СРО. орыс тили. Правильный ответ а научный текст. Коммуникативные задачи научного текста.(120)
 Скачать 83.88 Kb.
|
|
Какую коммуникативную задачу реализует текст-рассуждение? A.рассуждать, доказать, опровергнуть B.сообщить, описать C.рассказать, изобразить, описать D.сравнить, рассказать, описать E.побудить, просить, описать Какую коммуникативную задачу реализует текст-повествование? A. рассказать, изобразить B. сообщить, описать C. сравнить, резюмировать, описать D. обосновать, доказать, описать E. описать, просить, приказать Какая коммуникативная задача не может быть реализована в тексте? A. скрыть информацию (защита) B. сообщить, констатировать (описание) C. рассказать, изобразить (повествование) D. сравнить, резюмировать, обобщить (определение, объяснение) E. обосновать, доказать, опровергнуть, разоблачить (аргументация, рассуждение) Определите коммуникативную задачу текста: Цветок представляет собой видоизмененный, укороченный и ограниченный в росте спороносный побег, приспособленный для образования спор, гамет и полового процесса, завершающегося образованием плода с семенами. А.определение предмета В.показать качественные характеристики С.описать строение цветка D. рассказать о полезных свойствах цветка Е. доказать полезность цветка Определите коммуникативную задачу текста Биология — это система наук, объектами изучения которой являются живые существа и их взаимодействие с окружающей средой. Биология изучает все аспекты жизни, в частности, структуру, функционирование, рост, происхождение, эволюцию и распределение живых организмов на Земле. A.описание науки биологии B. описание живых существ С.описание эволюции D. описание распределение живых организмов на Земле Е. сравнение биологии с другими науками Что называется данной информацией текста? A. исходная информация в тексте, от которой начинается развитие мысли B. в структурно-смысловом отношении вид связи предложений C. увеличение объема текста и количества информации D. задача, которую автор ставит перед читателем и для раскрытия которой создается текст E. модель текстов, представляющих реальные ситуации общения Что называется новой информацией текста? A. неизвестная информация, которую предстоит узнать B. увеличение объема текста и количества информации С. задача, которую автор ставит перед читателем и для раскрытия которой создается текст D. модель текстов, представляющих реальные ситуации общения E. исходная информация в тексте, от которой начинается развитие мысли Какое из утверждений является неверным? A. Данная и новая информация текста совпадают. B. Данная и новая информация текста относятся к элементам развития мысли и связности речи. C. Новой называется неизвестная, новая информация текста, которую необходимо узнать. D. Новая информация текста раскрывает, конкретизирует данное, влияет на развитие смысла в тексте. E. Данная информация текста– это исходная информация, от которой начинается развитие мысли. К элементам развития мысли и связности речи относятся … . A. данная и новая информация текста B. новая и старая информация текста C. данная информация текста D. новая информация текста E. коммуникативная задача В каком предложении содержится данная информация текста? A.в предложении, передающем коммуникативную задачу текста B.в предложении, выполняющем текстообразующую функцию C.в первом предложении D.во втором предложении E.в последнем предложении Определите данную информацию отрывка. Обмен информацией в организме человека происходит посредством прямого (контактного) взаимодействия между клетками. Он осуществляется в результате транспорта веществ с тканевой жидкостью, лимфой и кровью. Также обмен информацией происходит при передаче от клетки к клетке биоэлектрических потенциалов. Это самый быстрый способ передачи информации в организме. А. обмен информацией в организме человека B. взаимодействие между клетками С. транспорт веществ D. организм Е. информация Определите данную информацию отрывка. Президент – его рейтинг может быть очень высоким. Особенно, если в обществе сложилось позитивное устойчивое мнение о том, что только он, как это имеет дело в случае с нынешним главой России - В.