необходимо усвоить теоретический материал. Кроме учебника могут быть использованы другие пособия по логике, указанные в списке основной литературы. 2. Решение задач следует производить по мере последовательного изучения отдельных разделов всего теоретического курса. Переходить к решению задач следующего раздела нужно после того, как разобраны задачи предыдущего раздела курса. 3. Перед выполнением каждого нового задания обратитесь к анализу тех образцов решения задач и их записи, которые приведены в начале каждого практического задания. 4. Решение логических задач требует применения выработанных формализованных процедур. 7 Работа 1. Понятие: отношения между понятиями и логические операции с понятием Задание 1. Подберите понятия, находящиеся в логических отношениях с данным понятием. Перед тем как приступить к решению данного задания ответьте на следующие вопросы: Понятие - это ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. Структурными элементами понятия являются …………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. Содержание понятия - это………………………………………………….................. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. Объем понятия - это ……………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. Связь между объемом и содержанием понятия выражается законом……….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. Сравнимыми называют понятия ………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. Несравнимыми называют понятия …………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. Совместимыми называют понятия …………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. Несовместимыми называют понятия ……………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. К отношениям совместимости относят следующие отношения: …………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. К отношениям несовместимости относят следующие отношения: ………… ………………………………………………………………………………………………….. А теперь приступим к решению задания. Выпишите понятие, соответствующее вашему варианту для задания 1 из Приложения «……………………………………………………………………». Обозначим это понятие символом А. 8 ¾ Отношение подчинения Если понятие А – «……………………………….….», то подчиняющее понятие В – «………………………………………………………..». Проверяем образовавшиеся отношения между понятиями А и В по следующей схеме: «Всякий элемент объема понятия А является элементом объема понятия В, но не наоборот». «Всякий элемент объема понятия А «……………………………………» является элементом объема понятия В «…………………….…..…………..», но не наоборот». Полученное высказывание является истинным, следовательно, понятия подобраны правильно. Если понятие А – «…………………..……………………», то подчиненное понятие В1 – «………………………………………». Проверяем образовавшиеся отношения между понятиями А и В1 по следующей схеме: «Всякий элемент объема понятия В1 является элементом объема понятия А, но не наоборот». «Всякий элемент объема понятия В1 «………………………………………» является элементом объема понятия А «…………………………..……………», но не наоборот. Полученное высказывание является истинным, следовательно, понятия подобраны правильно. ¾ Отношение перекрещивания Чтобы правильно подобрать к понятию А «…………………………………..» перекрещивающееся понятие В2, необходимо работать в объеме подчиняющего понятия В «…………………………………………», которое было подобрано ранее. Понятие В2 «………………………………………………………….» будет иметь некоторые общие элементы объема с понятием А «………………………………………………….……...» и одновременно подчиняться понятию В «…………………………………………………..». Проверяем образовавшиеся отношения между понятиями А и В2 по следующей схеме: «Некоторые элементы объема А (но не все) являются элементами объема В2, и наоборот» «Некоторые элементы объема понятия А «……………………………………» (но не все) являются элементами объема понятия В2 «…………………………….…………………….», и наоборот». Полученное высказывание является истинным, следовательно, понятия подобраны правильно. В А В1 А В В2 А 9 ¾ Отношение соподчинения Чтобы подобрать к понятию А «…………………………………..» соподчиненное понятие В3, необходимо работать в объеме подчиняющего понятия В «…………………………………………», которое было подобрано ранее. Понятие В3 «………………….……………………………………..» не имеет ни одного общего элемента объема с понятием А «…………………………………………..…..» и одновременно подчиняться понятию В «…………………………………………………..». Проверяем образовавшиеся отношения между понятиями А и В3 по следующей схеме: «Ни один элемент объема А не является элементом объема В3, и наоборот, а вместе они не исчерпывают объем родового понятия В». «Ни один элемент объема понятия А «…………………………………………» не является элементом объема понятия В3 «…………………………………», и наоборот, а вместе они не исчерпывают объем родового понятия В «………………………………………………………………….....». Полученное высказывание является истинным, следовательно, понятия подобраны правильно. ¾ Отношение противоречия Чтобы подобрать к понятию А «…………………………………» противоречащее понятие В4, необходимо работать в объеме подчиняющего понятия В «………………………………………», которое было подобрано ранее. Понятие В4 «………………….……………………………………..» не имеет ни одного общего элемента объема с понятием А «……………………………...» и одновременно подчиняться понятию В «……………………………...……..». Проверяем образовавшиеся отношения между понятиями А и В4 по следующей схеме: «Ни один элемент объема А не является элементом объема В4, и наоборот, а вместе они исчерпывают объем родового понятия В». «Ни один элемент объема понятия А «………………………………………….» не является элементом объема понятия В4 «……………………………..……», и наоборот, а вместе они исчерпывают объем понятия В «……………..……………………». Полученное высказывание является истинным, следовательно, понятия подобраны правильно. В В3 А А В4 10 Задание 2. Установите отношения между понятиями, изобразив их с помощью кругов Эйлера. Выпишите понятия, соответствующие вашему варианту для задания 2 из Приложения и обозначьте их символами: А - «………………………………………………………………...………………» В - «………………………………………………………………...………………» С - «………………………………………………………………...………………» D - «………………………………………………………………...………………» Изобразим отношения графически с помощью кругов Эйлера: Определим отношения между понятиями. Между понятиями А и В – отношение ……………………………………….…., между понятиями А и С – отношение …………………………………………..., между понятиями А и D – отношение …………………………………………..., между понятиями В и С – отношение …………………………………………..., между понятиями В и D – отношение ……………...……………………..…….., между понятиями С и D – отношение …………………………………..……….. 11 Задание 3. Проведите последовательную многоступенчатую операцию обобщения и ограничения понятия. Перед тем как приступить к решению данного задания ответьте на следующие вопросы: Обобщение – это ………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. Ограничение – это ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. Операция обобщения или ограничения признается правильной, если ………… ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. А теперь приступим к решению задания. Выпишите понятие, соответствующее вашему варианту для задания 3 из Приложения «……………………………………………………………………». Обозначим это понятие символом А. Произведем логическую операцию обобщения, постепенно подбирая подчиняющие понятия и выполняя при этом правила обобщения. Понятие А: «………………………………............... ……………………………………………………….» Схема: Понятие В: «………………………………............... ……………………………………………………….» Понятие С: «………………………………............... ……………………………………………………….» Проверяем образовавшиеся отношения между понятиями А и В: «Всякий элемент объема понятия А «…………………….……………………………..…» является элементом объема понятия В «…………………………..…………...… ……………………………………………», но не наоборот. Полученное высказывание является истинным, следовательно, понятия подобраны правильно. Проверяем образовавшиеся отношения между понятиями В и С: «Всякий элемент объема понятия В «…………………….……………………………..…» является элементом объема понятия С «…………………………..…………...… ……………………………………………», но не наоборот. Полученное высказывание является истинным, следовательно, понятия подобраны правильно. Данная операция обобщения проведена правильно, так как …………………... .……………………………………………………………………………………… А В С 12 Произведем логическую операцию ограничения, постепенно подбирая подчиненные понятия и выполняя при этом правила ограничения. Понятие А: «………………………………............... ……………………………………………………….» Схема: Понятие D: «………………………………............... ……………………………………………………….» Понятие E: «………………………………............... ……………………………………………………….» Проверяем образовавшиеся отношения между понятиями |