|
|
грислит НВ задание открытого типа (1). Предмет Естествознание 3 класс
Предмет Естествознание 3 класс
Цель обучения
|
3.2.1.5 Определять роль Красной книги в сохранении редких и исчезающих растений
3.2.1.4 Объяснять влияние человеческой деятельности на многообразие растений
|
Критерий оценивания
|
Определяет роль Красной книги в сохранении редких и исчезающих растений
Объясняет влияние человеческой деятельности на многообразие растений
|
Уровень мыслительных навыков
|
Знание, понимание.
|
Задание 1
Объясни, для чего предназначена эта книга.
_____________________________________________________
Задание 2
Запиши названия двух растений, занесенных в красную книгу.
1.____________________________________________________ 2.____________________________________________________
Задание 3
Поясни , какая деятельность человека может стать причиной уменьшения численности растений?____________________________________________________________
Поясни , какая деятельность человека может быть полезной для увеличения численности растений? ____________________________________________________________
Критерии оценивания
|
№ задания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
Определяет роль Красной книги в сохранении редких и исчезающих растений
|
1
|
Объясняет, для чего предназначена Красная книга
|
1
|
|
2
|
Записывает 1 название растения
|
1
1
|
Записывает 2 название растения
|
Объясняет влияние человеческой деятельности на многообразие растений
|
3
|
Поясняет какая деятельность человека влияет на уменьшение численности растений
|
1
1
|
Поясняет какая деятельность человека влияет на увеличение численности растений
|
Всего баллов
|
|
|
5
|
|
Экспертиза задания
Характеристика
|
Соответствует
|
Не соответствует
|
Соответствует целям обучения, критериям оценивания и указанным уровням мыслительных навыков
|
|
|
Формулировка вопроса или задания ясная.
Не используются:
- двойное отрицание;
- ненужные трудные слова;
- усложненный синтаксис;
- сленговые слова;
- диалектизмы;
- неопределенные слова;
- другое
|
|
|
Формулировка задания не содержит подсказок (прямые, косвенные)
|
|
|
Степень сложности задания соответствует уровню мыслительных навыков КО
|
|
|
Используемые ресурсные материалы понятны
|
|
|
Грамматические и орфографические ошибки отсутствуют
|
|
|
Схема выставления баллов/ дескрипторы соответствует заданию
|
|
| |
|
|
Скачать 59.37 Kb.