В. Путиным, или нашим Президентом Н.А. Назарбаевым, может уверенно вести корабль государства. Но рейтинг президента, что показывает пример США, Украины и других стран, может стремительно снижаться из-за непопулярной политики, высокого уровня коррупции, остроты его противостояния с различными слоями общества и т.д. A. рейтинг президента B. общество C. государство D. президент Е. политика Определите данную и новую информацию предложения. Примерно за 2800 лет до нашей эры египтяне в качестве писчего материала стали применять папирус – болотное растение, которое в изобилии росло в дельте Нила. A. данная информация – папирус, новая – болотное растение B. данная информация – папирус, новая - египтяне C. данная информация – египтяне, новая - растение D. данная информация – 2800 лет до нашей эры, новая – дельта Нила Е. в этом предложении нет данной и новой информации Исходная информация, с которой начинается развитие мысли. А. данная информация B. новая информация С. неизвестная информация D. основная информация Е. второстепенная информация Неизвестная информация текста, которую необходимо узнать. A. новая информация B. данная информация С. микротема D. основная мысль Е. второстепенная информация Информация, которая конкретизирует данную информацию, влияет на развитие смысла в тексте. A. новая информация B. основная мысль C. микротема D. данная информация Е второстепенная информация Определите данную информацию отрывка. Теплоту, как и холод, при умеренных температурах применяют в медицине преимущественно с лечебной целью. Крайне высокие или низкие температуры используются в хирургии для разрушения или отторжения патологически измененных тканей. Теплолечение (термотерапия) является весьма существенным разделом физиотерапии. A. теплота и холод B. высокие температуры C. низкие температуры D. медицина E. физиотерапия Определите данную и новую информацию предложения. Примерно за 2800 лет до нашей эры египтяне в качестве писчего материала стали применять папирус – болотное растение, которое в изобилии росло в дельте Нила. A. данная информация – папирус, новая – болотное растение B. данная информация – папирус, новая - египтяне C. данная информация – египтяне, новая - растение D. данная информация – 2800 лет до нашей эры, новая – дельта Нила Е. в этом предложении нет данной и новой информации Что называется прогрессией текста? A. увеличение объема текста и количества информации B. в структурно-смысловом отношении вид связи предложений С. задача, которую автор ставит перед читателем и для раскрытия которой создается текст D. модель текстов, представляющих реальные ситуации общения E. исходная информация в тексте, от которой начинается развитие мысли Увеличение объема текста и количества информации – это… . A. прогрессия текста B. коммуникативная задача C. компрессия текста D. тема текста E. микротема текста Функцию … текста выполняет предложение, в котором содержится вывод. A.обобщения B.анализа C.синтеза D.рассмотрения E.разбора Средства связи для выражения причинно-следственных и условных отношений между предложениями и фрагментами текста: A.поэтому, отсюда, тем самым, в результате, следовательно, в этом случае B. например, именно, даже, ведь, особенно, другими словами, иначе говоря, в частности, причем, вообще говоря, то есть C. а, но, однако D. во-первых, наконец, прежде всего, сначала, потом, далее, в дальнейшем E. и, также, при этом, кроме Средства связи для выражения присоединения к ранее сказанному: A.и, также, при этом, кроме B. поэтому, отсюда, тем самым, в результате, следовательно, в этом случае C. например, именно, даже, ведь, особенно, другими словами, иначе говоря, в частности, причем, вообще говоря, то есть D. а, но, однако E. во-первых, наконец, прежде всего, сначала, потом, далее, в дальнейшем Средства связи для выражения пояснения, уточнения, подтверждения: A.например, именно, даже, ведь, особенно, другими словами, иначе говоря, в частности, причем, вообще говоря, то есть B. а, но, однако C. поэтому, отсюда, тем самым, в результате, следовательно, в этом случае D. во-первых, наконец, прежде всего, сначала, потом, далее, в дальнейшем E. и, также, при этом, кроме Средства связи для выражения противопоставления: A.