|
|
Конспект урока рус.яз 1 класс тема: Правописание чк, чн. Русский язык. Правописание сочетаний чк, чн, нч,чт. Развитие речи
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение Свердловской области
«СВЕРДЛОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Конспект урока по русскому языку
на тему: «Правописание сочетаний чк, чн, нч,чт. Развитие речи»
1 класс
УМК: «Школа России»
Выполнила: Жилякова Анжела
г. Екатеринбург, 2018г
Тема «Правописание безударных гласных в корне слова»
Предмет: «Русский язык»
Класс: 1
Цель урока:создать условия для отработки навыка правописания сочетаний: ЧК, ЧН, ЧТ, НЧ.
Задачи:
Обучающая:;
Воспитательная:воспитывать умение общаться; развивать самоконтроль и самооценку;
Развивающая: развивать внимание, интерес к предмету, русскому слову, орфографическую зоркость, формировать навыки каллиграфического письма, обогащать словарный запас.
Оборудование:Русский язык: 1кл в 2 частях; презентация к уроку.
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Формируемые УУД
|
Самоопределение к учебной деятельности
|
- Прозвенел весёлый звонок, начался долгожданный урок.Думай, слушай, рассуждай и соседу помогай. Вместе думать интересней. Хорошо, когда мы вместе.
- Сегодня у нас урок русского языка. На этом уроке мы будем работать над орфограммой, но над какой узнаем позже.
Откройте тетради и запишите число, классная работа.
|
Слушают учителя.
Настраиваются на урок, проверяют свою готовность к уроку.
|
Личностные: формируют положительное отношение к урокам русского языка.
Коммуникативные УУД: учатся слушать и понимать учителя.
|
Актуализация знаний учащихся и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии
|
- В начале нашего урока мы проведём минутку чистописания. Посмотрите, на доске записаны буквы, но писать все мы не будем, а напишем только те, которые выберем, ответив на вопросы.
Н, я, ч, х, и, к.
- Какая согласная буква в русском языке из всех написанных, обозначает
только мягкий звук?
- Какая буква относится к парным по глухости и звонкости согласным?
- Какая буква обозначает сонорный звук?
Правильно! Мы с вами выбрали 3 буквы, их и будем писать на минутке чистописания
Ч К Н
Сидим красиво, тетради положили под углом. Пишем красиво.
- Скажите, пожалуйста, какие орфограммы можно составить из этих написанных букв? чк, чн.
Правильно! Мы с вами вместе выяснили, какая сегодня тема нашего урока.
|
- Ч
-К
- Н
- ЧК, ЧН
- ПРАВОПИСАНИЕ СОЧЕТАНИЙ ЧК, ЧН.
|
Регулятивные УУД: определяют тему урока
Предметные УУД: различают категории согласных звуков
|
Совместное открытие новых знаний
|
- Сегодня к нам на урок пришёл Незнайка. Он принёс нам слова, которые приготовил для нашего урока, но пропустил в них буквы, он так затрудняется, что просит вас помочь ему вставить пропущенные буквы.
Прочитайте их!
Ноч.ка
Поч.ка
Доч.ка
Ноч.ной
Соч.ный
- Помогите Незнайке подумайте и скажите, какую букву нужно вставить в слова?
- Назовите во всех словах согласные буквы, которые обозначают только мягкий согласный звук.
-Запишите эти слова в тетрадь через запятую.
-У вас у всех на столе лежат карточки на них написано правило, которое нужно знать всем: и вам и Незнайке.
Послушайте это правило и запомните.
- Откройте учебник на стр. 72 упр.106.
- Прочитайте задание.
- Какая орфограмма встретилась в этом слове? Запишите его!
-Проведём звукобуквенный анализ слова.
Звукобуквенный анализ
- Поделите слово на слоги. Сколько слогов? Почему?
-Посмотрите! Озорник ветер перемешал слова в предложении.
- Прочитайте их. Из какой это сказки?
- Давайте вернем слова на свои места
- Какое предложение у нас получилось?
- Какое правило мы должны помнить при записи предложения?
- Почему слово Ряба будем писать с большой буквы?
- Ещё, на какие слова следует обратить внимание. Почему?
- Запишите предложение. Подчеркните сочетания.
- Молодцы.
- А из какой сказки вот это предложение:
- Жучка за внучку, внучка за бабку?
- Запишите предложение. Подчеркните сочетания. Проверьте.
- Мы учились писать слова с сочетаниями чн, чк, а теперь поучимся говорить правильно.
Очень часто слова конечно, нарочно, скучно, яичница люди произносят неверно ску[ч,]но, а нужно ску[ш]но.
- Давайте все вместе прочитаем слова хором правильно, заменив звук
[ч,] на звук [ш].
- Какое сочетание в этих словах?
- Как оно пишется?
|
-Никакую, т.к. мягкий знак в сочетаниях ЧН, ЧК, не пишется.
- Ч, Й. Они обозначают только мягкие согласные звуки.
Точный, скучный и мучной,
Вечный, сочный и речной,
Кочки, бочки, точки,
Дочки и сыночки,
Есть в словах ЧК, ЧН.
Знаем точно: в тех словах
Мы не пишем мягкий знак.
В сочетании ЧК
Места нет для смельчака.
Мягкий знак не нужен там,
Это сразу ясно нам!
Вывод: в сочетаниях ЧК, ЧН, – ь знак не пишется.
- ЧК
Очки – оч-ки – 2 сл., 4б., 4 зв.
- Ряба, снесла, яичко, курочка. Из сказки «Курочка Ряба»
-Курочка Ряба снесла яичко.
Начало предложения пиши с большой буквы, слова в предложении пиши раздельно, в конце ставь точку.
- «Репка»
|
Коммуникативные: участвуют в учебном диалоге; строят речевые высказывания
Предметные УУД: усваивают правило о правописании сочетаний ЧК, ЧН.
|
4. Физминутка
|
Вот мы руки развели, (Руки разводим в стороны)
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились
Ниже дети, не ленитесь,
Поклонитесь, улыбнитесь! (Наклоны вперед)
|
Слушают учителя
Встают из-за парт
Повторяют движения за учителем
|
|
5. Самостоятельное применение знаний
|
-Я называю предмет, а вы произносите его название ласково и это слово записываете с красной строки и подчеркиваете сочетания.
белка яблоко
ёлка птица
рука туча
собака щука
Проверьте.
Белочка, ёлочка, ручка, собачка, яблочко, птичка, тучка, щучка.
- МОЛОДЦЫ.
Тест.
Укажи номера слов, в которых допущена ошибка.
1. птичька
2. редька
3. ночьной
4. деньки
5. ласточка
6. мучьной
|
Записывают слова, подчеркивают сочетания.
- 1, 3,6.
|
Регулятивные УУД: корректируют полученные знания (спрашивают у учителя непонятные моменты)
|
6. Итог урока
|
- Чему учились на уроке?
- Зачем нам это нужно?
- Давайте ещё раз все вместе повторим правило о написания сочетаний чк, чн.
|
- Правописанию ЧК,ЧН
- Чтобы быть грамотными.
|
Коммуникативные УУД: умение высказывать свое мнение.
Личностные: учебно – познавательный интерес к новому материалу.
| |
|
|
Скачать 28.83 Kb.