Раздел 7
|
Высшая ценность-права человека
|
ФИО педагога : Кансултанова Ж.Г.
|
Школа: имени Абая
|
Дата
|
|
Класс 11
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
ТЕМА УРОКА: Права человека и их защита
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
Ч 1.1.3.4. владеть разными видами и стратегиями чтения в зависимости от цели и задач
П 11.4.7. соблюдать пунктуационные нормы в сложных союзных и бессоюзных предложениях , в конструкциях с союзом «как» , при обособлений второстепенных членов предложения.
|
Цели урока
|
владеть разными видами и стратегиями чтения в зависимости от цели и задач ; соблюдать пунктуационные нормы в сложных союзных и бессоюзных предложениях , в конструкциях с союзом «как» , при обособлений второстепенных членов предложения.
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Ресурсы
|
Оценивание
|
Начало урока
|
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды. Посмотрите, ребята, друг на друга, мысленно пожелайте себе и всем людям здоровья, мира и добра.
|
|
Учебник
|
|
Середина урока
15 мин.
|
II. Актуализация знаний.
Прогнозирование.
Как вы понимаете слово свобода?
А на что у вас есть право?
Право – это охраняемая и обеспечиваемая государством естественная возможность что-то делать, осуществлять и иметь достойные условия жизни.
Свобода – это отсутствие каких-либо ограничений в чем-то, что не запрещено законом.
А зачем надо изучать права человека? чтобы защитить себя, чтобы отстаивать свое мнение, свою точку зрения)
III. Изучение нового материала
Речевой тренинг
Упр. 1. Послушайте данные цитаты. Какая общая мысль их объединяет? Как можно сформулировать тему этих высказываний? Упр. 2. Выберите две понравившиеся вам цитаты и заполните «Трехчастный дневник». Лексико-грамматический тренинг
Упр. 4.
10 декабря 1948г., 60 лет назад Генеральной Ассамблеей ООН была принята Всеобщая декларация прав человека, которая провозгласила основополагающие личные, политические, гражданские, социальные и культурные права человека. (слайд 9). Этот документ вошел в Международную хартию прав человека. Декларация была протестом против ужасов Второй мировой войны. Мир понял, что любой конфликт, война – это подавление прав и свобод человека, нарушение прав и свобод целых народов
|
все равны перед судом и законом;
право на жизнь;
право на свободу;
право на охрану здоровья;
свобода слова;
свобода совести;
право вступать в общественные организации, объединения;
право на свободу труда;
право на жилище;
право на частную собственность;
право вступать в брак;
право на образование;
право на собрание и митинги;
право избирать и быть избранным.
|
|
|
Конец урока
5 мин.
|
Домашнее задание
Для самостоятельного изучения предлается «УС».
Напишите эссе на тему «Я и мои права»
Рефлексия
Стратегия «Телеграмма»
Какие затруднения у вас возникли при работе на уроке?
Какую цель мы поставили сегодня на уроке?
Достигли ли мы целей, которые ставили в начале урока?
|
Для самостоятельного изучения предлагается «УС».
|
|
Стратегия «Телеграмма»
|
Скачать 20.71 Kb.