а, но, однако B. например, именно, даже, ведь, особенно, другими словами, иначе говоря, в частности, причем, вообще говоря, то есть C. во-первых, наконец, прежде всего, сначала, потом, далее, в дальнейшем D. поэтому, отсюда, тем самым, в результате, следовательно, в этом случае E. и, также, при этом, кроме Средства связи для выражения порядка перечисления: A.во-первых, наконец, прежде всего, сначала, потом, далее, в дальнейшем B. например, именно, даже, ведь, особенно, другими словами, иначе говоря, в частности, причем, вообще говоря, то есть C. а, но, однако D. и, также, при этом, кроме E. поэтому, отсюда, тем самым, в результате, следовательно, в этом случае Средства связи для выражения источника информации: A.по мнению, с точки зрения, как видно из, согласно данным, как утверждают, как упомянуто, как описывает автор; как указывалось, как было показано, как указывалось выше, как установлено, как отмечалось B. поэтому, отсюда, тем самым, в результате, следовательно, в этом случае C. например, именно, даже, ведь, особенно, другими словами, иначе говоря, в частности, причем, вообще говоря, то есть D. а, но, однако E. и, также, при этом, кроме Средства связи для выражения согласия, подтверждения, несогласия, сомнения: A.разумеется, конечно, очевидно, действительно, в самом деле, вероятно, кажется, может быть, наверное, вызывает возражение, не соответствует истине B. например, именно, даже, ведь, особенно, другими словами, иначе говоря, в частности, причем, вообще говоря, то есть C. поэтому, отсюда, тем самым, в результате, следовательно, в этом случае D. а, но, однако E. и, также, при этом, кроме Средства связи для выражения обобщения, вывода: A.таким образом, итак, вообще говоря, следовательно, следует отметить, в основном словом, значит B. и, также, при этом, кроме C. а, но, однако D. поэтому, отсюда, тем самым, в результате, следовательно, в этом случае E. например, именно, даже, ведь, особенно, другими словами, иначе говоря, в частности, причем, вообще говоря, то есть Слова и обороты в научном тексте, указывающие на источник сообщения: A.по мнению ученого B.итак C.таким образом D.следовательно E.во-первых Способ введения чужой речи в научный текст: A.вводные слова B.причастные обороты C.деепричастные обороты D.однородные члены E.уточняющие члены Слова и выражения в научном тексте, содержащие вывод, итог: A.таким образом B.особенно важно C.во-вторых D.конечно E.к радости Слова и выражения, необходимые для введения иллюстративного материала в научный текст: A.возьмем в качестве примера B.разумеется C.может быть D.итак E. более того Слова и выражения, используемые для введения в текст таблиц, графиков или схем: A.рассмотрим исследуемый материал с помощью схемы, графика B.то же самое можно сказать C.в-третьих D.таким образом E. перейдем к основной части Слова и выражения, передающие сопоставительные отношения в научном тексте: A. с другой стороны B. вместе с тем C.итак D.таким образом E. предположим Какие смысловые значения передают следующие средства связи: во-первых, наконец, сначала, прежде всего и т. п.? A. порядок перечисления B. причинно-следственные, условные C. противопоставление D. пояснение, уточнение, подтверждение E. связь с предыдущей и последующей информацией Какие смысловые значения передают следующие средства связи: по мнению, с точки зрения, как видно из, согласно данным и т. п.? A. источник информации B. причинно-следственные, условные C. противопоставление D. пояснение, уточнение, подтверждение E. связь с предыдущей и последующей информацией Предложение, выполняющее функцию обобщения текста, обычно расположено: A.в конце текста, его части B.в начале текста C.в середине текста D.в конце предложения E.в начале предложения Укажите вариант, в котором не указан путь осуществления прогрессии текста: A. составление плана B. использование цитат C. включение примеров D. наличие дополнений, уточнений E. наличие пояснений В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст? А.В мае все пробуждается к жизни: и каждая былинка, и каждая травинка. Б.