ППк для школы Батыровой. Представление психологопедагогического консилиума моу сш2 р п. Новоспасское для предоставления на тпмпк обучающегося 4А класса Власова Матвея Николаевича, 22. 03. 2011 г р Общие сведения
 Скачать 33.5 Kb.
|
|
Представление психолого-педагогического консилиума МОУ СШ№2 р.п. Новоспасское для предоставления на ТПМПК обучающегося 4А класса Власова Матвея Николаевича, 22.03.2011 г.р Общие сведения: -дата поступления в МОУ СШ№2 р.п. Новоспасское 01.09.2018 г., - форма организации образования: общеобразовательный класс. - факты, способные повлиять на поведение и успеваемость ребенка: быстрое утомляемость Состав семьи: 2 взрослых/1 ребёнка Мать – Власова О.А..; Отец – Власов Н.Н.; Семья полная. Воспитанием ребенка занимаются. Интересуются успеваемостью сына и идут на контакт с педагогом Информация об условиях и результатах образования ребёнка в образовательной организации: 1.Краткая характеристика познавательного, речевого, двигательного, коммуникативно-личностного развития ребёнка на момент поступления в образовательную организацию: Познавательное развитие: отставало Речевое развитие: отставало Двигательное развитие: частично опережало. Коммуникативно-личностное развитие: отставало 2. Краткая характеристика познавательного, речевого, двигательного, коммуникативно-личностного развития ребёнка на момент подготовки характеристики: Познавательное развитие: неравномерно отстаёт Речевое развитие: неравномерно отстаёт, Двигательное развитие: частично опережает. Коммуникативно-личностное развитие: неравномерно отстаёт 3.Динамика познавательного, речевого, двигательного, коммуникативно-личностного развития ребёнка на момент подготовки характеристики: Познавательное развитие: незначительная, Речевое развитие: незначительная Двигательное развитие: достаточная Коммуникативно-личностное развитие: неравномерная 4.Динамика деятельности за период нахождения в образовательной организации: Практическая деятельность: незначительная Игровая деятельность: неравномерная, Продуктивная деятельность: незначительная 5. Динамика освоения программного материала: - программа, по которой обучается ребёнок: основная образовательная программа начального образования «Школа России». Достижение целевых ориентиров в образовательных областях:невысокая, По математике умеет: решать примеры на сложение и вычитание, выполнять умножения чисел с помощью таблицы, находить площадь прямоугольника, решать составные задачи с помощью алгоритма. По математике не усвоил: Деление чисел на двузначное число По русскому языку допускает ошибки при списывание текста, при письме под диктовку пропускает буквы, искажает слова, допускает грамматические ошибки на изученные правила. Техника чтения- 76 слов, читает целыми словами но иногда не дочитывает окончания. Стихи наизусть учит с большим трудом, быстро забывает. Текст пересказывает, выделяет главных героев. По окружающему миру – хорошо освоены темы, связанные с организмом человека. Вызвали затруднения темы, связанные изучением природных зон работой с картой. 6.Особенности, влияющие на результативность обучения:мотивация к обучению есть, на критику не обижается; 7. Отношение семьи к трудностям ребенка: родители проявляют нужное внимание к неудачам сына. Они интересуются успехами ребенка, помогают выполнять домашние задания. 8. Получаемая коррекционно-развивающая, психолого-педагогическая помощь: в течение всего периода обучения и по настоящее время регулярно со стороны учителя начальных классов оказывается психолого-педагогическая помощь, 2 раза в неделю проводятся дополнительные занятия. 9.Информация о проведении индивидуальной профилактической работы:не проводилась Общий вывод: Оставить прежний образовательный маршрут. Дата составления документа: «10» 04 2023г. ___________/_____________ |