Урок обществознания. конспект. Права и свободы человека и гражданина
 Скачать 32.29 Kb.
|
|
разработка урока по обществознанию в 9 классе на тему: «Права и свободы человека и гражданина» Ход урока Организационный этап (1 мин). Приветствие учителя и учащихся; отчет дежурного и фиксация отсутствующих; организация внимания и внутренней готовности. Актуализация знаний по теме (6 мин). Учитель: Ребята, посмотрите на слайд и вопросы, которые представлены на нем. Слышали ли вы о дискриминации личности? Должны ли люди быть равны в своих правах? Какой документ называют «законом высшей юридической силы»? Мотивация Мотивация: у вас есть паспорт РФ? Да. Значит, вы все являетесь гражданами Росс. Федерации, обязаны знать свои права и свободы, и помнить об ответственности за свои поступки. Ребята, давайте выполним задание, которое поможет вам определить тему урока: Итак, тема нашего урока сегодня будет ... "Права и свободы человека и гражданина". Целеполагание Какие цели и задачи мы ставим перед собой на уроке? Отвечают учащиеся:знание основных прав гражданина России, развивать навыки работы с Конституцией РФ, воспитывать в себе гражданскую позицию. Для начала давайте проведем небольшую разминку в форме игры по теме которую мы недавно изучили о Конституции РФ. Своя игра Введение новой информации. Ребята, подумайте: О каких важных правах человека и гражданина вы уже знаете, какие права у вас есть?. Понятие "право" многозначно - это система правовых норм, т.е. правил поведения, которые установлены государством в законы обязательны для всех граждан. Это есть объективное или позитивное право. А сейчас откроем страницу 83 в учебнике и узнаем какие существуют правовые документы: Ответ учащихся: Общечеловеческие правовые документы. К данным международным универсальным документам относится, прежде всего, Международный билль прав человека(в него входят 5 документов). Центральное место здесь занимает Всеобщая декларация прав человека. Она была принята Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 г. Эта дата ежегодно отмечается как международный День прав человека. Все народы и все государства должны постоянно ориентироваться на эту Декларацию, стремиться к ее выполнению – так было решено на той исторической Ассамблее. Подумайте: почему такая организация появилась именно в 1948г.? Помимо Всеобщей Декларации прав человека в Международный Билль о правах человека входят 2 пакта(пакт - это межд. договор, имеющий большое политическое значение) 1966г.: 1) «Международный пакт о гражданских и политических правах» и 2) «Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах», и 2 Факультативных протокола к ним. Большое значение имеет и Конвенция о правах ребенка 1989г. международный документ, провозгласивший ребенка полноценной личностью. Главная идея Конвенции заключается в наилучшем обеспечении прав ребенка и со стороны родителей, и со стороны государства. Работа с документом (Всеобщая Декларация прав человека) с 84 из учебника Посмотрите внимательно на слайд с выдержками из Всеобщей Декларации прав человека. Зачитайте, пожалуйста, статью, в которой говорится об ответственности гражданина перед обществом. Статья 3 Каждый человек имеет право на жизнь, на свободу и на личную неприкосновенность. Статья 7 Все люди равны перед законом... Статья 10 Каждый... имеет право... чтобы его дело было рассмотрено... независимым и беспристрастным судом. Статья 12 Никто не может подвергаться произвольному вмешательству в его личную и семейную жизнь... Статья 15 Каждый человек имеет право на гражданство. Статья 18 Каждый человек имеет право на свободу мысли, совести и религии... Статья 23 Каждый человек имеет право на труд... Статья 26 Каждый человек имеет право на образование... Статья 29Каждый человек имеет обязанности перед обществом, в котором только и возможно свободное и полное развитие его личности. Совершенно верно, каждый человек имеет не только права, но и обязанности. А теперь перейдем к вопросу о правах и свободах граждан в РФ. Слайд. Откройте главу 2 Конституции РФ там расположены 48 статей Конституции не хаотично, а в зависимости от тех сфер жизнедеятельности человека, которых они касаются. И вопрос вам:в чем состоитотличие прав человека от прав гражданина. Итак, единая система прав, закрепленная в Конституции, охватывает основные сферы жизни общества: политическую, экономическую, социальную и культурную (или духовную).Слайд. Исходя из этого, права и свободы человека и гражданина условно делятся на 5 групп гражданские (личные) права – в статьях 19-28, 45-54; политические права и свободы – в статьях 29-33; экономические – в статьях 34-37; социальные– в статьях 38-43; культурные – в статьях 43-44 (см. схему). Осознание и осмысление информации Ну и сейчас мы перейдем от теории к практике. Итак, каждая группа получила раздаточный материал ваша задача – внимательно исследовать его и заполнить мини-проект: «Права гражданина РФ». В завершении вашей работы нужно будет отсканировать код для самопроверки. Мини-проект: "Права гражданина РФ".
Самооценка. Вопрос: Итак, какие права, на ваш взгляд, должны быть гарантированы в первую очередь? Нашмини-проект выполнен. Ребята, а теперь давайте вспомним сказки и попробуем применить те знания, которые вы сегодня получили. VII. Закрепление знаний и умений Сказки VIII.Обобщение Итак, сегодня на уроке вы познакомились с содержанием статей главы 2 Конституции РФ, Всеобщей декларации прав человека и Конвенции о правах ребенка. Сейчас предлагаю вместе с вами составить облако тегов используя материал из вашего мини-проекта. IX. Информация о домашнем задании X. рефлексия. Сегодня я узнал … (что права человека являются важнейшей ценностью) Было интересно… (работать над проектом) Было трудно… (разобраться в статьях Конституции РФ) Теперь я могу… (легко классифицировать права человека) Я научился (ась)… (работать с документом) Оценки за урок: Кому бы я сегодня поставила «отлично». Учащиеся называют имена.... | ||||||||||