С обновлением природы в мае что-то, естественно, обновляется в самих людях. В. Природа примеряет свои первые летние наряды, не жалея красок. Г. Становится радостно на душе, и люди улыбаются весне каждый по-своему. A.А,В,Б,Г B.В,А,Г,Б C.Б,В,Г,А D.Г,Б,В,А E.A,Б,Г,В В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст? А.Характерным признаком предмета или явления может быть его форма, цвет, функция, размер. Б.Понятие – это форма мышления, отражение в сознании общих и существенных признаков явлений действительности. В.Например, клубника названа по форме ягод, лисичка (гриб) – по цвету, мыло – по функции, мизинец – по размеру, озимь – по времени посева. Г. Эти признаки и помогают отличить одно явление от другого. A.Б,Г,А,В B.А,Б,Г,В C.В,А,Г,Б D.Г,В,Б,А E.В,Г,А,Б В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст? А. То была палатка, брошенная Амундсеном. Б. Норвежец опередил англичан. В. Скотт понял, что это конец, что им не осилить обратного пути, не протащить по обледенелым снегам окровавленных ног. Г. Вблизи полюса Скотт, шедший впереди, внезапно остановился: на снегу что-то чернело. A.Г,А,Б,В B.В,Б,Г,А C.Б,В,А,Г D.Г,В,Б,А E.Г,Б,А,В В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст? А.Странная вещь – книга. Б.А разве что-то в вас не переменилось? В.Стоит она на полке тихо, спокойно, как и многие другие предметы в вашей комнате. Г. Но вот вы берете ее в руки, открываете, читаете, ставите на полку и... все? A.А,В,Г,Б B.В,Г,А,Б C.В,Б,Г,А D.А,Г,В,Б E.Г,A,В,Б В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст? А.В один из таких дней я устроился в избе мельника. Б.Я оставлял мой городской дом, запасался удочками и червяками и уходил в деревню на реку. В.Целые дни до позднего вечера я проводил на воде, а спать заходил куда попало, к крестьянам. Г.В былые годы, когда я был моложе, я имел некоторое пристрастие к рыбной ловле. A.Г,Б,В,А B.А,Б,Г,В C.Б,В,А,Г D.В,А,Г,Б E.А,Г,В,Б В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст? 1.Перенос столицы был обусловлен экономическими, политическими, демографическими причинами. 2.Столица нашего государства – город Астана. 3. До 1998 столицей Казахстана был Алматы-один из красивейших городов мира. A. 2, 3, 1 B. 1, 2, 3 C. 2, 1, 3 D. 3, 2, 1 E. 3, 1, 2 В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст? 1.Все типы сканеров представляют собой отдельные устройства, подключаемые к тому или иному порту персонального компьютера и предполагающие использование программного обеспечения для распознавания различных текстов и изображений. 2. Существуют три основных типа сканеров: ручные, листовые (протяжные) и планшетные. 3. Сканеры используются для изготовления электронной копии передаваемого документа. A. 3, 1, 2 B. 1, 2, 3 C. 2, 1, 3 D. 2, 3, 1 E. 3, 2, 1 Расположите предложения в правильной последовательности, чтобы получился текст А.Выбор хобби связан не только с душевными склонностями, но и с психологическими особенностями каждого человека. Б.Ведь хобби – это не принудительное занятие, вы выбираете его сами, а значит, оно может рассказать о вашей личности. В.Если вы боязливы, осторожны и консервативны, то маловероятно, что вы станете по воскресеньям прыгать с парашютом. A.A,В,Б B.A,Б,В C.В,Б,А D.Б,В,A E.В,A,Б Расположите предложения в правильной последовательности, чтобы получился текст А.Он не принадлежит к числу художников-маринистов или художников-пейзажистов, нельзя его назвать и художником-портретистом. Б.Его картины написаны на темы, взятые из народных сказок, былин, преданий — словом, народного эпоса. В.Виктор Михайлович Васнецов — замечательный русский художник. A. В, А,Б B. А, Б, В C. А, В,Б D. Б, В,А E. В,Б,А Расположите предложения в правильной последовательности, чтобы получился текст А. Едва взглянешь на памятник, стоящий на площади, прекрасный среди зимней белизны, и глаз не можешь отвести от одинокой и гордой этой фигуры. Б. В Одессе на бульваре стоит памятник Пушкину. В. Он установлен так, что профиль поэта виден на фоне двойной пылающей синевы: моря и неба. A.Б, В, А B.А, Б, В C. Б, A, В D.А, В, Б E.В, А, Б Расположите предложения в правильной последовательности, чтобы получился текст А. Когда наступит вечер и солнце спрячется за горизонтом, произойдёт чудо. Сложатся белые лепестки, цветок закроется, а длинный стебелёк свернётся в тугую пружину и утянет цветок под воду. Б. В тихой заводи, точно кораблики с белыми парусами, покачиваются цветы. Это кувшинка, её иногда называют лилией. В. Утром же она снова выплывает из-под воды. И так каждый день. А. Б,А,В B.А, Б, В С. Б, В, А D. А, В, Б E. В, А, Б Почему данные предложения не являются текстом? 1.В букете было много чудесных осенних астр: бордовых, белых, розовых, лиловых. 2. Зима наступила как всегда неожиданно, люди оказались к ней не готовы. 3. Чудесным майским днем мы с друзьями решили съездить в лес. А. нет смыслового и тематического единства B. нет заголовка С. предложения не являются сложным синтаксическим целым D. 3 предложения нельзя назвать текстом Е. нет содержательного единства Правильный ответ А 2.Тема научного текста. Микротема научного текста.(100) Обозначение предмета речи, то, о чем говорится в тексте, называется … . А. темой В. основной мыслью С. заголовком D. композицией Е. абзацем Что называется смысловой основой текста? А. тема текста В. микротема текста С. неизвестная информация D. модель текста E. исходная информация Что такое тема текста? А. смысловая основа текста В. неизвестная информация, которую предстоит узнать С. содержание нескольких самостоятельных предложений текста, связанных одной мыслью D. модель текстов, представляющих реальные ситуации общения E. исходная информация в тексте, от которой начинается развитие мысли Что называется темой текста? А. предмет речи, то, о чем говорится в тексте В. неизвестная информация, которую предстоит узнать С. содержание нескольких самостоятельных предложений текста, связанных одной мыслью D. модель текстов, представляющих реальные ситуации общения E. исходная информация в тексте, от которой начинается развитие мысли Что является предметом речи в тексте? А. тема текста В. микротема текста С. неизвестная информация D. модель текста E. исходная информация Тема – это … . А. обозначение в тексте предмета речи В. мысль, передающая отношение автора к предмету речи С. основная мысль D. вводная часть Е. предложение Какой структурной единицей языка может быть выражена тема? А. словом или словосочетанием В. сложным синтаксическим целым С. предложением D. абзацем Е. тема может быть выражена любой структурной единицей языка Какой структурный элемент текста тесно связан с темой и основной мыслью? А. заголовок В. словосочетание С. слово D. простое предложение Е. сложное предложение Какое из утверждений является верным? A.Все утверждения верны. B.Тема текста — это предмет либо явление, находящиеся в центре внимания автора. C.Тема — это то, о чем (или о ком) говорится в тексте. D.Тема текста может быть выражена в его заголовке. E.Название любого текста дается в соответствии с темой. Тема текста делится на … . A.микротемы B.абзацы C.предложения D.словосочетания E.заголовок Определите тему данного отрывка. Охрана собственного здоровья – это непосредственная обязанность каждого, которую он не вправе перекладывать на окружающих. Ведь нередко бывает и так, что человек неправильным образом жизни, вредными привычками, гиподинамией, перееданием уже к 20-30 годам доводит себя до катастрофического состояния и лишь тогда вспоминает о медицине. Вот почему так важно уметь сберечь свое здоровье. А поможет в этом соблюдение норм здорового образа жизни. А. здоровый образ жизни В. медицина С. неправильный образ жизни D. вредные привычки Е. все перечисленное Укажите тему текста. Гражданское общество можно представить как своего рода социальное пространство, в котором люди взаимодействуют в качестве независимых друг от друга индивидов. Основа гражданского общества – цивилизованный, самодеятельный, полноправный индивид. Следовательно, формирование гражданского общества неразрывно связано с формированием идеи индивидуальной свободы, самоценности каждой личности. A. гражданское общество B. общество C. индивид D. основа E. личность Укажите тему текста. Характерным свойством жидкости является относительно легкая (особенно в сравнении с твердыми телами) смещаемость молекул под действием внешних сил. Это свойство называется текучестью. Однако взаимное смещение частиц сопровождается некоторым сопротивлением, которое называют внутренним трением, или вязкостью жидкости. A.жидкость B.характерное свойство жидкости C.текучесть жидкости D.вязкость жидкости E.смещаемость молекул Определите тему текста. «Родиной мы зовём нашу страну потому, что в ней мы родились, потому, что в ней говорят родным для нас языком и всё в ней для нас родное. Родина – это память обо всём, что нам дорого в прошлом, это дела и люди нынешних дней, это родная земля со всем, что растёт и дышит на ней». А. любовь к Родине В. назначение поэта и поэзии С. любовь как романтическое чувство D. цель жизни E. сватовство и свадьба Определите тему текста. «В жизни человека огромную роль играет любовь. Это любовь к своим родителям, к своей семье. Потом это любовь к своей школе, к своему классу, городу или селу. Ещё одна важнейшая ступень – любовь к своему народу, к своей стране». А. любовь как философская категория В. назначение поэта и поэзии С. Родина D. цель жизни E. человек Определите тему текста. «Мы любим нашу Родину. Мы любим её бесконечные равнины, её величавые леса, её большие и малые реки, её города и сёла. Каждый её уголок, как бы он далеко от нас ни находился, близок и дорог нам». А. любовь к Родине В. назначение поэта и поэзии С. человек D. цель жизни E. категория Определите тему текста. «Осенью певчие птицы улетают на юг. Перед дальней дорогой скворцы посидят немного у своих домиков, даже споют на прощание. Хотя в чужих краях и тепло, и сытно, но ни один скворец не будет петь, ни одна скворчиха не будет выводить птенцов. Все они будут ждать возвращения на родину». А. любовь к Родине В. назначение поэта и поэзии С. цель жизни D. философская категория E. романтическое чувство Определите тему текста. «Склонность и задатки человека определяются наследственностью. Но лишь сам индивид имеет возможность развить способности, которые даны природой. Возможно ли человеку вырваться из пут наследственности?..». А.воспитание и проблемы наследственности В. любовь как романтическое чувство С. цель жизни D. любовь как философская категория E. любовь к Родине Определите тему текста. «Интеллигентность – это качество, которое необходимо любому воспитанному человеку. Интеллигентный человек не может быть только эрудированным и образованным, это такое качество человека, которое проявляется в чутком отношении к другому человеку или окружающим». А. интеллигентность В. цель жизни С. любовь как романтическое чувство D. любовь как философская категория E. любовь к Родине Определите тему текста. «Позволительно ли творить за деньги и ради них? Самой главной причиной появления данного произведения является потребность обратить внимание людей на что-то». А. финансы и литературное творчество В. любовь к Родине С. цель жизни D. любовь как философская категория E. любовь как романтическое чувство Определите тему данного отрывка. Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни… И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем имеем дело: мы можем определить степень интеллигентности человека. Степень его психологической уравновешенности. Учиться хорошей, спокойной, интеллигентной речи надо долго и внимательно – прислушиваясь, запоминая, замечая и изучая. А. язык и речь В. поведение С. наша жизнь D. цветок Е. часть Определите тему данного отрывка. Это был ее первый ребенок, ее малыш, которого она ждала долгих девять месяцев. И вот сейчас, прижимая к груди сытого спящего сына, она впервые поняла, как сильно любит его, как он ей дорог, поняла, что она жизнь отдаст, лишь бы защитить своего ребенка, лишь бы ничто ему не угрожало… (по Ч.Т. Айтматову). А. любовь матери В. природа С. цветок D. ветер Е. все варианты верны Определите тему данного отрывка. Сколько слов включает словарь человека? Ответ не прост. Людоедка Эллочка из романа И. Ильфа и Е Петрова «Двенадцать стульев» обходилась тридцатью словами. Словарь языка произведений А.С.Пушкина насчитывает примерно двадцать тысяч слов. Таким образом, объем словаря человека зависит от того, о каком человеке идет речь. Но не только от этого. Само понятие «словарь языка человека» нуждается в истолковании. Какие слова входят в этот словарь? Те, которые он употребляет сам, или те, которые он понимает? Между этими двумя группами слов есть важные отличия. А. словарь языка человека В. язык С. человек D. произведения А.С. Пушкина Е. слово Каким структурным элементом данного текста выражена его тема? Зима. Зима все-таки самое необычное и сказочное время года, хотя все относятся к ней по-разному. Для кого-то зимнее время – это время холода, простуд, время постоянного ожидания тепла и весны. А для меня с детства зима – это время забав, игр, бодрого настроения, время постоянного ожидания чуда, сказки. Больше всего я люблю зиму! А. заголовком В. первым предложением С. вторым предложением D. последним предложением Е. вследствие того, что текст небольшого объема, тему определить невозможно Укажите тему текста. Демократия - всего лишь одна из разновидностей правления. Однако нельзя отрицать, что она продемонстрировала способность не только к выживанию (демократические режимы сумели пережить по меньшей мере две мировые войны), но и распространение ее там, где ее никогда не было или где она была уничтожена. Поэтому наше время не случайно называют «эпохой демократий». A.Демократия B.Демократические режимы. C.Эпоха демократий. D.Разновидность правления. E. Демократия - всего лишь одна из разновидностей правления Определите тему текста. Но каким же образом уловить тайну личности поэта в его творениях? Что должно делать для этого при изучении произведений его? Изучить поэта – значит не только ознакомиться, через усиленное и повторяемое чтение, с его произведениями, но и перечувствовать, пережить их. Всякий истинный поэт, на какой бы ступени художественного достоинства ни стоял, а тем более всякий великий поэт никогда и ничего не выдумывает, но облекает в живые краски и формы общечеловеческое... А. поэт и поэзия В. любовь как романтическое чувство С. цель жизни D. любовь как философская категория E. любовь к Родине Определите тему текста. Египетские пирамиды – усыпальницы египетских фараонов. Крупнейшие из них – пирамиды Хеопса, Хефрена и Микерина в Эль-Гизе в древности считались одним из семи чудес света. Возведение пирамиды, в которой уже греки и римляне видели памятник невиданной гордыни царей и жестокости, обрекшей весь народ Египта на бессмысленное строительство, было важнейшим культовым деянием и должно было выражать, по всей видимости, мистическое тождество страны и ее правителя. A.египетские пирамиды B.Египет C.фараон D.памятник E.греки Каким понятием можно объединить выделенные слова? НАСЛЕДСТВЕННОСТЬЮ называется свойство организмов повторять в ряде поколений сходные признаки. НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ обеспечивает специфический характер индивидуального развития в определенных условиях среды.Благодаря ей родители и потомки имеют сходный тип биосинтеза. A.слово-тема B.идея C.план D.заголовок E.синонимы Определите тему текста. Верю в конечный смысл нашего существования на земле, в то, что жизнью своей мы удобрим великие цели. Верю в добро, побеждающее зло, в накопление и объединение добра, в то, что оно свободно будет избрано всеми. (В. Г. Распутин) A.вера в добро B.вера в жизнь С.человеческая жизнь D.зло Е.жизнь Определите тему текста. Отечеством зовем мы нашу страну потому, что в ней жили отцы и деды наши. Родиной мы зовем ее потому, что в ней родились. Матерью потому, что она вскормила нас своим хлебом, выучила своему языку. (К. Д. Ушинский) A.Родина B.вера в жизнь C.вера в добро D.человеческая жизнь E.зло Определите тему текста. С незапамятных времен люди говорят и пишут о справедливости. Может быть, даже с тех самых пор, как вообще начали говорить и писать. Но до сих пор вопрос этот, по-видимому, не решен. Каждый из нас желает и требует, чтобы с ним обходились справедливо, и каждый при всем этом уверен, что «совершенно справедливо» относится к другим. К сожалению, мы не замечаем, что компрометируем старую благородную идею справедливости, которая верой и правдой служила людям на протяжении многих столетий. Мы почти забыли, что справедливость склонна к состраданию и прощению. Ведь справедливость — это поток живой любви к людям. (И. А. Ильин) А. справедливость В. вера С. человеческая жизнь D. сострадание Е. любовь Определите тему текста. Пестрый лист. Красный шиповник. Искры обклеванной калины в серых кустах. Желтая хвойная опадь с лиственниц. Черная, обнаженная в полях земля под горою. Зачем так скоро? (В.П.Астафьев) A.ранняя осень B.сухие листья C.сырая погода D.желтые листья Е.старые деревья Определите тему текста. Человек стал человеком не только потому, что создал первое орудие труда, но и потому, что увидел глубину синего неба, мерцание звезд, журавлиный косяк в небесной лазури, отражение солнца в прозрачных каплях утренней росы, серые нити дождя в пасмурный осенний день, фиолетовое облачко на сиреневом кусте, нежный стебелек и голубой колокольчик подснежника, — увидел, и изумился, и пошел по земле, создавая новую красоту. Остановись и ты в изумлении перед красотой, и в твоем сердце расцветет человеческая красота. (В. А. Сухомлинский) A. человеческая красота B. природа C. утренняя роса D. человеческие шаги E. глубокая осень Отношение автора к предмету речи, мысль, которую автор хочет донести до читателя, называется … . А. основной мыслью В. темой С. заголовком D. композицией Е. абзацем Выберите правильный вариант. A. основная мысль текста передает отношение автора к предмету речи B. основная мысль текста – это предмет речи С. основная мысль текста – это основная единица речи D. основная мысль текста - это несколько предложений, объединенных общим смыслом Е. нет правильного ответа Определите основную мысль отрывка. Мы должны оберегать язык от засорения, помня, что слова, которыми мы пользуемся сейчас, - с придачей некоторого количества новых – будут служить многие столетия после нас для выражения еще не известных нам идей, мыслей, для создания новых, не поддающихся нашему предвидению поэтических творений. И мы должны быть глубоко благодарными предшествующим поколениям, которые донесли до нас это наследие – образный, емкий, умный язык. A. «Мы должны оберегать язык от засорения…» B. любовь C. природа D. цветы Е. состояние Определите основную мысль текста. Осень, глубокая осень! Голы и прозрачны становятся сады, рощи и леса. Все видно насквозь в самой глухой деревенской чаще, куда летом не проникал глаз человеческий. Старые деревья давно облетели, и только молодые сохраняют свои увядшие желтоватые листья, блистающие золотом, когда тронут их косые лучи осеннего солнца. Ярко выступают сквозь красноватую сеть березовых ветвей вечнозеленые, как будто помолодевшие ели и сосны, освеженные холодным воздухом. Устлана земля сухими разновидными листьями: мягкими и пухлыми в сырую погоду, так что не слышно шелеста от ног охотника, и жесткими, хрупкими в морозы, так что далеко вскакивают звери и птицы от шороха человеческих шагов. (Т.А.Аксаков) А. показать, какие изменения происходят в природе глубокой осенью В. проблемы наследственности С. цель жизни D. любовь как философская категория E. любовь к Родине Содержание нескольких самостоятельных предложений текста, связанных одной мыслью, – это… A. микротема текста B. тема текста С. неизвестная информация D. модель текста E. исходная информация Что называется микротемой текста? A. содержание нескольких самостоятельных предложений текста, связанных одной мыслью B. увеличение объема текста и количества информации C. неизвестная информация, которую предстоит узнать D. модель текстов, представляющих реальные ситуации общения E. исходная информация в тексте, от которой начинается развитие мысли Части общей темы, состоящие из одного или нескольких предложений, объединенных по смыслу. A. микротемы текста B. тема текста C. смысл текста D. основная мысль текста Е. структурные части текста Как определить микротемы текста? A.по ключевым словам и ключевым предложениям абзаца B.по теме текста C.по стилю текста D.по типу текста E.по жанру текста Какой структурной части текста обычно соответствует микротема? A. абзацу B. предложению С. словосочетанию D. вводной части Е. заключительной части |